平板電腦在初中英語教學(xué)中的使用

四川省宜賓市翠屏區(qū)李端中學(xué)，四川宜賓 644014

1 初中英語的教學(xué)情況

實(shí)際上在英語教學(xué)中使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)的教師越來越多，但教學(xué)的效果卻是一般。造成這種情況的原因主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)平板電腦時(shí)沒有集中注意力，并且平板電腦中的教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生對結(jié)合平板電腦的教學(xué)認(rèn)知不足，在教學(xué)中并沒有運(yùn)用好平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而影響了英語知識的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。不僅如此，很多教師在使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)時(shí)，沒有把握好英語知識和平板電腦的特點(diǎn)，合理安排教學(xué)，從而影響了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步。除此以外，在初中英語教學(xué)中結(jié)合平板電腦來進(jìn)行學(xué)習(xí)是當(dāng)下英語教學(xué)的創(chuàng)新，需要不斷的摸索、探索。

2 平板電腦對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的作用

2.1 平板電腦能隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)

結(jié)合平板電腦的教學(xué)，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的限制，創(chuàng)新教學(xué)方式，能讓學(xué)生隨時(shí)隨地地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，是教學(xué)與科技相結(jié)合的一種教學(xué)方法，能有效低推動(dòng)教學(xué)的改革以及創(chuàng)新，同時(shí)基于平板電腦進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，能有效地利用零碎時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且平板電腦隨著科技的進(jìn)步越來越便于攜帶，所以使得學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時(shí)十分地方便快捷，學(xué)生無論在什么地方都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，每個(gè)人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，風(fēng)格都是不盡相同的，傳統(tǒng)的教學(xué)中無法兼顧到每一位學(xué)生，但是平板電腦的出現(xiàn)解決了這個(gè)問題。學(xué)生可以通過大數(shù)據(jù)根據(jù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，風(fēng)格去為其量身定造適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。第三，平板電腦的學(xué)習(xí)是通過信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行一定程度的回應(yīng)，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣有利于學(xué)生積極地提升學(xué)習(xí)成績，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的溝通技能。

2.2 平板電腦在英語教學(xué)的可行性

借用平板電腦進(jìn)行英語的教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的途徑，能有效地帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，建立一定的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，借用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學(xué)生在平板電腦上找到外國電影、演講等等，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生的見識，讓學(xué)生進(jìn)一步地體會(huì)英語文化的魅力。同時(shí)，結(jié)合平板電腦的教學(xué)方法能夠針對學(xué)生的類型，不足以此來制定專門的應(yīng)對措施，不受時(shí)間空間的限制。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生把平板電腦當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的工具，而不是利用其玩樂。

3 有效使用平板電腦進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的策略

3.1 加強(qiáng)“聽力”的學(xué)習(xí)

平板電腦擁有許多功能，其中就有“聽”的功能。老師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)，利用電影、音樂等來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過在電腦上下載一些聽力軟件來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立英語學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和語感，讓學(xué)生能更好學(xué)習(xí)聽力材料，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。不僅如此，老師還可以建立微信群，布置一些聽力的作業(yè)，分別發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生來進(jìn)行回答，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并針對不同層次的學(xué)生發(fā)送不同的聽力材料，從而達(dá)到因材施教的教學(xué)目的。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)The tripon“The ture north”這篇課文時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)送給學(xué)生有關(guān)這篇文章的英語聽力，單詞聽力還有這篇文章的聽力。教師要使學(xué)生在課堂之前將單詞和課文的聽力先聽一遍，有助于學(xué)生更好地預(yù)習(xí)。

3.2 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“說”

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師往往在教學(xué)中只是通過朗讀的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“說”。而借用平板電腦來進(jìn)行英語的教學(xué)，就可以借用相關(guān)的模擬軟件來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生跟機(jī)器人對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語和交際能力。同時(shí)，老師借用一些相關(guān)注明的英語演講，讓學(xué)生觀看演講，糾正學(xué)生在口語中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬，讓學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用英語知識進(jìn)行交流，提高英語教學(xué)的趣味性。

3.3 讓學(xué)生學(xué)會(huì)“讀”

借用平板電腦，老師可以定期組織學(xué)生來觀看英文新聞，像早日抽半個(gè)小時(shí)看新聞，并讓學(xué)生針對新聞的內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。同時(shí)教師可以在早自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行一些英語美文的誦讀，教師首先需要在搜索出網(wǎng)上相關(guān)的一些美文，并且進(jìn)行篩選，篩選出適合高中生水平的美文。其次需要每天都組織學(xué)生進(jìn)行朗讀。

3.4 在“寫”部分的使用

活用平板電腦，活躍學(xué)生的思維。在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)椴恢谰湫突蛘邌卧~而無法下筆的情況。借用互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生在平板電腦上通過百度翻譯、有道字典等進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生先用中文進(jìn)行表達(dá)，然后進(jìn)行翻譯，培養(yǎng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生知道英語作文應(yīng)該怎么寫。同時(shí)，老師還應(yīng)讓學(xué)生在翻譯寫作時(shí)觀察句子的結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿，讓學(xué)生在模仿的過程中取得進(jìn)步。例如：“The more people you love，the weaker you are.”可以翻譯成：你在乎的人越多，你就越脆弱。

4 對于使用平板電腦教學(xué)的建議

4.1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

合理利用平板電腦，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于使用平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。對此，老師應(yīng)在教學(xué)中挖局使用平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢，改善當(dāng)下教學(xué)的情況，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究知識，讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)的魅力。同時(shí)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以興趣為動(dòng)力，讓學(xué)生不被英語學(xué)習(xí)的困難所打倒，在課堂中更加積極和努力地學(xué)習(xí)英語知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.2 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初中英語學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對初中生的學(xué)習(xí)有極大的意義。在教學(xué)中借用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如像利用平板電腦來練習(xí)聽力、通過平板電腦中的視頻來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累英語知識等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用平板電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成“不會(huì)就找”的好習(xí)慣，讓學(xué)生利用平板電腦搜索知識，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

4.3 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的成長

利用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步。對此，平時(shí)老師可以應(yīng)該結(jié)合教材來創(chuàng)新教學(xué)方式，例如借用電影、音樂的形式來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生來進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用筆記本來進(jìn)行自主閱讀，傳授學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法以及技巧，像在電影中看到經(jīng)典臺詞時(shí)做筆記、通過平板電腦來寫英文日記等等，鼓勵(lì)學(xué)生借用平板電腦進(jìn)行英語的交流，給外國友人寫信之類的，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，綜合發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生。

5 結(jié)語

結(jié)合平板電腦來進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)新英語教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在英語課堂中積極探究、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在英語課堂中學(xué)到更多的知識文化。對此，老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方式，發(fā)揮出平板電腦在教學(xué)中的作用，讓學(xué)生通過在平板電腦上進(jìn)行聽、說、讀、寫等練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及綜合文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。