“朋友圈”變“生意圈”——學(xué)生做“微商”靠譜嗎

聚焦話題：微商

微商，可以說(shuō)是近幾年頗有爭(zhēng)議的一個(gè)職業(yè)，但也不可否認(rèn)，微商是對(duì)我們每個(gè)人都有影響的職業(yè)。因?yàn)椋覀內(nèi)魏我粋€(gè)人的微信朋友圈里，都可能有親人或者朋友在做微商，在我們當(dāng)中，或許也有人有通過(guò)微信渠道購(gòu)物或售貨的經(jīng)歷。

要求：對(duì)于微商，你如何看待？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷或見(jiàn)聞，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

“微商”是什么？簡(jiǎn)言之，就是利用互聯(lián)網(wǎng)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行商業(yè)運(yùn)營(yíng)的模式。有網(wǎng)站曾針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，85.5%的學(xué)生表示自己的朋友圈子里有不少人在做微商，60.7%的學(xué)生表示未來(lái)會(huì)考慮做微商。

做微商為何如此受大學(xué)生的青睞？這究竟是不是一種值得鼓勵(lì)的創(chuàng)業(yè)形式？微商與學(xué)業(yè)之間又該如何平衡？

無(wú)門(mén)檻、省時(shí)間是主因

北京的大學(xué)生梁靜曾是微商大軍中的一員，她說(shuō)：“我表姐賣(mài)面膜，我試過(guò)，感覺(jué)很好用，想推薦給身邊的人，還能掙些零花錢(qián)。”大學(xué)生羅淼做微商的原因也很簡(jiǎn)單：“開(kāi)微店比開(kāi)其他網(wǎng)店方便多了。”

“做微商不占用太多時(shí)間，簡(jiǎn)便易行。”東北師范大學(xué)的學(xué)生王占仁說(shuō)，“學(xué)生大多抱著試試看的心理去體驗(yàn)。”不少做微商的大學(xué)生也表示，他們大多利用課余時(shí)間完成產(chǎn)品的代購(gòu)代銷(xiāo)，需要投入的經(jīng)費(fèi)也比較少。

“在不影響學(xué)業(yè)的情況下，用業(yè)余時(shí)間做微商能鍛煉學(xué)生，這也是很好的社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)。”某高校班主任王老師說(shuō)，“我在微信朋友圈看到有意思、有創(chuàng)意的廣告，有時(shí)還會(huì)幫忙轉(zhuǎn)發(fā)一下。”

傷人脈、貨單一，不少學(xué)生“微海折戟”

盡管做微商簡(jiǎn)單易行，且“學(xué)生做微商月入過(guò)萬(wàn)”等消息頻頻見(jiàn)諸報(bào)端，但真正能堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生寥寥無(wú)幾。此前有調(diào)查顯示，參與微商創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，能掙錢(qián)的不足兩成。

北京某高校學(xué)生張揚(yáng)非常厭煩自己的微信朋友圈被各種“廣告”刷屏：“我希望大家在朋友圈里展示的是真實(shí)的自己，學(xué)術(shù)信息也好，生活記錄也好，但是絕對(duì)不應(yīng)該都是賣(mài)東西的廣告。我已經(jīng)屏蔽甚至刪除了一些做微商的好友。”

梁靜現(xiàn)在已經(jīng)不做微商了，比起虧損，她更在意人脈的維系：“半個(gè)月之內(nèi)，我被好幾個(gè)人‘拉黑了，別人覺(jué)得發(fā)朋友圈賣(mài)東西很煩。”

除了人際關(guān)系的顧慮外，不少大學(xué)生“微海折戟”的原因還在于，“簡(jiǎn)單易行”可能意味著混亂與無(wú)序。山東某大學(xué)的學(xué)生林嵐如是說(shuō)：“大學(xué)生做微商大多會(huì)選擇代購(gòu)代銷(xiāo)化妝品、鞋帽服飾等，商品比較單一。有的人為了推廣產(chǎn)品，每天發(fā)很多信息刷屏。這些信息很多是由‘上線專(zhuān)門(mén)提供的，有些還是虛假宣傳。”

“我很反對(duì)大學(xué)生做微商，這沒(méi)有什么含金量，大學(xué)生還是應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮所學(xué)。”一位大學(xué)生家長(zhǎng)直言。

警惕“擊鼓傳花”式微商帶來(lái)的商業(yè)錯(cuò)覺(jué)

有人叫好，有人反對(duì)，我們到底該如何看待大學(xué)生做微商？

北京某高校教師劉舜含擔(dān)憂(yōu)，目前還缺乏監(jiān)管的微商市場(chǎng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不好的商業(yè)體驗(yàn)：“很多大學(xué)生從微商開(kāi)始自己的‘創(chuàng)業(yè)初體驗(yàn)，但現(xiàn)在不管是交易對(duì)話、轉(zhuǎn)賬記錄，還是效果展示，所有能幫微商攬客的內(nèi)容都能通過(guò)軟件定制，這會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生弄虛作假不需要成本的錯(cuò)覺(jué)，不利于創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。”

“如果只是簡(jiǎn)單地利用微信、微博平臺(tái)從事代理，玩‘擊鼓傳花，沒(méi)有任何原創(chuàng)性的思考和探索，這并不是好的創(chuàng)業(yè)形式，甚至不能說(shuō)在創(chuàng)業(yè)。”武漢某大學(xué)學(xué)生處教師楊超認(rèn)為，要辯證地看待大學(xué)生從事微商創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，“如果學(xué)生能夠敏銳發(fā)現(xiàn)商機(jī)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)需求，積極地運(yùn)用新媒體平臺(tái)，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做微商，是應(yīng)該鼓勵(lì)的，學(xué)校甚至還可以在這方面為他們創(chuàng)造便利條件。”

此外，還有不少已經(jīng)走上創(chuàng)業(yè)之路的青年告誡在校學(xué)生，在校期間還是要以學(xué)業(yè)為主。某科技責(zé)任有限公司的大學(xué)生創(chuàng)始人馬偉坦言：“作為學(xué)生，還是應(yīng)該更注重學(xué)業(yè)，在學(xué)習(xí)環(huán)境下去創(chuàng)業(yè)不是很靠譜。如果沒(méi)有找到商業(yè)的本質(zhì)，就去盲目創(chuàng)業(yè)，這樣很容易失敗。”

（選自新華網(wǎng)）