初中音樂課堂中民歌藝術的傳承與教學分析

張 慧

（浙江省樂清市城東第二中學，浙江 樂清 325600）

民歌藝術是民族文化的重要組成部分，是中華文化的珍寶，是每一個中華人民的驕傲，這就要求我們對藝術要學習和繼承。學習民歌能讓增強學生的愛國情懷，提高學生的文化氣息，對全身心的發展有著良好的促進作用。所以教育部門在初中的課程安排中加入了民歌課程，在提高學生素質的同時，也能讓民歌文化得到傳承。所以本文主要論述的是初中教學中加入民歌課程的作用以及傳承民歌的重要性。

一、學習民歌藝術的作用

（一）提高學生的學習興趣

在現代教學中，學生的學習壓力非常大，尤其是在初中階段，在這個時期所學習的知識是與高中掛鉤的，所以知識點的難度較高，對知識點掌握程度的要求也更加嚴格，在初中安排音樂課，可以緩解學生們的緊張氛圍，在課堂中提高學習效率，有利于教學目標的實現。在高中時，優秀的文藝生還可以選擇藝術考試，通過走文藝生的發展道路實現自己的理想和追求，此外學生如果想在藝術界取得成就，就需要付出非常多的努力去學習民歌藝術。在八年級課本中有節課程是《漁舟唱晚》，老師在教學生們學習這節課時，可以介紹歌曲的創作背景，然后進行音樂播放，讓同學先欣賞歌曲的旋律，在此之后進行歌曲的模仿，如果有會使用古箏的同學，可以讓學生上臺進行伴奏，在欣賞與學習中，讓學生發揮自己的想象力進行揣測創作者內心的情感世界，充分體會歌曲的藝術文化氣息，通過這樣的安排讓學生的學習積極性得到提高，減小學習壓力，也能培養同學們的審美能力，讓同學們更熱愛學習，也能讓學生主動學習。

（二）拓展知識，增加學生視野

在學習《七子之歌——澳門》這節課程時，老師可以提前布置作業，讓學生對澳門進行知識了解，在課堂上老師對澳門進行簡單介紹，或者讓學生發言，說出自己預習的情況，通過認識澳門的歷史發展，引入七子之歌的學習，在這首歌曲中，飽含了聞一多先生的安國情懷，體現了澳門渴望回到祖國懷抱的迫切心情，歌曲中愛國情感濃厚。這就要求學生在演唱這首歌曲時，要充分表達自己對祖國的熱愛，還要融入久盼未歸的情感，這樣才能表達出歌曲蘊含的深層次含義，讓觀眾產生共鳴。在前面部分，歌唱速度要平穩，音調放低，在中后部分，要提高音調，加入熱烈的情感，表達自己的心聲，通過把握歌曲的演唱節奏讓自己內心的情感充分發揮出來。在這樣的課堂教學中，能夠培養學生的愛國意識，也能夠讓學生了解到相關的歷史知識，做到了知識的拓廣，也做到了民歌藝術的傳承。在民歌傳承中很大一部分都是愛國題材，其中所蘊含的感情大同小異，在不斷練習中，讓學生透過歌曲找到作者的情感目的地，在不斷的鉆研和練習中，能夠讓學生的視野變得更加廣泛，讓學生認識到知識不僅來源于課堂還來自于自己的不斷總結。

（三）提高學生的實踐能力和創新能力

在音樂課堂中學習民歌藝術，能提升學生的實踐能力，拓寬學生的創新思維，鍛煉學生的各方面能力。通過學習九年級教材中《保衛黃河》這節課程，可以讓我們心靈世界受到強大沖擊，給我們感官帶來震撼。每一首優秀的藝術歌曲都有著自己創作背景，《保衛黃河》也是，所以老師在講課之前要把歌曲的創作背景進行簡單介紹，這首歌曲是星海所創，其背景是在日本發動侵華戰爭后，詩人光未然用筆當作武器，寫下這一篇詩詞，鼓舞人民保家衛國，在現代主要表達的是黃河養育了我們整個中華民族，我們喝的水都是黃河水，從歌曲的名字就非常容易看出歌曲的目的在于保衛黃河，為我國大好河山建設出一份力，為祖國的發展貢獻自己的力量。在近些年來我國黃河上漂的垃圾非常多，河道堵塞，面臨著許多嚴重問題，這首歌曲從現代意義上講，多用在環保方面，倡導人們要增強環保意識，鼓勵學生要切切實實進行實踐活動來保護黃河，貢獻社會。

二、怎樣傳承民歌藝術

民歌的學習和傳承之間有著內在的聯系，學習的過程就是傳承的要求。所以在課堂上學習民歌知識就是在傳承民歌文化，其聯系的共通性讓教育部認識到在初中進行藝術教學有利于我國民族文化的傳承，有利于民歌藝術的發展。

（一）開展相關的比賽

在現代社會發展中，民歌藝術的比賽非常常見，在初中階段學校之間或者班級之間的合唱比賽非常多，通過這樣的方式可以讓民歌的傳承更加快捷，在歌唱中，演唱者內心的情感得到表達，讓臺下的觀眾心靈得到凈化，境界得到升華，這樣能讓更多的人體會到藝術的力量，讓更多的人投入到民歌演唱中來。

（二）學習民歌藝術知識

多學習藝術知識能對民歌的傳承起到推動作用。無論是在初中課堂還是民間藝術培訓機構都可以采用這樣的教學方法：在學習一首歌曲之后，通過選詞填空的形式來檢驗大家的學習程度，在檢驗的過程中，在對相關的知識進行拓展加深。比如在學習《山楂樹》這節課程時，在學習完成之后把重要部分的內容去掉，讓同學們對空白處進行補充，通過這樣的方式加深同學們學習印象，也能增強同學們對歌曲基調的掌握程度，在演唱時，能夠準確把握歌曲蘊含的情感。增加自己藝術知識的儲備量，更好的傳承藝術文化。

三、結語

在初中課堂上學習民歌藝術有利于音樂文化的發展，在學習中傳承，在傳承中創新，對學生的全面發展有一定的積極作用。能夠讓學生認識到藝術的重要性，鍛煉自己的創造性思維，增強自身的責任感。所以，民歌藝術需要學校和社會共同努力，繼承優秀的民歌文化，讓民歌走進每個人的心中。本文論述結束，希望能夠對民歌藝術的發展有著一定的借鑒作用。