高中政治教學中引導學生主動學習的思考

張莉

（貴州省六盤水市第七中學，貴州 六盤水 553000）

隨著新課程改革的深入，傳統的教學模式已經不能適應當前的社會經濟大背景，高中政治學習亦是如此。因此，高中政治教師在教學的過程中要明白傳統教模式的局限之處，轉變課堂教學模式，引導學生去主動學習，挖掘高中政治的生命力，更有效的進行學習，掌握相關的知識，實現自身學習能力、水平的提升。

一、教師轉變身份，發揮學生學習的主體性

高中政治教師在課堂教學中必須轉變身份，由過去課堂的主導者轉變為課堂的指導者，充分發揮學生的學習主體性，體現教育教學的開放性。高中政治教師在教學中應摒棄傳統課堂教學模式，即一味向學生進行提問的刻板教學模式，而應做到讓學生自主發現問題、分析問題，進而解決問題。例如：高中政治教師在教授“文化對人的影響”這一內容時，便可以讓學生在課前自主查找資料，如“孟母三遷”一類的故事，或是對周圍人進行調查，切身感受到文化豐富人的精神世界、增強人的精神力量，以及促進人全面發展的作用，從而對文化的作用形成準確認識。再如：在教授“民族精神”這一內容時，讓學生課前查找關于雷鋒、錢學森、周恩來等名人的資料，通過名人的生平深刻感受到以愛國主義為核心的、勤勞勇敢、自強不息、團結統一、愛好和平的民族精神，讓學生學習知識的同時也形成高度的民族精神，以作為華夏子孫而驕傲。所以，高中政治教師在課堂教學中轉變身份，充分發揮學生的學習主體性，引導學生主動學習，不僅能使得學生更好地理解和記憶知識，更加鍛煉和提高了學生自主學習的能力。

二、開展趣味教學，提高學生主動學習的積極性

高中政治作為一門文史類學科，其顯著特點便是涉及知識面廣，因此高中政治教師在課堂教學時應努力拓展學生知識面。而要更好地實現這一教學要求便需要教師在課堂教學過程中運用具有創新意義的教學方式和手段開展趣味教學，提高高中政治課堂的趣味性和學生主動學習的積極性，使得學生能夠以極高的學習熱情投入到其中。高中政治教師開展趣味教學，使課堂變得生動有趣，首先需要運用詼諧幽默的語言進行授課，調動學生的學習熱情，教師語言的有趣與否決定了課堂教學氛圍的好壞；其次，教師必須要全面理解掌握教材內容，進而在課堂教學時做到松弛有度、有的放矢，讓學生明確重點、難點；然后，教師應博學多識，涉獵并掌握大量與高中政治課程相關的課外知識，并將知識引入課堂教學，豐富教學內容，使得教學內容更加具有趣味性和吸引力；此外，教師還應將具有研究性的課題引入課堂教學中，對于可以設立相關研究性課題的知識點，教師應充分運用，大膽讓學生進行自主探究，實現學生主動學習能力和創新能力的提高。如：高中政治教師在教授“文化多樣性”這一內容時，便可以在課前搜集關于我國各個民族或是世界各個國家民族風俗的文字、圖片、視頻等，在課堂開始時，讓學生進行觀看，調動學生的學習積極性，在授課過程中讓學生明確該內容的重難點是什么以及怎樣尊重文化多樣性，在授課結束后讓學生自主發表對文化多樣性的看法。

三、創建良好情景，開啟學生主動學習的創新性思維

高中政治教師在課堂教學中基于教學內容，創建相關的教學情景，可以大大激發學生主動學習的熱情和學習積極性，進而有利于學生創新性思維的開啟。所以，高中政治教師可以將多媒體這一現代信息技術工具應用到政治課堂教學中，通過課件向學生展示與教學內容相關的背景材料、背景圖片、社會熱議的話題以及近期發生的時事新聞等，從而創建具有創造性并可以進行探究性問題提問的良好教學情境，作為將學生主動引入課堂學習的的橋梁。例如：高中政治教師在教授“公司的經營與發展”這一內容的時候，就可以向學生介紹一些經典的營銷案例，引導學生更主動的去學習，掌握相應的知識，如：“如何將更多的衣服營銷給原始部族”。教師在介紹完案例后，就可以讓學生進行角色扮演，選取一名學生扮演原始部族人，一名學生扮演營銷員，進行產品的模擬營銷，通過學生親身的對話感受，可以在極大程度上引發學生的共鳴。之后為了進一步引導學生學習，開啟學生的創新性思維，教師還可以向學生進行提問，如：“喜歡的品牌是什么以及為什么，了解哪些品牌真正做到了經久不衰等。”教師在讓學生進行討論的時候，還可以通過多媒體向學生展示一些知名企業的文字或是圖片資料，如：格力集團、華為公司等等，進而再向學生進行提問：一個企業取得成果需要的是什么？那些因素是最主要的？高中政治教師通過多媒體向學生展示教學資料以及創設情景，可以大大激發學生主動學習的興趣，全身心的投入到課堂學習中，有利于學生創新性思維的開啟。

結束語：

據上述的分析可知，在高中政治教學中引導學生主動學習是有其重要性和必要性的。摒棄傳統的教學模式，以學生為主體，指引和幫助學生主動、有效的進行學習，能夠大大的增強高中政治教學的趣味性，提高學生學習的積極性和主動性，實現高中政治教學質量的提高，使得高中政治教育事業興旺發達，更加能完善學生的思想道德修養和科學文化修養，最終產生一定的社會效益和文化效益。