對小學音樂教學中滲透德育的思考

李琳

（江西省新余市逸夫小學，江西 新余 338000）

音樂作為一門抽象的藝術學科，在教學過程中有不同的要求和標準。將德育滲透在小學音樂教學中，是對課程改革的積極實施。老師要十分重視德育的重要性，鼓勵學生感受和欣賞音樂。通過德育的滲透，增強學生們的綜合能力，幫助學生更好的學習音樂知識，調動他們對音樂的積極性。

一、德育教育的概述

大部分老師認為智力教育是教學的首位。長期以來，教師們只注重學習成績的培養與提高，因此忽略德育方面的教育。但事實上，無論是德育方面還是智育方面都是處于相同的地位。孝敬父母，尊敬師長，愛國思想等中華民族傳統美德都包含在德育教育里。之所以培養這些美德，是為了使學生成為一個高素質的優秀人才。讓學生們各方面統一發展，是為了使學生內在外在都相同美麗。德育與其他教育相輔相成，是學生心理上和身體上統一發展的指南針。

二、小學音樂教學中滲透德育教育的重要性

（一）培養學生積極的態度

小學教育，受教人的年齡范圍較小，有許多小學生處于蜻蜓點水的狀態，只進入到教學的冰山一角。因此，他們對學習習慣沒有一個良好的養成，對學習的意義也沒有充分的認識。在學習過程中缺少耐心與毅力，需要老師的命令與指導。而積極的態度能夠激發學生們在學習過程中的學習狀態，使他們主動去學習知識，將自己放在一個主動積極的學習環境中。小學音樂老師在教學過程中若能將德育教育滲透進去，就可以使學生的道德思想發生一個伐天覆地的轉變。也可以讓學生體會音樂的力量，發現音樂的樂趣。在此過程中使學生對學習有更明白的了解。學生樂學才是滲透德育教育的意義，如此也能充分調動學生學習的積極主動性。

（二）增強學生的綜合能力

為了增強學生的綜合能力，老師與同學之間要建立默契。德育是對學生進行全方面的培養，將德育滲透到小學音樂教學中，大大的提高了學生們的思想道德，增強學生們的綜合素質。在小學音樂的教學過程中，老師們要將德育滲透到教學中，讓理論基礎與現實相連接使它不再死板無趣，這樣學生才能充分吸收知識。同時老師的勤奮努力也是不可或缺的，這樣的行為在逐漸的影響著學生，學生在此過程中也能慢慢增強自己的能力與意識。

三、小學音樂教學中滲透德育教育的有用措施

（一）建立輕松的音樂教學環境

小學課堂改革最重要的就是要形成學生樂學，教師樂教的局面。學生樂學，那么在教學中出現的缺乏對學習主動性的局面就會漸漸消失。學生的興趣對教學的影響十分大，這就需要教師在小學音樂教學中，滲透德育教育采用有用的措施。面對難以理解的抽象知識點，學生們會感覺到學習的無力，如此便會使學生失去學習的動力與激情。出現這種情況時，老師們可以采取新興的教育方式，其中角色演繹被許多教師應用在課堂中。角色演繹可以使學生投入到新的環境中，更易于理解抽象的知識。既可以激發學生們的積極主動性，又使學生在此過程中積累知識。在信息技術高速發展的今天，越來越多的地方普及信息技術。老師一定要充分發揮信息技術的積極作用，以信息技術為槍，學生的興趣愛好為靶，擊中學生的積極主動性。通過這一過程，向學生滲透正確的思想認知。在角色演繹的途中，創造出輕松的音樂教學環境，使學生們對未來保持積極向往的態度。

（二）舉行音樂實踐活動

因為音樂是一門行動性強的科目，具有實踐性。它需要學生們張開嘴巴進行嘗試。因此老師一定要使學生進行勇敢的嘗試，鼓勵他們擺脫束縛。為了更加充分滲透德育在小學音樂教學的意義，老師們還可以依據學生們的基礎情況舉行音樂活動。例如，開展大合唱，獨唱，組合唱等，也可以是多種音樂類型的表演。此活動中，可以增強學生間的友誼以及他們的集體合作精神。在活動過后又可以提高學生們的耐挫能力以及謙虛的心態。

（三）拓展課后教學空間

音樂的魅力在于它的開放性，并且可以影響人的情緒。因此，教師在教學過程中有很多的選擇。在課外活動中，老師要將德育滲透到活動過程中。只有充分利用好課外教學的資源，才能保證學生學的知識與技能。課外活動簡單來說就是帶領學生認識大自然，可以陶冶學生們的情操，開闊他們的眼界。例如，當學生身處自然中，面對廣闊的大地，連綿不斷的山。老師指引學生演唱歌頌山峰的歌曲。在唱歌的同時可以體會大山的挺拔與堅強的毅力。再將德育滲透到教學中，既增強了學生堅韌的精神，又使學生領略到自然的魅力。

四、結束語

學生樂觀心態的培養，離不開德育教育的滲透。小學音樂教學中滲透的德育教育，使學生綜合能力不斷加強。音樂作為一門藝術學科，在與德育之間的互通過程中既可以在培養學生藝術細胞的，又可以使學生進行全面的發展，這是對德育滲透小學音樂教學的肯定。在獲得肯定的同時，也將德育的優點發揮到極致。因此，小學音樂教學滲透德育是重要且有必要的。