禮物

牟蕓萱

九年級（上冊·部編版）

第一單元：寫詩歌

“詩者，在心為志，發言為詩”，詩歌表達了人們對美好事物的向往與追求。有人將詩歌喻為“國家最珍貴的寶石”，因為詩歌是語言的藝術，是文學的精髓。詩歌的特點是表達作者的某種情感;富有想象;語言精練;讀起來朗朗上口，有音樂感;詩句分行寫，每行都很短。比如海子寫的《故鄉》：“在黑夜里為火寫詩/在草原上為羊寫詩/在北風中為南風寫詩/在思念中為你寫詩”;再比如“夕陽哪里老？/爺爺打了個水漂兒/它比明天的朝陽年輕”。寫詩歌，可以借景抒情托物言志，展開想象多維描寫，用詞準確語言精練，排比反復增強情感。美國民主詩人惠特曼說過，偉大的詩人不是寫得最好，而是讓人聯想更多。

十四歲生日那天，

您問我想得到什么禮物，

是一架望遠鏡，

還是一個嶄新的足球？

我搖了搖頭，

爸爸，

我什么都不要，

我只想讓您變成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游，

和我一起看小品被逗得哈哈大笑，

和我一起看電影被嚇得瑟瑟發抖。

疲憊時，靠一靠您穩重的肩，

摔倒了，拉一拉您溫暖的手。

您的陪伴，

是我最想得到的禮物，

除此之外，

我別無奢求。

◆吉林吉林市吉化第九中學

（指導老師 朱鳳艷）

點評

這首小詩通過“生日禮物”這一意象，表達了青少年共同的愿望——和父母做朋友。多一點陪伴，多一點理解，多一點分享，新型的親子關系不再有代溝。寫詩歌要盡可能展露思想感情，描寫要具有情節上的連貫性，比如“下棋”“郊游”后接續的是“看小品”“看電影”，將孩子渴望父親陪伴成長的詩意表達了出來。詩歌要通過一個個意象創造出意境來表達思想感情，貴在含蓄，不能太直白。此外還要注意意象要留出余地，給人想象和回味的空間。