新形勢下高校輔導員在學生管理工作中的新角色分析

肖志霞

（江西醫學高等專科學校，江西 上饒 334000）

引言：“十三五”教育計劃中明確規定了立德樹人的基本思想，因此，高校輔導員在開展工作的過程中，要加強學生的思想政治教育，使學生熱愛祖國，具備一定責任感、使命感。輔導員要結合教學實際，使管理工作的有效性得以全方位提升。

一、高校輔導員學生管理工作中存在的問題

（一）管理能力和經驗不足

保證高校教師團隊良好的素質以及較高的業務技能，是大學中基本工作。新的形式背景下，對輔導員提出了更高的要求，不但要具有思想政治教育方面的專業知識，也要具有較強的口語表達能力、較高的管理能力。然而當前的大多數高校中，很多輔導員都不具備思想政治教育方面的專業理論知識，也沒有受到過引導學生思想方面的專業訓練[1]。這些因素造成了輔導員交流和協調能力的嚴重缺乏，學生的生活與學習也無法得到良好管理，更不能有效處理學校中學生身上發生的突發情況。也有一些輔導員在常規工作中花費了過多時間，沒有及時對學生在思想上予以引導，學生和輔導員間嚴重缺乏交流，導致各種情況的發生，輔導員在工作過程中也會感到心有余而力不足，工作效果較差。

（二）管理方式不科學

伴隨著國家的日益進步，在人才的需求上也提出更高的要求。所以在這樣的情況下，高等院校成為了學生的必然選擇，但隨之也產生了一定問題，學生的多樣化也導致學校產生各種各樣的問題，部分學校的管理極為混亂，高校人才培養的宗旨沒有得以真正實現，這樣情形下，凸顯了學生管理工作的重要性。管理上產生的問題主要在如下幾點有所體現：首先，一些輔導員沒有科學安排工作時間，整日忙于自身工作，沒有時間和學生進行思想上的交流，在學生的管理工作中，考慮問題存在一定片面性，沒有實現良好地管理，致使學生與輔導員之間關系不是十分友好，更為嚴重的是一些學生會和輔導員之間產生矛盾沖突；其次，由于高校規模的逐步擴大，但是輔導員的專業知識不能跟上學校的發展速度，同時相應的政治理論也存在一定不足，這就導致教師在對學生的問題進行處理時，產生不公正的情況，從而造成學生心理上出現嚴重不滿情緒，加深了輔導員和學生之間的矛盾，為高校管理工作的開展帶來諸多障礙，甚至給學校造成了極為不良的影響。

二、高校輔導員學生管理工作的新策略

（一）建立相關管理機制，實現人性化管理

開展學生管理工作的前提是要創建良好的管理機制。沒有相應的機制，無法實現有效管理，然而機制只是在宏觀上有所展現，也是無法和學生的生活和實際相貼合的。正因如此，新時代背景下，學校要加深機制的創建，征集學生的相關建議，將與系部、班級相符合的規范機制創建起來，這樣輔導員在開展工作的過程中才能有具體的規章可以遵循[2]。在相應機制的管理之下，輔導員要重視人性化的管理方式，關注學生，并對學生加以尊重，不會因為機制而導致管理的僵硬化。和學生的交流中，需要在相互尊重的前提下進行交流，不能只是對學生進行批評或是教育。以真誠的態度和學生交流，獲取學生對其的信任，讓學生主動接受，發自內心的改過自新。

（二）豐富學生課余生活

管理不僅體現在制度上，人文環境也是必不可少的，輔導員可以組織學生開展一些文化活動。例如，文藝活動、演講比賽等，這樣使學生的業余生活更加豐富，激發他們的興趣，為其成為綜合性人才打下基礎。社團活動是高校中的重要活動，學生可以結合自身需要和興趣對其加以選擇。學生參與社團活動，能夠激發其自主性，同時能夠從中使自身價值得以實現，增長自信心。另外，也可以適當地組織社會實踐活動，讓學生到社會中去感受，給它們提供相應的平臺。如可以開展社會調查、志愿者服務等活動，讓學生更具責任感，實現從個人追求到為社會服務的使命感。

（三）思想政治教育和心理教育相結合

當今是信息化時代，網絡技術高速發展，在其中存在著各種思想和言論，大學生因為社會經驗不足，人生閱歷不夠，通常容易在不知不覺中受到影響。基于這種情況，在信息如此龐雜的時代，高校輔導員要更加重視學生的思想政治教育工作，只有讓學生樹立正確的人生觀、世界觀，才能夠使學生發展成為道德和素質兼具的綜合型人才。新的背景形勢下，從道德品質上培養大學生是其思想政治教育的宗旨。大學生正處在形成價值觀的階段，在這一階段，高校輔導員需要對其在思想政治上加以引導，使他們確立正確的政治立場，樹立為祖國做貢獻的遠大志向。另外，當前大學生在就業中需要面對很大壓力，對于學生而言，輔導員與其接觸的時間最多，因此，輔導員不但加強學生思想政治上的教育，更要重視學生心理上的健康成長，主動與學生交心，讓其和自己說出內心話，從而給予其一定幫助。輔導員也可以時常組織一些集體活動，讓學生在集體中找到歸屬感，定期和學生交流，并加大對學生的關注力度，對學生生活和學習中存在的困難加以掌握，使每一個學生都能夠在學習以及就業中跟上隊伍。針對那些特困生，需要特殊對待，但也要選擇合適的工作方法，不但要保證公平，也要保障效率，實現學生的共同進步。

結束語：新的形勢下，帶來了新的挑戰及機遇，作為高校輔導員，需要主動探究管理工作的新方法，與時代發展同步，結合學生實際，創新工作方法，采用有效的管理方式對學生加以管理，切實將學生的管理工作做好，從而為國家輸送素質更高的綜合型人才。