繪本在小學英語寫作教學中的運用

鄒慧

學生想要提高英語學習的效率，小學英語學習是最基礎的。隨著新課程改革的出現，小學英語教師必須提高學生的英語寫作水平。在小學英語寫作教學中，教師運用繪本可以有效激發小學生英語寫作的熱情，引導學生養成良好的英語寫作習慣。基于此，筆者主要介紹了繪本在小學英語寫作教學中的作用和有效運用的策略，希望為同仁提供參考意見。

一、繪本在小學英語寫作教學中的作用

1.有助于保持學生的天性

相對于幼兒階段，小學生更容易受到課堂的制約，但活潑好動是小學生的天性。一般來說，小學生的想象力和創造力是沒有限制的，繪本可以借助小學生的天性，將圖畫和知識點結合起來，用生動有趣的教學調動學生學習的積極性和主動性，從而將枯燥乏味的教材變得直觀生動。

2.有助于學生主動接受知識

小學生對新知識非常感興趣，但又容易受接受能力和理解能力等因素的制約，只能死記硬背知識點，并不能熟練掌握和合理運用所學知識，削弱了學生的學習熱情。教師運用繪本教學，可以將知識點轉換成學生容易接受的形式，有效提高學生的學習效率，對學生掌握和運用知識點具有重大幫助。

二、繪本在小學英語寫作教學中的運用

1.將繪本的主要元素和課本資源相結合

繪本題材豐富，所以在小學英語課堂教學中，教師必須合理運用繪本的優秀資源，使教學內容和繪本資源相互促進，提高課堂教學的效率。優質繪本除了具有合理的排版結構，還具備生動逼真的圖案，以及具有較強的代表性及情節性。繪本中的很多題材都是以故事的形式呈現，所以教師應盡可能選擇貼近課本內容的資源。如在教學關于小動物的寫作時，教師可以選擇圖片講授，將panada、dog、cat等動物以圖片的方式展示出來，并通過一些簡潔的文字描述將故事的情節串聯起來，有利于學生更全面地認識故事情節，充分發揮繪 本教學的重要作用，激發學生的寫作興趣。

2.不斷挖掘教育內涵

在素質教育背景下，學生除了要提高課堂學習效率，還要在學習中開闊視野，提高綜合水平。在小學英語寫作教學中，教師要提高學生的審美境界，使學生真正感受到英語的美，領悟英語學習的精神內涵。同時，教師必須結合實際情況，采取適合的措施提高學生的英語寫作能力，為學生將來英語學習奠定堅實的基礎。此外，在小學英語寫作教學過程中，教師可以運用繪本為學生講授故事，讓學生辨別故事中所有人物的行為是否正確，鼓勵學生運用繪本創設教學情境，形成自己的是非觀。教師還可以通過繪本將符合社會主義核心價值觀的精神內涵傳遞給學生，深化教學內容，正確引導學生樹立積極向上的價值觀、人生觀和世界觀。

在小學英語寫作教學中，教師可以運用繪本開展一系列教學活動，有目的性地提高學生寫作能力，幫助學生掌握英語寫作技能，提升學生的綜合能力。

如在講解關于圣誕節的寫作時，教師可以利用《How the Grinch Stiole Christmas》這本繪本故事，使學生認識到故事中格林奇的小心眼對日常生活產生的不利影響，以及這種心理危害到了呼威爾鎮的圣誕節，使學生感受到人與人之間和諧相處的基礎應是心胸寬闊，心胸不寬闊容易導致自己的人生不幸福。學生通過閱讀繪本，不僅可以放松自己的心情，還可以樹立正確的人生觀，有助于激發學生寫作的興趣。

3.調動學生學習積極性

繪本內容直觀生動，具有一定的故事性，符合小學生的認知規律。小學生具有較強的想象力，在閱讀繪本時能充分發揮想象，將繪本中的故事改編成自己的故事。因此，在小學英語寫作教學中，教師可以充分利用這一點，通過繪本激發學生的學習興趣，引導學生在英語寫作中加入自己的想法。教師還可以根據繪本，正確引導學生合理運用已經學習的英語詞匯、語法等，為繪本添加更多的內容，使故事越來越完整。同時，教師可以引導學生認真觀察繪本的圖畫，將圖畫內容準確描述出來。

如在教學關于海洋動物的寫作時，教師可以引導學生閱讀繪本《海馬先生》，使學生認識到爸爸也有育兒的責任，以及父愛的偉大及海洋中爸爸照顧孩子的故事，充滿想象的畫面很容易吸引學生的注意力，促使學生在教師的引導下更加有效地完成英語寫作。

三、結語

總而言之，繪本在小學英語寫作教學中起到了重要作用，它有趣的故事情節、生動的配圖都與小學生的認知規律相符，是提升小學英語寫作教學水平的主要渠道。因此，教師要在小學英語寫作課堂教學中融入繪本，有效激發學生英語寫作的興趣，加強學生的英語寫作能力，為提高學生的英語綜合素養提供有力保障。

（作者單位：高郵市外國語學校）