少數民族傳統體育文化屬性

胡應國

【摘要】本文采用文獻資料法、歸納法、邏輯分析法等，對少數民族傳統體育文化進行審視，旨在歸納、整理和分析少數民族傳統體育文化屬性。挖掘、傳承和創新少數民族體育文化，喚醒民族文化認同、激發民族文化自覺和堅定民族文化自信。

【關鍵詞】文化 少數民族傳統體育文化 屬性 文化自信

前言

文化是民族生存和發展的重要力量。習近平總書記提出文化自信這一個全新概念，認同和尊崇中國傳統文化及思想價值觀。文化自信就是一種對自己從小接觸的文化產生的一種認同感和自信心。少數民族傳統體育文化是指中國55個少數民族在漫長的民族發展歷程中，本民族原創或雖從其他民族中引入，但已經歷了明顯的改造、已與本民族活動充分融合、并流傳已久的，以身體運動為基本手段，促進身心與精神健康為目的的文化活動。

一、少數民族傳統體育文化概念

少數民族傳統體育文化是關于少數民族體育運動物質、精神、制度文化的總和，是以身體的競爭為特殊手段，以身體的活動為基本形式，以身體的完善為主要目標的體育活動過程中有關人的精神生活的方面。蓬勃發展的少數民族傳統體育文化，在社會主義精神文明、物質文明建設、生態文明建設中發揮了更重要的作用。少數民族傳統體育文化是中華民族五千多年燦爛文化的一朵奇葩，是各民族文化的重要組成部分，堅定著各民族的文化自信。

二、少數民族傳統體育文化屬性

從文化學的角度，對少數民族傳統體育文化屬性進行分析，可以將其歸納為民族性、地域性、生活性、生產性、健身性、娛樂性、競技性、民族認同性等方面。

1.少數民族傳統體育文化的民族性

民族性是指各民族所表現出來的精神文化、物質文化、制度文化、行為文化的特殊性與象征性，也體現出不同地域、不同語言、不同經濟生活方式各民族文化的差異性。具有鮮明個性色彩的少數民族體育文化，有利于增強本民族的親和力、凝聚力和民族認同，保持本民族的優良體育文化傳統，堅定本民族的文化自信。

2.少數民族傳統體育文化的地域性

各少數民族聚居在不同的地域，東西南北自然、氣候、地理和人文等等差異巨大，形成了各民族不同的生活習性和民族性格，而民族性格又是少數民族傳統體育文化的體現，具有較強的地域性。每一個民族都生活和活動在自己特定的地域，對該民族有很大影響的是地域、生產方式、自然環境、文化心理，該民族的地域文化特征在此基礎上形成。

3.少數民族傳統體育文化的生活性

少數民族傳統體育大多是直接從生產勞動、狩獵活動、宗教活動、日常游戲中演變而來，直接反映了各民族的生產與生活。各民族生活在特定的環境中，生活環境對其產生重大影響，所創造的文化脫離不了環境的強大作用。

4.少數民族傳統體育文化的生產性

耕作、游牧、狩獵、祭祀等，是少數民族傳統體育生產的具體表現，體育與生產內容融為一體，體育活動成為生產的內容，成為民族文化的載體，承載著各民族的文化自信。

5.少數民族傳統體育文化的娛樂性

少數民族傳統體育項目具有很強的娛樂性。娛樂是生理上獲得快感，心里上得到愉悅的人類在基本的生產活動之外所獲取快樂的非功利性活動。娛樂性是以自娛自樂、消遣和游戲活動方式滿足人們的身心需要和情感愿望。少數民族傳統體育項目與西方體育相比，注重人的身心需要和情感欲望的表達和滿足，更注重娛樂性。

6.少數民族傳統體育文化的健身性

少數民族傳統體育項目是以身體活動的方式進行，在運動中承受生理負荷，并促使人的體能的消耗、恢復和超量恢復，從而促進人體體能發展，增強體質，具強身健體功能，發展人們使用工具和利用工具的能力，在生產、生活之余，得到身體的鍛煉和心理的調節。

