關于情境構建模式在初中數學課程中的應用

黃波濤

（新疆伊寧市第十六中學，新疆 伊寧 835000）

所謂的情境構建模式，其實就是指在具體的教學環節，合理地引入或者是創設一些與教學內容相關的元素，以此來完善教學場景，促使教學場景可以更生動，從而促使學生可以更深刻地理解知識的模式。如今，新課改在不斷深入，教師也在積極地尋找新型的、更加科學的教學模式，旨在能夠提高教學實效。而情境構建模式，目前就已經成為了廣大教師十分重視的模式。尤其是在數學的課堂中，這種模式能夠更好地提高學生的興趣。

一、關于情境構建模式的相關內容

（一）概述

從本質上來說，情境構建模式其實是一種可以有效提高教學效果的方式。具體來說，這種模式其實就是指在具體的教學環節，教師根據實際的教學內容和班級情況來構建相應的情境模式，讓學生可以在這種特定的模式當中學習。這樣一來，便可以充分集中他們的注意力，并且有效地提高學習效果。尤其是在枯燥的數學學習中，這種模式的效果更是十分明顯的。

（二）優勢

1.在激發興趣方面具有很強的優勢

數學，本身就是一種來源于生活的學科。并且，其又會在生活中得以應用。因此，這門學科與人們的日常生活是十分密切的，是息息相關的。在教學中，若是可以讓學生充分地接觸到生活當中的數學，那么他們就可以更好地體會到數學的價值，從而了解數學，并且逐漸對數學產生興趣。而情境構建模式的應用，就可以創設課堂與生活相連的情境，將生活合理地引入到課堂當中，使得學生可以更直接地接觸到這一方面的知識，從而激發他們的興趣。

2.在營造良好關系方面具有很強的優勢

從實質上來說，初中，正是學生身心飛速發展的青春期階段。所以，在這個時期，他們的叛逆思想也會比較強烈。若是采用傳統的方法來進行教學，那么不僅無法保證教學效果，甚至還有可能會導致他們產生逆反心理。而情境構建模式的應用，便可以根據他們的實際情況來構建適宜的教學場景，從而營造一種良好的師生關系。在這樣的氛圍下，他們也會更加愿意接受教師的引導，更加愿意主動去學習。

3.在培養思維能力方面具有很強的優勢

相對于傳統的教學來說，情境構建模式的使用，可以更好地體現出學生的主體性。這樣一來，在教學環節中，學生可以獨立探索的時間也會更多。而在這樣的情況下，也能夠更好地培養他們的創新思維。

二、關于情境構建模式的具體應用

（一）合理地借助多媒體來進行構建

如今，教育改革的進程已經加大了力度。而在教育事業，也發生了很大的變化。在新課改的背景下，強調教學方式的創新。并且，在信息技術廣泛應用的背景下，其也開始在教育領域中扮演著十分重要的角色，開始與各門學科的教學進行了有效融合。并且，在信息技術大力提升的背景下，其在教學領域中的應用，也為教學添加了新鮮的活力。并且，還發揮出十分有效的作用。因此，在實際情況下，教師便可以借助基于信息技術的多媒體來構建合理的教學情境，使得整個教學環節更加具有創造性，以此來激發學生的積極性，激發他們的興趣，從而提升學習效果。

比方說，在最開始學習幾何圖形的時候，由于某些學生的空間想象能力比較欠缺，所以在理解相關知識的時候就會比較困難。在這個時候，教師就可以借助具有直觀性特點的多媒體來為學生進行展示，以此來讓抽象的知識變得更加直觀。這樣一來，學生就可以更好地去理解這一方面的知識，從而提高學習效果。

（二）根據生活來構建相關的情境

數學知識，并不是依靠空想得出來的，而是從生活當中總結出來的。因此，在實際情況中，就可以從數學的這一特點出發，在這樣的基礎上來構建相應的情境模式。采用這種方式，可以使得學生更加近距離地了解數學。并且，這樣還可以幫助他們更好地理解知識。由此一來，教師在構建情境的時候，就可以從教學內容出發，將某些生活當中的事物引入到教學中來，以此來構建生活化的情境模式，促進學生更深刻地理解相應的知識，從而提升學習效果。

例如，在學習函數這一節內容時，教師就可以提出這樣的問題：在1983年，中國的人口總數為8億，已知年平均增長率為31‰。假設，這個增長率恒定，那么到了2003年的時候，中國的人口總數可以達到多少？在這里，教師就要引導學生假設未知數，例設人口總數為y，而中間間隔的年限為x，然后再列出函數式來表示y和x之間的關系。這種方式，是以學生實處社會的問題來構建的情境，不僅可以激發學生興趣，引發學生的思考，還可以促進他們的積極參與。

（三）根據實際情況來創設活動型的情境

活動型的情境，其實就是可以讓學生動手實踐的情境。在這種情境下，不僅可以促進學生的積極參與，而且還可以培養他們對理論知識的應用能力，讓他們更加直觀的感受到數學學習的樂趣。

例如，在學習“統計”這一部分知識時，教師便可以構建一種這樣的學習情境，讓學生自由分組去調查學校此次在校運動會上獲獎人數和團體總分等情況，并且將調查得到的數據用學過的統計圖表示出來。在這個實踐的環節中，學生不僅可以自主解決問題，而且還可以體會到數學的樂趣，學會如何在實際中運用數學知識。

結束語：

總而言之，在現代社會中，時代在高速發展，所以教學也不應該總是停滯不前。尤其是在數學的教學方面，更是要重視方法的創新。由于這門課程有著獨特的特點，所以在教學中也應該注重選擇有效的方法來進行教學。其中，情境構建模式，就是一種十分高效的模式，教師應該積極地應用。