會計轉型升級背景下管理會計的創新與發展

【摘要】隨著國家經濟和科技的飛速發展，大數據時代來臨，給管理會計工作提出了新的發展方向。一方面，計算機技術的運用讓管理會計工作得以在各個領域普及開來，使得管理會計工作程序簡化，風險不斷降低，帶動著管理會計工作開始轉型升級。另一方面，互聯網時代也讓傳統的管理會計工作開始面臨嚴峻的挑戰。基于此，本文從會計轉型升級對社會發展的意義著手，首先簡要分析了當前階段管理會計行業發展中面臨的困境，隨后根據新時代的發展狀況提出了管理會計課程在會計轉型升級背景下進行創新與發展的具體策略。以此來供相關人士交流參考。

【關鍵詞】會計 轉型升級 管理會計 創新 發展

引言：

縱觀近些年來互聯網技術的發展歷程，計算機技術在財務會計領域體現出了蓬勃的生命力。在大數據時代的背景下，隨著部門信息化建設的推進，財務部門的管理會計工作方式也開始發生變化，大量財務數據從書面數據轉變成了電子數據，帶動著會計行業開始管理模式、工作模式的轉型升級。當前階段，管理會計行業工作面臨著嚴峻的挑戰，如何充分利用新時代的優勢實現管理會計課程教學模式的創新與發展，是相關教學工作者急需考慮的問題。

一、當前階段管理會計行業發展中面臨的困境

（一）會計的預算管理課程不夠科學

企業單位在財務會計管理工作中，必須要有強有力的預算管理機制，而這正是目前很多單位的財務管理會計工作所缺乏的[1]，也是高校管理會計專業的課程設置中缺乏的內容。預算管理不夠科學，很大程度上影響了單位財務管理工作的進行。

（二）管理會計的教學模式亟待革新

在過去傳統的管理會計教學模式下，教師教學以教授傳統會計管理方式進行教學，傳統管理會計工作模式下管理會計數據的處理以抽樣的方式為主，即采集部分有代表意義的重要數據進行分析處理，然后對整體情況進行合理推斷。這種管理會計模式所得的管理會計結果有一定的局限性，而且帶來的管理會計風險較大[2]。這種傳統的會計核算模式影響了高校管理會計專業的課程教學。隨著互聯網和計算機技術的發展，會計轉型升級的背景下，管理會計專業教師應當適應大數據時代的要求轉變管理會計教學模式。

（三）管理會計專業教師專業素質有待提升

管理會計專業教學工作要實現創新與發展，必須有優秀、充足的人才儲備。當前階段，高校現有的管理會計教學人員的專業素質有待提升。會計轉型升級的背景下，管理會計教學模式要求管理會計教師對互聯網有充分的認知，要具有一定的計算機網絡技術以及財務、經營、業務、數學等多方面的知識，同時還要有一定的實踐精神和創新能力。復合型、創新型教師缺乏是當前管理會計課程創新與發展過程中存在的重要問題。

二、管理會計課程在會計轉型升級背景下進行創新與發展的具體策略

（一）強化預算管理課程內容的教學

預算管理是企業單位管理會計業務的前期環節，同時也是重要工作環節。財務預算管理的成效，直接影響后期財務決算以及收支管理等各項工作程序。因此，管理會計專業教師應當根據企業的人才需求，強化學生的會計預算管理教學，要對管理會計專業學生提出嚴格要求，讓學生以企業財務管理人員的思維來進行課程學習，積極企業會計預算管理的經驗和方法，把教材內容融會貫通，更好地運用到將來的專業發展中去[3]。除此之外，教師可以向學校申請與企業進行合作，讓學生到企業進行認知實習，增強自身的實踐經驗。

（二）探索管理會計教學的模式創新

會計轉型背景下，管理會計專業的教師要加強計算機技術的學習與應用，積極探索管理會計教學的模式創新，提高管理會計教學工作的效率。管理會計專業教師要以當前市場經濟環境下企業的發展狀況為基礎，把傳統管理會計教學經驗和新型管理會計教學方式的融合，不斷完善管理會計課程體系。通過不斷的探索和實踐，管理會計專業教師才能實現專業課程的創新與發展。

（三）大力培養創新型教師，提高管理會計教師隊伍的業務水平

在會計轉型發展過程中，高校管理會計專業要大力培養對互聯網和計算機技術適應能力較強的創新型教師，提高管理會計專業教師團隊的專業素質和綜合業務水平。一方面，高校要深入挖掘管理會計專業教師的創新思維，通過定期培訓、與外部交流學習等各種培養方式，提高管理會計教師的現代信息思維和大數據處理技術[4]。另一方面，高校要積極開展針對大數據時代和互聯網技術的數據分析培訓，提高管理會計教師的數據分析和處理能力，從而讓教師能夠更好地言傳身教，促進本專業學生的專業能力發展。

三、結束語

綜上所述，會計轉型升級背景下，高校要推進管理會計教學工作的創新與發展，首先要總結好傳統管理會計工作的寶貴經驗，為教學工作的發展奠定堅實的基礎。其次，管理會計專業教師要充分發揮大數據時代的優勢，加強數據采集、處理和分析，培養學生的數據分析能力。第三，管理會計教學工作要實現創新發展，要注重對于教師的大力培養，提高管理會計教師隊伍整體的專業素質和業務水平，同時還要大力培養創新型教師，使其帶動管理會計教學模式的革新，從而全方位地實現管理會計教學工作的效能提高。

參考文獻：

[1]財政部會計司.大力推進“十三五”時期管理會計體系建設與應用，提升價值創造能力，推動會計工作轉型升級——《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》解讀之三[J].財務與會計，2017（2）：12-15.

[2]殷俊明，王軍.供給側結構性改革背景下的管理會計變革研究[J].對外經貿，2017（11）：157-160.

[3]李金銥.供給側改革背景下發揮管理會計職能的戰略創新研究[J].生產力研究，No.299（06）：147-150.

[4]李銘.互聯網+時代下管理會計問題研究[J].科技創新導報，2018，v.15;No.437（05）：196-197.

作者簡介：陳依彥，性別：女，（1991年4月），籍貫：湖南岳陽，民族：漢，職稱：助教，研究方向：公司財務與公司治理

課題：基于應用創新型人才培養的“管理會計”課程建設研究（項目編號：XXY1919）