淺析兒童鋼琴學習中如何準確讀譜

許晶晶

（四川外國語大學重慶南方翻譯學院，重慶 401120）

一、音的辨認

音的辨認就是對五線譜所標記的音名、唱名、音高以及在鋼琴鍵盤上位置的確認。在教學過程中，可以準備一個五線譜本或者適合兒童心理的彩色五線譜識譜玩具。在鮮艷顏色的誘惑下，他們會更愿意識譜并可以控制畏難情緒。首先，我們要明確認真學習五線譜的五個要素，對音的高低位置有重要意義：

1.線間位置。五線譜的每一線、每一間都代表著一個不同的固定音高，它們與鋼琴鍵盤是意義對應關系。讓孩子們熟記每一條線和間的名稱，然后時常抽查學習情況。五線譜記譜法師準確無誤的，這種記譜法是具有嚴謹的科學性。

2.譜號。鋼琴的記譜，基本會使用兩個譜號，即高音譜號和低音譜號，這兩個譜號記譜的譜表，也是兒童初學者最容易搞混淆的，所以在識譜初期要牢記各個譜表中的唱名。同時，為了避免混淆兩種譜表，可以增加《單聲部視唱》這本書。此書的作用有兩個：一是唱準唱名，每次鋼琴課都給他們布置一定數量的視唱樂譜，比如，每天唱4條，2條高音譜號和2條低音譜號，每一條唱3遍；有了前一步基礎后，可以進行第二步，即要求孩子們邊唱唱名邊彈出正確的音，目的是讓他們把唱名和鍵盤一一對應準確。

3.調號。不同升號和降號的按照有序的音程關系排列，形成了不同的調性。調號是統管全曲的，忽視它會導致調性調式的改變，這是兒童初學階段最容易犯的毛病。很多孩子在初學有升降記號的調性時，往往無法熟記此調該升降哪些音，這時，可以讓他們先用鉛筆圈出需要升或降的音，以達到強調這些音的位置的目的，當他們熟練后，逐漸取消這種辦法，以免他們對畫圈有依賴感。

4.臨時變音記號。升記號、降記號、重降記號、重升記號在樂曲中經常都會遇到，兒童初學階段必須牢記每一種記號的用法，才能正確地識譜。

5.高低八度記號。記在音符上方表示提高一個八度演奏，記在音符下方表示降低一個八度演奏。兒童初學階段，由于眼、手、耳的協調程度有限，很容易忽視它。

二、節奏的辨認

1.音符、休止符。音樂的節奏是指組織起來的音的長短關系，音的長短是用不同時值的音符來標識的。辨認節奏就是要把它們認準確、記清楚。除了準確認識不同時值的各種音符、休止符，還要在統一的節拍和速度下正確地唱和奏出來。最常見的五種音符是全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符；最常見的五種休止符是全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符。為了更加直觀學習以上音符和休止符，可以畫樹型結構圖幫助他們認識。讓他們深刻知道，為何音符和休止符的名稱叫做“全”、“二分”、“四分”、“八分”等，這里面有什么關系，可以借助數學基礎理論來解釋。

2.節奏難點。兒童在初學中掌握節奏的難點就是二分之一拍和四分之一拍的概念。教學時可以用實物來展現，這樣會更加直觀。如一個橘子或一塊餅干，對分一半就是二分之一拍，再對分一半就是四分之一拍。此外，在學習附點節奏的時候，還可以借助“說唱式”方法。如一拍半的節奏，可以帶上唱名唱成“dol拍半”，每一個字的長短是半拍，三個字剛好就是一拍半。實踐證明，這種唱法很快就可以讓孩子們掌握一拍半的時值。為了讓孩子樹立對節拍的具體形象，可以采取以下這種方法：劃拍法，兩手彈琴時，劃拍無法實現，這時可以先要求他們邊唱譜邊用手劃拍。一個單位拍在劃拍中是由兩個拍點組成的，呈一個V字型，向下一筆代表前半拍，后一筆代表后半拍。經過練習，熟悉了一拍分為兩個半拍之后，也就能清楚感覺和把握兩個半拍的時值長短了。

三、指法的辨認

指法的科學性是根據手指自然長勢及鍵盤排列組合規律的有機結合。但遺憾的是，很多孩子包括成年人在鋼琴學習初期都不重視指法的運用，不按譜子中的指法進行彈奏，而是隨意地亂用指法。

1.指法的標記。五線譜上的指法是用阿拉伯數字1、2、3、4、5來標記的。1代表大指，2代表食指，3代表中指，4代表無名指，5代表小指。左右手同理。

2.指法錯誤的常見形式。普遍的孩子都忽視指法的運用和規范。即使老師一再強調，孩子們為了省事，在練習中仍喜歡隨意使用自創、自由、不科學的指法。最常見的指法錯誤是：在音階彈奏中的穿指和跨指，很多孩子經常把四指搞錯；在彈奏和弦以及分解和弦的時候，經常也是把三指和四指搞混淆。解決方案是：叫他們先說出四指具體彈奏哪一個音，然后再彈奏，這樣四指的位置就更加深入他們腦海。

四、彈奏方法的辨認

作曲家在創作鋼琴作品時，除了在譜子上寫出音符，還寫了很多標記、符號來表明其創作意圖，提示演奏者如何理解和表現音樂。我們在識譜過程中如果能正確辨認和按作曲家表示的奏法記號進行演奏，也是準確識譜中很重要的問題。

以下是常用的奏法記號：1.跳音記號：統稱為斷奏或跳音。要求彈奏者能夠輕快、干凈、彈性地彈出此音；2.頓音記號：屬于跳音記號的一種，但是它的時值比跳音更短促、更有力；3.重音記號：要求在彈奏此音時要稍微加強力度；4.保持音記號：表示所標記音符應該彈足時值，還有音加以強調的意思；5.圓滑線：此線的含義很多，可以表示分句，也可以表示連奏，有時甚至可以用來表示一種節奏韻律或者力的運用等；6.刮奏記號：用指甲通過掌部動作在整個鍵盤上滑過而走出；7.琶音記號：對所標識的和弦各音采用分散形式奏出。

五、結語

在兒童初學階段，嚴謹的識譜習慣是很重要的。準確認準樂譜中的音、節奏、指法、各種標記及符號是很有必要的。在初學階段養成了良好的讀譜習慣，以后遇到更難的樂譜才不會感覺困難。