如何有效提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平

鄭靜，鐘慧

四川省成都市龍泉驛區(qū)第一小學(xué)校，四川成都 610100

1 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異 要因材施教并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生往往就會(huì)表現(xiàn)出不同程度的差異，聽(tīng)力的發(fā)展水平也就參差不齊。一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，會(huì)讓他們表現(xiàn)出很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，那么這一部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)得輕松一些。但是有的學(xué)生天生學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)也比較薄弱 ，那么這就需要我們的教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不能夠盲目的進(jìn)行教學(xué)，而是要仔細(xì)的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)于這些差異，因材施教，幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中真正有效的學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，使得不同水平的學(xué)生都能夠得到聽(tīng)力的提高。

興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要的條件之一，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師對(duì)于課堂進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在針對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，教師可以通過(guò)對(duì)于多媒體的運(yùn)用，將一些簡(jiǎn)單的耳熟能詳?shù)男」适潞陀⒄Z(yǔ)結(jié)合在一起，分享給學(xué)生們，這樣就會(huì)使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣倍增，達(dá)到事半功倍的效果。

2 掌握聽(tīng)力技巧 讓學(xué)生聽(tīng)力技能得到提高

聽(tīng)力能力的技巧的掌握是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，教師的引導(dǎo)很重要，但是首先要做的是讓學(xué)生明確英語(yǔ)聽(tīng)力能力的重要性。因?yàn)樾W(xué)生的年齡段都偏小，所以他們往往意識(shí)不到英語(yǔ)的重要性，那么就會(huì)對(duì)于聽(tīng)力學(xué)習(xí)產(chǎn)生忽略，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不利于他們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。所以教師要先引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)觀念，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生重視，從而他們才能以一個(gè)積極的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)，重視英語(yǔ)聽(tīng)力，才能掌握好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式和技巧。

3 要著重對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力能力進(jìn)行培養(yǎng) 要讓學(xué)生們“多聽(tīng)”

課堂是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要地點(diǎn)，而課堂的時(shí)間是非常短的，這就需要教師們能夠充分的利用并合理地安排課堂的時(shí)間，盡量的讓學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠多聽(tīng)，多說(shuō)，以此來(lái)提高學(xué)生們的聽(tīng)力能力。除此之外，課外的一些補(bǔ)充練習(xí)同樣重要，要讓學(xué)生隨時(shí)地都能夠接觸到英語(yǔ)，這樣才能讓他們的聽(tīng)力能力得到提高。

3.1 將聽(tīng)力訓(xùn)練融入到教學(xué)課堂中

教學(xué)效果能夠得到更好的實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要方式就是教學(xué)方式的創(chuàng)新，為了讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容得到更好的理解，可以開(kāi)展一些方式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。如：通過(guò)聽(tīng)到的英語(yǔ)指令來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作或表情，也可以讓學(xué)生按照聽(tīng)到的內(nèi)容來(lái)作畫，這樣的訓(xùn)練非常符合小學(xué)生的年齡階段，深受他們的喜愛(ài)，效果也非常的好。還可以要求他們將剛剛聽(tīng)到的單詞或者語(yǔ)言材料用寫的方式記錄下來(lái)，這樣不僅可以檢測(cè)聽(tīng)力訓(xùn)練的結(jié)果，還可以提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。

3.2 將聽(tīng)力訓(xùn)練融入到課外生活中

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，僅僅是在課堂上這有限的時(shí)間是往往不夠的，課堂上的知識(shí)也是片面的，尤其是我國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)情況：班級(jí)學(xué)生多，英語(yǔ)課又缺少。這就需要我們的教師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們能夠充分的利用其課外的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)。

生活環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要因素，如果學(xué)生平時(shí)的生活環(huán)境中隨處都可以找到英語(yǔ)的蹤跡，那么對(duì)于他們英語(yǔ)聽(tīng)力能力的提高也是一件非常有幫助的事情。可以是聽(tīng)一些英文歌曲，收看一些少兒欄目，觀看少兒英語(yǔ)動(dòng)畫和電影，耳濡目染，這樣讓學(xué)生們?cè)趭蕵?lè)的過(guò)程中也進(jìn)行了英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。同時(shí)父母也是作為影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的因素之一，教師盡可能的讓學(xué)生家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中來(lái)，及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)情況，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高是一件非常好的事情。

4 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情，英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高也絕非一日之功。作為教師，我們首先需要做的就是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定合理的學(xué)習(xí)方案計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)技巧教授給學(xué)生，對(duì)不同聽(tīng)力水平的學(xué)生進(jìn)行有目的地，針對(duì)性的教學(xué)，這樣才能使得學(xué)生的聽(tīng)力能力有所提高。總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師要合理的采取措施，因材施教，使得教育水平與教育質(zhì)量都得到相應(yīng)的提高，最終才能落實(shí)到學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的提高。