學(xué)前教育中音樂舞蹈的重要性

董 琳

（河南省洛陽市鋼琴協(xié)會，河南 洛陽 471000）

學(xué)前教育是包含多種文化知識和教學(xué)內(nèi)容的綜合性專業(yè)，是需要極強的靈活性和實踐性才能掌握并從事的工作。例如在對待幼兒各種行為時需要應(yīng)用到幼兒心理學(xué)，在制作幼兒飲食時需要應(yīng)用到營養(yǎng)膳食學(xué)等；其中，在為幼兒進行授課時需要應(yīng)用到各種趣味性強且實用價值高的知識點，并且要做到文化與文藝搭配，學(xué)習(xí)與鍛煉并重的目標，這樣才能培養(yǎng)出身心健康、智力發(fā)育全面的幼兒。如何在學(xué)前教育中融入音樂舞蹈類的學(xué)習(xí)課程，是所有從事學(xué)前教育的教師需要思考的一個問題。本文在分析音樂舞蹈教育重要性的基礎(chǔ)上，嘗試提出了幾點改革方法，希望能夠有所助益。

一、音樂舞蹈在學(xué)前教育中的重要性

音樂一直是開發(fā)智力、提高審美的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生分辨美、欣賞美的有效方法。將音樂融入到學(xué)前教育課程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，充分感受到音樂所帶來的快樂；學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏打起節(jié)拍，或者由教師帶領(lǐng)學(xué)唱朗朗上口的兒歌，都是對學(xué)生大腦進行鍛煉的科學(xué)方法，對幼兒的智力發(fā)育有著十分重要的推動作用。因此，一名合格的學(xué)前教育工作者，必須具備良好的音樂素養(yǎng)才能勝任自己的本職工作，才能為學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展提供堅實的依靠。

而舞蹈課程的加入，正好彌補了音樂課程略顯抽象的不足。它既可以與音樂相互配合，打造充實而活潑的文藝課程；又可以單獨進行授課，有效地鍛煉了學(xué)生的身體，磨練了他們的品質(zhì)。特別是對于學(xué)前幼兒來說，舞蹈課程更加容易接受，即學(xué)生愿意參與舞蹈課程的學(xué)習(xí)，在蹦蹦跳跳中鍛煉了身體也學(xué)到了知識。舞蹈與音樂一樣，都是藝術(shù)學(xué)科中的代表，是幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力，提高自身素質(zhì)的主要方法，應(yīng)當在學(xué)前教育中進行大力推廣。

二、改善學(xué)前教育中音樂舞蹈課程現(xiàn)狀的對策

（一）從專業(yè)的角度給予重視

雖然大部分高校及師范院校都有學(xué)前教育專業(yè)，甚至還有很多中專和大專院校都加入到了學(xué)前教育的隊伍當中，但是就目前的學(xué)前教育質(zhì)量而言，形勢并不樂觀。原因在于這些院校并未對學(xué)前教育引起足夠的重視，相當一部分院校的學(xué)前教育課程十分簡單，只是涵蓋了常見的各科文化理論，并沒有涉及音體美勞等文藝課程的內(nèi)容。更不必提那些文藝課程所延伸出的其他課程，如音樂中各種樂器的演奏、不同唱法的變換，舞蹈中對形體的要求、對舞種的了解，都是被刻意忽略掉的內(nèi)容。這就造成學(xué)習(xí)專業(yè)的過程中，教師無法掌握最全面最扎實的學(xué)前教育課程體系。因此，各大院校一定要從專業(yè)的角度給予重視，對學(xué)前教育進行詳細的分類，并結(jié)合院校實際情況，制定出合理的詳細的深度教育方案，保證教師能夠?qū)W習(xí)到有益的正確的學(xué)前教育模式。

（二）從思想的角度糾正風(fēng)氣

各大院校之所以沒有給予學(xué)前教育專業(yè)足夠的重視，主要原因就在于思想方面，即沒有正確認識到學(xué)前教育的重要性。想要從思想的角度糾正這股錯誤的風(fēng)氣，首先要做到的就是在招生時一定要嚴格遵守入學(xué)標準，對于要求不合格的學(xué)生必須淘汰掉；而對于那些為了進入大學(xué)而選擇調(diào)劑進入學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，尤其是對學(xué)前教育缺乏興趣，不能正確對待該專業(yè)的學(xué)生，也必須淘汰掉。無法想象如果一名教師他本身并不熱愛學(xué)前教育工作，又怎么能夠在教學(xué)中認真耐心地對待那些幼兒，更不必提在教學(xué)中進行音樂舞蹈的教育了。學(xué)前教育絕不是其他專業(yè)的附屬品，它是一門具有長遠發(fā)展?jié)摿σ约熬薮笊鐣枨罅康闹匾獙I(yè)，未來學(xué)前教育的發(fā)展速度和發(fā)展規(guī)模一定會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

（三）從教育的角度進行改革

學(xué)前教育對于幼兒來說，是人生的第一課，是為今后的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)的重要階段。作為教師乃至幼兒教育的管理者，必須把育人作為首要目標，要把所有學(xué)生都當作教育的核心。所謂教育改革，即是如此。從教育的角度進行改革，其實質(zhì)就是以學(xué)生為教學(xué)主體，全面培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，進而提高其綜合素質(zhì)。教師一定要摒棄急功近利的想法，不能以學(xué)習(xí)成績論高下，要尊重每名幼兒的特點，給予他們充分發(fā)揮自己天性的空間。幼兒都有欣賞美、接近美的天性，只要教師將音樂和舞蹈的美感呈現(xiàn)出來，學(xué)生自然就會喜歡上這些課程。與基礎(chǔ)文化課相比，音樂舞蹈更加符合幼兒好動、玩樂的天性，是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)修養(yǎng)，塑造幼兒心理健康的有效方法，這才是真正的學(xué)前教育之路。

三、結(jié)語

總之，在幼兒教師教學(xué)的過程中，舞蹈作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，不容忽視。對于以后培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，陶冶幼兒情操等方面具有十分重要的作用。如今隨著素質(zhì)教育的不斷普及，人們對于學(xué)前教育的重要性的認識越來越深刻，也越來越全面。音樂舞蹈不僅是藝術(shù)，更是教育的有力幫手。想要培養(yǎng)一名合格的人才，就要從學(xué)前教育入手，通過音樂舞蹈幫助幼兒樹立起正確的價值觀，鍛煉和培養(yǎng)審美能力，用唱跳結(jié)合的方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)前教育真正走上科學(xué)化、人性化的發(fā)展道路。