大學數學課程中融入思政教育的路徑研究

丁文優

【摘要】高校課程思政建設貼近高校教育的規律，符合高職教育的目的，本文對大學數學課程的作用進行分析，對思政教育融入大學數學課程教學中的意義進行了研究，對大學數學課程中融入思政教育的途徑進行了探索，以推動課程思政在大學數學課程中的融入。

【關鍵詞】大學數學;思政教育;課程思政

在2016年的全國高校思政工作會議上，習總書記指出，要好好利用課程教學這個渠道，讓各類專業課程和思想政治理論課并肩而行。總的來說，課程思政就是將馬克思主義理論貫穿于整個教學和科研的過程，讓各個專業的課程教育都能夠從馬克思主義的立場、觀點出發進行教育教學，形成良好的協同效應。當下，各個高校都將課程思政建設作為了教育新目標，課程思政得到了高度關注，如何將思政教育融入大學教育中重要的數學課程中去，成為了高校課程改革的新任務。

一、大學數學課程開展的作用

在高校教育中，數學課程是一門重要的公共基礎課程，對于學生數學能力和職業素養的提升有著重要的作用。數學邏輯嚴密，在日常生活中的應用非常廣泛，學生在學習數學的過程中，邏輯思維得到了培養。在當下的社會中，科技的迅速發展離不開數學的運用，而且從學生自身發展的角度來看，大學數學課程不僅僅是學生必修的一門專業課程，也是培養學生科學素養的工具。對于大學生而言，畢業后在工作中能夠運用到數學的情況可能不多，但是通過數學課程養成的數學思維和嚴密的邏輯思維對于其工作的開展是有著重要的幫助的。

二、大學數學課程中融入思政教育的意義

課程思政建設是當下高校思政教育改革創新的必然產物。課程思政目的在于挖掘各個學科課程中的政治因素，通過對教育資源進行系統的組織，由此來形成教育合力。課程思政很大程度上是對教學的協同效應的體現，教育協同效應是對于傳統的教育方式理念的創新和發展。中共教育部黨組提出了“十大育人”體系，其中的課程育人質量提升體系是重要體系之一，其任務在于推進課堂教學改革，大力推動課程思政建設，加強各個學科與思政課之間的聯系，將思政教育融入到大學專業課程教學中。數學作為一門重要的基礎學科，其體現的科學精神和人文精神的融合是實現思政教育的重要載體，在大學數學課程中融入思政教育，對于推動數學課程教學改革有著重要的意義。教師在今后的數學教學中，不僅要將數學公式、概念等等內容進行授課的重要內容，還要對數學課程中所蘊含的育人元素進行挖掘，將思政教育和數學教育進行深入的融合。

三、大學數學課程中融入思政教育的路徑分析

（一）創新教學方法，善用信息化教學手段

好的教學方法是非常重要的，教師要懂得利用新的手段來進行教學，這樣可以達到事半功倍的效果。大家通常說的言傳身教就是一種最直觀最有效的育人機制，教師對于學生的影響是巨大的，在學生眼中，教師起著榜樣、標桿的作用，在日常的數學教學中，專業教師除了要將專業知識、技能傳授給學生以外，還是學生職業精神的引路人，讓學生能夠最直觀的體驗到職業人的特點與表現。此外，教師要善于運用互聯網和移動設備，尤其是現在使用較為頻繁的微信、微博等等平臺，通過此類平臺來發布一些思政教育信息，推動一些與教學相關的數學家、數學史等等教學背景知識，由此來開展思政教育。通過對數學家的生平經歷、科研過程等等進行介紹，用數學家勤奮、嚴謹的科研精神來促進學生嚴謹的科學觀的形成，腳踏實地的學習，成長為對國家有貢獻的人才。

（二）將思政元素融入數學典型案例中

數學中的公式、符號、定理等等一般都是含有豐富的哲理，在日常生活中的許多地方，都能夠看到數學的影子。所以在數學教學中，可以對數學知識進行挖掘，在數學的典型案例中融入思政教育元素，由此來開展思政教育，不僅可以加深學生對于數學知識的理解和運用，還可以提高學生的綜合素養。例如在學習分段函數這一數學知識的時候，出租車計價方式就是一典型案例，通過對典型案例的分析，來指導學生觀察社會，增強學生的社會知識，由此來培養學生合理分析實際問題的能力和意識;在學習數列這一數學知識的時候，對貸款利息計算這一典型案例進行分析，引出當下火熱的校園貸現象，將這一類型貸款亂象所導致的后果分析給學生，引導學生樹立正確的價值觀，培養良好的理財能力，養成理性消費的習慣。

四、結語

課程思政建設是各大高校教育改革，實現文化育人所必須要開展的工作。高校所開展的一切教育活動，都應該是有意義的，要發揮其育人的作用，要努力實現思政教育與課程教育的協同效應。將思政教育融入到數學課程教學中的路徑還需要更多的努力和嘗試，數學教師在日后的教學中，不僅要將數學基礎知識、技能傳授給學生，還要將數學教學目標與思政教育目標有效融合，注重數學教學過程中思政元素的體現，讓思政元素悄無聲息的滲透到學生的學習和生活中去，體現真正的德才共育。

參考文獻：

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