淺析提升小學信息技術教學有效性策略

趙正飛

摘 要：小學信息技術教學對學生未來的生活和發展起到良好的奠基作用。因而應引起教師的高度重視。教師在進行信息技術的教學過程中，應注重考慮學生的客觀學習情況，以及教學內容的特點，從而創設出具有趣味性、時效性和可操作性的信息技術教學模式，讓學生獲得學習的快樂和成就感，提升小學信息技術教學的有效性。

關鍵詞：小學信息技術;教學有效性;教學策略

眾所周知，大部分的小學生特別喜歡玩電腦，但是他們不太喜歡上信息技術課。究其原因是因為學生將信息技術學習看成負擔，加之教師的教學方式相對單一，從而導致學生失去信息技術學習的興趣。為此，信息技術教師應轉變原有的教學觀念，學習新型的教學理念，創新教學模式，從而更好地貼合小學生的天性，讓學生感受信息技術學習的趣味性，激發學生學習的內在驅動力，獲得良好的信息技術教學效果。

一 運用競賽教學法，激發學生的學習積極性

小學教師可以運用競賽法，開展信息技術的教學，讓學生在“比、學、趕、幫、超”中，享受信息技術學習的樂趣，提升整體的教學質量。與此同時，教師應選擇難易適度的內容，開展信息技術的授課，讓更多的學生加入到信息技術的學習中來，激發學生的學習積極性。

例如，在講授“Word打字”這部分內容時，教師考慮到，假如按照傳統的教學方式授課，讓學生進行自主練習，不僅會出現學生開小差的狀況，而且還會讓整體的教學效果大打折扣。因而教師采用競賽的方式開展教學。教師運用信息技術創設具有趣味性的小游戲，即學生每正確地打出一個字，則屬于自己的小浣熊就會向前邁出一步。假如學生在一分鐘內打出20個字，則教師會獎勵學生一個漂亮的小浣熊玩偶。更為重要的是假如有學生幫助基礎較差的學生掌握打字的方法，則這位學生會額外獲得一次游戲的機會。因為這種游戲的創設，既滿足學生的求勝心理，又讓學生在學習的過程中懂得了助人的快樂，從而使他們積極地投入到打字的學習過程中，激發了學習積極性。

二 使用小組合作法，增強課堂教學的高效性

小組合作法的優勢在于既能讓學生各司其職，完成各自的任務，又能使學生為了集體利益而相互合作，提升整體的小組合作教學效果。因而這種教學方法受到了廣大教師的青睞。小學信息技術教師可以將小組合作法運用到教學中，給予學生更為自由和放松的學習氛圍，讓學生之間進行通力合作，增強課堂教學的高效性。

例如，在講授“幻燈片制作”這部分內容時，教師運用合作教學法，為學生安排不同的職務，激發學生幻燈片制作的積極性。教師主要從以下四點進行著力。第一點，講授幻燈片制作方法。教師運用多媒體，簡要介紹幻燈片的常見制作方法，并留有一部分未講，從而為學生的合作學習提供契機。第二點，劃分小組。教師遵循“組間同質、組內異質”的原則，并充分考慮學生的主觀意愿以及學習水平，進行分組，并設置制作員、編輯員、觀察員和小組長四個職務。第三點，設置任務。教師設置如下的任務：每個小組選擇一處觀察的景物，并用手機進行拍攝，更為重要的是學生應在幻燈片的制作中附上古詩詞。第四點，展示成果。給教師印象最深的是小冉小組的作品。小冉走上臺說：“我們小組拍攝的對象是學校旁邊的柳樹，而《詠柳》這首詩是大家相互討論之后獲得的結果。”通過運用小組合作法，教師讓學生之間相互配合，從而高效完成教學任務，提升幻燈片教學的質量。

三 巧用翻轉課堂法，構建自主性的教學課堂

本文中的翻轉課堂是教學主體的翻轉，即讓小學生充當“小教師”，介紹自己的授課成果。這種教學主體的翻轉，不僅可以為學生提供展示他們才能的舞臺，而且能增強學生信息技術學習的自主性，學生在充當“小老師”的過程中，獲得了自信，構建了自主性的信息技術課堂。

例如，在講授“計算機的構成”這部分內容時，教師運用主體翻轉的方式，讓學生充當課堂“小老師”，激發他們的責任心，提升學生自我要求標準，獲得良好的信息技術教學效果。教師從以下兩點著手。第一點，自主學習。教師鼓勵學生進行自主閱讀，并走入學生的討論中，適時地對學生的思維進行引導，增強他們學習的科學性。第二點，展示成果。在學生自主學習完畢后，教師鼓勵學生講解他們的所思所得。小陳積極走上講臺，說：“硬件系統和軟件系統是計算機的主要構成部分，其中，軟件系統包括應用軟件和操作系統。硬件軟件包括輸入設備、輸出設備……”教師通過運用翻轉課堂的教學形式，不僅給予學生更為自由的學習空間，而且激發了他們信息技術學習的能動性，獲得了良好的教學效果。

總而言之，在提升信息技術教學有效性的過程中，教師應充分結合小學生的性格特點，并綜合考慮教學內容和教學方法的適應性，從而創設出具有趣味性、時效性和操作性的信息技術教學模式，提升學生的學習興趣度，獲得良好的教學效果。

參考文獻：

[1]韓培峰.巧用多媒體提高小學信息技術課堂教學的有效性[J].中國校外教育，2018（04）

[2]曹飛飛.新課程背景下提高小學信息技術有效性的研究[J].現代交際，2017（03）