端午文化與視覺形象的聯(lián)系

□趙雨晴 段建坤 河北科技大學(xué)

一、端午文化與視覺形象的目的和意義

視覺傳達(dá)設(shè)計是一種融合多學(xué)科的設(shè)計方法，它將藝術(shù)傳達(dá)、信息傳播、設(shè)計有機(jī)結(jié)合起來，同時在進(jìn)行視覺傳達(dá)的過程中，需要特定的視覺元素來傳遞設(shè)計者的設(shè)計理念和設(shè)計思想。視覺傳達(dá)設(shè)計是藝術(shù)品和設(shè)計者表達(dá)情感的載體。視覺符號在傳達(dá)設(shè)計中接收的信息極其復(fù)雜，我國歷史悠久，擁有很強(qiáng)的歷史沉淀，在歷史發(fā)展中留下了具有中華民族特色的傳統(tǒng)元素，這些傳統(tǒng)元素體現(xiàn)了不同時期、不同民族的文化特色，其中中國傳統(tǒng)節(jié)日的題材眾多，設(shè)計范圍十分廣泛。端午文化的媒體呈現(xiàn)是碎片化的，缺少文化核心。抓住端午節(jié)的文化內(nèi)核，創(chuàng)新傳播形式，增進(jìn)民眾參與，是消除文化傳播碎片化的可行之道。

二、端午節(jié)及其視覺設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀

中國傳統(tǒng)節(jié)日是我國傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部分，傳承著中華民族的精神，連接著海內(nèi)外華人的情感，而在現(xiàn)代生活中，年輕人越來越熱衷于過“洋節(jié)”。原因在于“洋節(jié)”具有非常強(qiáng)烈的視覺符號，能夠吸引人們的眼球，因此，我們運用視覺傳達(dá)的方式對中國傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行整理、歸納，提煉出具有代表性的節(jié)日視覺符號，以中國傳統(tǒng)節(jié)日的視覺符號為立足點，揭示其背后的深層含義、造型的基本特性及構(gòu)成法則。這樣一方面增強(qiáng)了傳統(tǒng)節(jié)日文化的識別性，促進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日文化意義的傳播，詮釋和弘揚(yáng)了中華民族悠久而璀璨的傳統(tǒng)文化；另一方面探索傳統(tǒng)節(jié)日視覺符號的現(xiàn)代設(shè)計中的傳承和延伸，將傳統(tǒng)與時尚交融，使節(jié)日符號兼具民族性和時代感，使設(shè)計作品始終散發(fā)出對中國文化遺產(chǎn)的驕傲和執(zhí)著，在世界的舞臺上綻放光彩。端午節(jié)日文化要想得到更好地傳播，應(yīng)大力宣傳端午文化內(nèi)涵，使全民認(rèn)同端午文化，同時積極組織引導(dǎo)全民參與端午民俗活動，利用現(xiàn)代媒介技術(shù)與藝術(shù)的思維，通過對傳統(tǒng)端午節(jié)元素的挖掘，提取再創(chuàng)造。讓公眾用視覺的方式來感受不一樣的端午，宣傳端午節(jié)日的美好意義，喚醒廣大群眾對端午節(jié)日的重視和保護(hù)。

三、端午節(jié)發(fā)展現(xiàn)狀

傳統(tǒng)節(jié)日是一個民族的文化載體，是一個民族歷史與文化的結(jié)合。因此，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的勢頭愈演愈烈，更多的人開始返璞歸真，追求更加真實的現(xiàn)實面貌，民俗文化得到傳承與發(fā)展，承載著民俗的傳統(tǒng)節(jié)日所代表的不僅僅是一個歷史時期的文化，更重要的是其帶來的文化內(nèi)涵。假期作為節(jié)日的代表特征之一，特色活動也成為節(jié)日繼承與發(fā)揚(yáng)的必要內(nèi)容。而假期結(jié)束，卻成為節(jié)日被人們淡忘的借口。假期為我們接觸傳統(tǒng)節(jié)日提供便利條件，而更多人的假期卻是休閑旅游。高校學(xué)生作為年輕一代，擔(dān)負(fù)著保護(hù)、傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，校園文化活動尤為重要，但卻影響甚微，這反映出文化的創(chuàng)新力度不夠，枯燥乏味的傳統(tǒng)習(xí)俗活動不能適應(yīng)年輕人的思維模式。

現(xiàn)如今，端午節(jié)的視覺形象設(shè)計大部分僅停留在對傳統(tǒng)圖形加以現(xiàn)代設(shè)計的改進(jìn)層面，再將中國風(fēng)延伸至海報、標(biāo)識、包裝等產(chǎn)品。設(shè)計統(tǒng)一的中國風(fēng)賦予其一定的歷史意義，但簡單的文字排版、圖形拼接只是在視覺表達(dá)形式上有所不同。這樣的端午節(jié)視覺形象設(shè)計僅僅停留在表面，未能深入挖掘其中的精神內(nèi)涵，不利于傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與發(fā)展。

中國傳統(tǒng)節(jié)日是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是傳承民族文化的重要載體，它具有豐富的文化內(nèi)涵和精神內(nèi)涵，是重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化，國際文化交流傳播日益頻繁，大部分人在一定程度上接受了西方思維。這些外國節(jié)日在中國日益風(fēng)靡，而中國傳統(tǒng)節(jié)日缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致現(xiàn)代人淡化傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)節(jié)日逐漸演變成蒼白的過場形式。新媒體時代的到來，使人們逐漸淡忘傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，尤其是青少年對傳統(tǒng)節(jié)日的意識更加淡薄，因此，傳承與保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化越發(fā)重要。這樣有利于當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)與數(shù)字教育效果的提升，有利于實現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日符號的創(chuàng)新，活躍校園文化氛圍，以此實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與校園文化的融合，更好地推進(jìn)非遺進(jìn)校園工程。