淺談醫學高職院校輔導員工作的新思路

王雪

白城醫學高等專科學校，吉林白城 137000

1 醫學高職院校輔導員的角色定位

結合輔導員工作職責和工作特點，我們認為輔導員是學生思想的引導者，是學生工作的管理者；是學生心理咨詢者；也是學生的服務者。具體說來：一是作為學生思想的引導者，主要是把自身的思想政治教育工作放在第一位，不斷的培養自己的政治素養和理論水平；一定要立足時代發展的前言，做學生發展的領航者；二是作為學生的管理者，按照醫學高職院校的要求，傳到學校日常行為規范、做好學生日常行為管理，例如學生的學習上課考勤、寢室衛生監督、獎助學金評比等工作。除此之外，還需要及時發現學生在學習、生活、就業上遇到了困難，力求轉變學生在管理工作中的被動地位，實現大學生的自我管理，不斷提高管理能力和管理水平。三是作為學生的服務者。首先自身要樹立以學生為本的服務理念，凡事都想著以學生的利益出發，想學生所想，急學生所急，體現學生的主體地位。四是作為學生的心理咨詢者。要想著問題產生的根源主要是身邊的環境和家庭的因素，個別學生因為自身心理和生理承受的能力，需要及時的疏通學生的心理困惑，及時解決學生的心理問題，從而幫助有問題的學生走出困境。

2 醫學高職院校輔導員在新形勢下的工作新思路

面臨醫學高職院校學生中不斷出現的新情況、新問題，醫學高職院校輔導員必須站在時代的前沿，始終以“學生為本”的理念，把學生放在應有的主體位置上，為學生創造良好的學習環境、生活環境和發展空間；堅決杜絕把學生的學業成績作為衡量學生的主要甚至唯一標準，鼓勵他們發揮自身特長，要尊重學生的個性發展。基于此，我認為高職院校輔導員在新形勢之下需要創新工作的新思路和新方法，具體體現為：

2.1 細心觀察

要做好輔導員工作，一是需要了解學生最近的思想、政治和學習情況；二是能夠了解學生目前的心理狀態，才能夠從根本上對學生進行日常管理和思想教育，也就是說只有對學生進行細心的觀察和了解，才能夠讓學生更好的發展。那么，如何對學生進行細心的觀察，做好學生的知情人呢？我們可以從以下幾個方面進行，一是通過學生個人的檔案，對學生進行一個簡單的了解，明確學生入學前期的狀況；二是可以通過到宿舍開展談心談話，了解學生目前的生活和學習狀況；三是深入到班級和教室，了解學生日常的學習和上課情況；四是可以通過開展活動，召開主題班會，掌握學生的總體狀況。只有這樣通過細致的觀察，才能夠了解學生的出勤情況、寢室衛生以及學生的成績，才能夠因材施教，及時了解學生的各項狀況。

2.2 用心聆聽

作為輔導員教師，一個最重要的方面，就是能夠與學生溝通，能夠用心的聆聽他們的心底里聲音。尤其是對一些特殊群體，只有走進學生的內心，才能夠在學生中樹立威信，成為學生的朋友，做好學生工作。一般說來，往往是不善于與學生交流，喜歡自己一個人，凡事都悶在心理的學生，往往會產生這樣活著那樣的心理問題，對于此類學生更應該傾聽學生心底里的聲音，才能成為他們的良師益友。

2.3 熱心幫助

作為輔導員必須堅持一個理念，那就是時刻以學生的冷暖為中心，心里想著學生，行動愛護學生，熱心幫助學生。一般情況下，往往這兩類學生是需要我們關注的：一類是思想有負擔、學習成績偏差、家庭條件不好的“問題同學”，這類學生是輔導員教師的關注對象，也是輔導員教師時刻需要引導和指導的；另一類則是在班級工作中積極活躍的學生，這類學生成績優異，我們一般稱這類學生為 “優秀同學”，我們主要是發揮這類學生的帶頭作用，能夠積極的引導此類學生樹立榜樣的作用。

2.4 悉心指導

輔導員教師需要在學習和生活上加以指導。輔導員應多了解學校學生工作的動態，鼓勵學生積極參加一些素質拓展活動，如知識競賽、演講比賽等等；鼓勵學生參加大學生社會實踐活動，指導學生將所學理論知識很好地運用到實踐當中，提高學生的社會適應能力。

綜上所述，醫學高職院校輔導員在新形勢下的工作新思路，是新形勢、新時代的發展所賦予的責任，也是向傳統的輔導員工作方法所提出的新的挑戰。作為高職院校輔導員教師必須自身提高政治站位，增強使命感、責任感，積極探索新的學生的教育管理新模式、新方法，進而為實現新形勢下學生的日常管理工作和思想政治教育的有序發展和良性運行貢獻一份力量。