充滿愛心，講究方法

肖雪華

佛岡縣城北幼兒園，廣東清遠 511600

筆者深感兒童身上存在的這些問題如果得不到改正，必然影響到他日后的進步。因此，教師要在教育教學過程中，要注意及時引導，還要及時與家長溝通，取得家長、家庭成員的配合，讓孩子盡快改掉身上的缺點，從而健康成長。

1 教育孩子不說謊，對癥藥是前提，父母或師長行為是榜樣

誠實是一種美德。說謊則是不誠實的前奏，是人人都厭惡的一種不良品質。但對于學前兒童或低年級小朋友，我們不能因為他有時說謊，就認定他的品質有問題。

無意說謊發生在兒童想象發展的時期，他們常常對未來事物產生一種不自覺的幻想，有時把幻想當現實，把某事物夸張到不真實的程度。這年齡的兒童記憶也不是很精確的，對抽象概念，如時間、方位等往往容易產生混淆，把將來當過去。也可能由于對事物的不理解，而無意中說了謊。

有意說謊往往是成人不正確的做法所造成的孩子的被動行為。

如果我們發現孩子在說謊，要及時注意正確引導，在孩子承認事實后，要給他鼓勵和表揚。無意說謊側重對孩子分析事實的真相，對于有意說謊則側重向孩子講清其后果。如果，一時還不能讓孩子明白個中道理，可以暫時指出錯誤，待以后有適當機會再進行細致而生動的教育。這時，你的真情往往會使孩子終身難忘。當然，父母首先要以身作則，為孩子樹立不說謊的榜樣。

2 培養自信心，讓孩子體驗成功的喜悅

自卑感是人類特有的一種消極屬性，孩子一旦對自己的某方面的能力喪失自信，還可能會跟著連帶對自己的其他方面的能力也喪失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍，如果孩子發展到嚴重的自信心喪失，還會出現更多的生理上或心理上的異常。那么，孩子不自信產生的原因主要有哪些呢？

缺少成功體驗 平時做事成功率不高，在日常的生活和學習中經受到了過多的失敗與挫折。如個別口才不太好的學生，一次在大庭廣眾之下發言失敗，受到人們的哄笑，心里感到很不好受，恨不得找個空隙鉆到地下去。

2.1 學習遭受挫折

目前，大部分家長對孩子學習成績的關心是超乎尋常的，有的家長甚至僅僅拿成績的好壞作為評價孩子的唯一標準。只要成績好，孩子一切都好；只要成績不好，孩子一切都不好，對孩子諷刺、責難不斷。家長的這種思維方式和評價標準嚴重地影響到了孩子的健康成長，讓孩子背負了太沉重的學習壓力，尤其是那些學習過程中接受能力較遲緩的孩子，迫于大人的壓力往往不能正確地認識自己，從而導致自卑心理的產生。

2.2 能力不足

孩子同大人一樣都是生活在群體之中的，一些先天或后天能力相對較弱的孩子在能力較強者面前往往感到自愧不如，他們會由于自身的條件不如別人而產生挫折感。有的孩子記憶力不好，別的同學一下子就能記住的東西他要花很長的時間、費很大的氣力才行，常常被同學說成“笨蛋”。

3 培養耐性，從孩子身邊的小事抓起

人是否有耐性，是其人生和事業成敗的重要因素之一。如果一個人沒有耐性，在日常生活中也會出現很多問題。

3.1 培養人的耐性，必須從小抓起，讓他們從小就習慣于需求的延遲滿足

現代家庭獨生子女越來越多，加上家庭生活條件的改善和提高，容易造成家長對孩子的極端溺愛。長此以往，在孩子的意識中就養成了這樣一種心理定勢：我的需求是很容易且不用花費努力就可獲得即時滿足的。這樣在孩子頭腦中，往往缺乏努力奮斗的觀念，想得到什么東西都想立刻實現而不愿花氣力或等待一段時間，對孩子的需求，如果不是生理上的基本需求，家長應設法讓孩子通過自己的努力來獲得滿足。

3.2 小游戲中練專注力

專注力是忍耐力的基礎，如果小朋友的專注力好，自然容易有耐性。媽媽可多與小朋友進行一些有助提高專注力的游戲，例如“找不同”、“找錯誤”、拼圖游戲、聽故事……讓小朋友集中注意力，長時間專注做某一件事。

4 保護孩子的自尊心，讓孩子順利改正缺點

尊重孩子，保護他的自尊心，這對孩子成長來講是極為重要的。把孩子也當作一個有獨立人格的人，站在孩子的立場上，尊重孩子，將有益于孩子形成和發展自重、自愛、自尊的品格。這樣的孩子在日后的生活中，自信心、責任感強，有進取精神，既懂得尊重別人，也能獲得別人的尊重。

在孩子做錯事或犯錯誤時，應該以引導和探討的口吻與孩子交流，可以表達你的感受和建議，但不要強加于孩子，要體諒孩子有限的能力，并采取寬容的態度，給孩子更多的時間和機會慢慢成長。在任何情況下，都不要讓孩子當眾出丑，特別不能在別人的面前揭孩子的“傷疤”和“隱私”，否則會使其無地自容，深受傷害，甚至產生以丑為美的異常心理。

孩子是生動活潑的，不斷變化的，成長的過程也是改正缺點的過程，只要我們充滿愛心，講究方法，定會令你得到驚人的收獲。