淺談初中語文教學中如何提高學生的表達能力

吉林省吉林市舒蘭市第二十一中學，吉林吉林 132623

一個人如果能夠清楚、完整地表達自己的思想，那么他的表達能力一定比較強。表達能力強的人在與人相處時能很好的進行交談，能夠創造一個和諧的社交氣氛。培養表達能力的重要時期就是初中語文階段，在此階段相關教師一定要注重這點，在教學中不斷為初中學生創造鍛煉表達能力的機會。使所學知識得到用處，更好的發揮語文教學的作用。

1 表達能力在初中語文教學中的重要性分析

1.1 語言與表達能力息息相關

表達能力體現在兩種情況：書面表達能力和口頭表達能力。對于初中語文教學來說，表達能力和語言能力是息息相關的。知識、語言本就是一種藝術，當學生的語言能力足夠強大時，這種強大的語言能力就能轉變為表達能力。當學生完全掌握語言能力時，其表達能力就能呈現出驚人的效果，并且在特殊、重大場合上能將自己的表達能力發揮得淋漓盡致。當學生認識到并不斷激發和強化自己表達能力的時候，學生也加深了對語文的理解，提升自身書面表達能力的同時口頭表達能力也提高了。

1.2 表達能力可以提高學生對初中語文學習的熱情

要學好、領悟語文中的精髓，學習者必須要對語文課程有著足夠熱愛與自信心，只有這樣才能真正將語文知識學到心里。表達能力體現在學生的語言、口才、表現能力與內在人格的迸發，學生正是因為這些能力的交織從而提高自身的表達能力。而表達能力的提高可以給學生帶來一個好的循環，其能全方面的增強學生的身心素質和個人能力，對于語文學習也能起到一個好的作用。當學生在語文學習中起到好的效果時，其對語文的熱情就會被激發，進而形成一個好的循環。

1.3 表達能力能使學生自信心得到提升

在擁有足夠強大的表達能力并且還能夠聲情并茂地表達自己內心的聲音與內在靈魂時，學生自身的自信心會得到新的突破。隨著自信心不斷的提升，學生的學習與成長也會受到好的改變。作為一名負責任的初中語文教師應該合理地運用賞識教學方法，從中不斷提升學生的自信心和綜合能力。

2 初中語文教學提升表達能力的策略

2.1 加強初中生口語訓練

隨著新課改課程的推出，口語訓練成為語文教學項目之一。在初中語文教學中，教師可以對課件進行多樣式設計，使學生對語言表達能力感興趣，也可以通過對學生朗讀能力的培養，增強學生的表達能力。在日常表達能力方面，教師要積極對學生表達能力進行鼓勵，教學時跟學生進行互動交流，加深對學生的理解，在課后幫助學生解決表達障礙，加強學生的表達能力，鞏固與學生的關系。另外教師還可以通過組織班級活動，如演講、討論、辯解等形式讓學生參加，在活動中增加學生的思維能力、組織能力，同時又能提高學生的表達能力。

2.2 對教學模式進行創新

在新的教學時代，初中語文教師要根據學生的個性差別創新教學方式。在教學中可以讓學生進行小組探討、發言，形成一個新的學習模式，提高學生對語文的興趣，引領學生自主思考，加強同學之間交流打造一個語言平臺，在培養學生表達能力同時增加學生自主思考能力。在解決學生困惑時，可以運用從事多年的教學經驗結合日常事件，以舉例的形式詳細的講給學生，讓學生在例子中領悟解決途徑。另外，在教育學生過程中，要適當站在學生的角度去思考，這樣更容易發現、解決學生心理存在的問題，還可以讓學生敢于發表言論，進而使其表達能力得到提高。

2.3 對學生的課外互動活動進行全面開展

全面發展學生表達能力不僅僅是在課堂上，在日常課外活動中也可要適當對學生進行表達能力培養，選擇合適的時間與適合學生的實踐活動，讓學生的語言能力受到鍛煉。一位合格的教育者，要讓學生建立一個樂觀正確的心理狀態，在交流中要敢于發表自己的意見，這樣才能讓他人了解到自己。另外教師應該運用初中階段的學生容易沖動、好勝心較大這一特點，讓學生進行辯論、演講賽，讓每個初中生都參與進去，讓學生在辯論中激發自身的語言表達能力。

3 結語

總之，面對社會對人才要求的不斷提高，在對學生進行教育過程中，教育者要不斷地累積教育經驗，再根據學生狀態針對性地進行分析，為學生表達能力的提高做好工作準備與指導。在學習時，教師應注重到每個細節，抓住每個能讓學生表達想法的時機，通過表達還可以使教師更加理解學生對學習的掌握情況。另外教師應該注重學生的語言發音，搜集教學素材，使知識學習與表達能力結合，掌控兩者結合的節奏感，從中使學生的表達能力得到提升。