7、.少數民族傳統體育文化的競技性

體育運動的靈魂是競技，作為具有鮮明的身體活動特性的人體文化，少數民族傳統體育也是在競技和較量的氛圍中發展起來，通過競技和較量來展示自身水平，有獨特的競技價值。少數民族傳統體育的競技形式有個體間的對抗，同場的競爭，也有兩個團體甚至多個團體間的競技，如陀螺、龍舟、高腳競速、摔跤、拔河、賽馬、推桿等等;還有間接的競技，也是以競技作為其基本的活動規則和評價標準，并且競技的意味十分深廣，如風箏、秋千等。少數民族傳統體育項目大多充滿著強烈的競技性，展示著彪悍、勇敢的民族性格。以軍事技能為目的的競技，如武藝、射箭、角力、奔跑、射弩等;以展示道德理念為標準的競技，追求在競爭中實現道德的培養與升華，如投壺、禮射等;以娛樂為目的的競技，如棋類、秋千等;以追求更快、更強的速度、力量競技項目，如高腳競速、花炮等。少數民族傳統體育鮮明的競爭性，滿足人們相互較量和比試的心理需求，其競技價值得以體現，培養各民族的競爭意識。

8. 少數民族傳統體育文化的教育功能

人類賴以生存的走、跑、跳、投等基本能力需要在后天加以規范、改進和習得，少數民族傳統體育具有這樣的教育功能，教導傳習基本的生活、生存技能;傳授體育文化知識，傳授身體健康知識，掌握鍛煉方法，為健康生活奠定基礎;教導社會規范、少數民族習性，使其生物屬性被社會屬性替代，最后以社會屬性為主導，促進人的社會化;開展民族主義、民族認同感教育。

9.少數民族傳統體育文化的民族認同感

少數民族傳統體育外在顯現著少數民族的文化，少數民族的文化、精神的彰顯往往通過其來實現。在蘊含文化內涵的體育活動中，反映了少數民族的民族文化、民族精神和民族認同感。我國少數民族分布較廣，由于經濟水平、地域等的限制，很多少數民族文化教育水平普遍不高。通過各種類型的傳統體育活動，將傳統體育中所隱含的該民族心理價值趨向、制度習俗和民族認同感等進行有效的傳承，從而達到民族文化傳承的目的。少數民族傳統體育成為該民族傳統文化傳承的一個重要方式。民族認同和血緣認同在各民族認同中是深層次的民族文化的認同。少數民族傳統體育作為文化的重要組成部分，在民族認同方面不僅具有符號作用，更具有民族文化形象的意義。

三、挖掘、傳承和創新少數民族傳統體育文化，堅定民族文化自信

少數民族傳統體育文化是各民族文化的重要內容，文化自信背景下，應該要對少數民族傳統體育文化保持尊崇、自信，并且要在全社會范圍內加強宣傳，挖掘、保護、傳承和創新，促進各民族精神文化水平的提高，堅定文化自信。

1.少數民族傳統體育文化教育的主陣地是學校

學校是國家有目的、有計劃、有組織地培養人才的專門機構，少數民族傳統體育文化的傳承與創新必須依托學校，把學校作為主陣地，尤其是民族類各級學校。少數民族傳統體育在中小學和高校都有作為教學內容的可行性、必要性，創編教學讀本、教材，逐步形成學校教學體系，豐富教學內容。

2.在各民族中弘揚少數民族傳統體育傳統文化

少數民族傳統體育文化的傳承、弘揚、創新除了要在學校中開展，更重要的也要在各民族中開展，形成一種本民族認可、參與的文化氛圍，積極引導各民族參與和跨民族交流。文化、宣傳、體育等政府職能部門，投入大量人力、物力、財力，加強對少數民族傳統文化的宣傳，開展競賽和鍛煉活動。

3.少數民族傳統體育融入旅游，打造少數民族傳統節日

少數民族傳統節日是各族人民精神世界的傳達和對美好事物向往的表現，融入了各民族的特色風俗和傳統文化。少數民族傳統節日融入少數民族傳統體育文化項目，提升節日的娛樂性和吸引力，豐富活動內容。以少數民族地區得天獨厚的旅游資源為載體，融如少數民族傳統體育，豐富旅游內容，讓游客親身參與、體驗少數民族傳統體育項目。

4.舉辦各級各類少數民族傳統體育運動會、單項錦標賽，開展全民健身活動

政府機構、社會組織以及各少數民族團體，積極建設少數民族傳統體育項目的場地、器材，引導各民族參與鍛煉，形成各民族參與的良好氛圍。在此基礎上舉辦各級各類少數民族傳統體育運動會、單項錦標賽。

結語

明確少數民族傳統體育文化的屬性，挖掘、傳承和創新少數民族傳統體育文化，事關少數民族精神獨立性構建的重要方面，不讓少數民族傳統體育文化淹沒在西方體育文化的洪流中，彰顯少數民族傳統體育文化蘊含的文化自信。堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全。

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