高校足球文化的價值與構建策略

鄭昕鵬

摘? 要：校園足球作為一種體育運動，在高校文化建設中是必不可少的，它具有較強的競技性、團隊性，同時它所體現的體育拼搏精神也一直在激勵著人們，具有良好的群眾基礎。本文試圖通過調查分析我國高校目前在足球文化的建設當中存在的部分問題，并且在各大高校足球文化建設的實際進程狀況的基礎上提出了一些對足球文化建立的一些有效措施。

關鍵詞：高校? 校園? 足球文化? 策略

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）10（b）-0250-02

1? 高校足球文化發展過程中存在的問題

1.1 高校對足球文化的傳播力度不夠

隨著黨中央提出要加強中國特色社會主義文化建設，實現把我國建設成一個文化強國的中國夢，高校作為我國高素質人才的主要培養基地，在教學的過程中必須要積極響應黨和國家的各種號召，才能適應社會發展的需要，為此高校就應該積極舉辦各種富有特色的校園文化建設活動來豐富學生的業余生活。在實踐中發現，校園足球活動在有效提高學生身體素質的同時，還能夠幫助培養學生健康的生活習慣，在這個過程中具有重要的地位。但是在過去很長一段時間內，我國高校對足球活動的宣傳力度不到位，許多學校并沒有認識到足球文化建設對學校的價值所在。目前在我國很多的高等院校內，學生的體育活動占比在學生日?；顒诱急戎械谋壤夹∮谡藴?，在大學生經常參加的體育類運動當中，足球受喜愛程度遠遠低于籃球等其他類體育活動，常見的足球活動也只是學生三三兩兩的互相傳球等類似活動;我國大多數的高校學生對足球運動興趣不高，高校在校園文化建設當中對足球文化的宣傳較少，高校的足球運動無法得到有效的普及。在這種情況下，也非常不利于改善我國本就競技水平不高的足球運動項目。甚至在部分高校內仍然存在對校園體育運動文化缺乏足夠的重視，這對足球文化的傳播來說是非常不利的。

1.2 高校足球運動不夠普及

（1）雖有代表大學生最高足球水平的大足賽，但受眾較少，參與人數少，各學校組建校隊參加比賽，錦標主要思想嚴重，足球比賽的參與者往往都是各校的足球隊成員，并且對比賽宣傳不到位，很少有人能夠到現場觀賽。

（2）校內各級比賽組織得少，有些教學院系竟不能組建院隊，舉行的各種比賽也只是部分學生參加，并不能針對大多數學生。也缺少對比賽的指導，學生進步不明顯，制約了足球水平的提高，導致許多學校舉辦的各大院系之間的足球比賽沒有較高的觀賞性與競技性。

（3）大學生對足球活動關注較少，缺少宣傳，除足球比賽外相關足球活動組織得少，很多學生對足球的了解往往都只是中國隊的平凡表現，對于足球的比賽規則等文化內容沒有了解。

（4）高校足球設施場地建設相對完善，但缺乏有效管理，使用率不高。對課外活動缺乏有效管理，影響了學生參與鍛煉的效果，很多高校并沒有一個合理的足球場地管理維修機制，造成學生想踢踢不了的尷尬局面。

雖然學校內部建造有專門的標準足球運動場地，在校園的足球場地管理方面經驗不足，不能有效利用足球場地進行學生的課外足球活動，就算有心舉辦足球類的相關活動或者班級之間的對抗賽、足球訓練等，也苦于足球場地的實際條件不足而無法實現。這些都很大程度地阻礙了高校足球文化的建立，足球運動無法在高校內部獲得廣泛的普及。

1.3 高校足球教學現狀

目前，根據教育部的相關要求，我國各大高校在大學體育課教學模式為部分自由選項，較以前有了較大的進步;盡管在課程設置上都安排了大學體育的足球選項課，教學模式單一死板的同時，大多數教師的教學方法也比較枯燥和死板，教學內容多是僅僅讓學生進行最基礎的技能練習，如顛球、傳球等，足球課的實際教學效果并不理想，學生的運動負荷不足。教學沒有創新，不能提高學生自主參與足球活動的積極性。

2? 高校足球文化的構建策略

2.1 提高對足球文化價值的認識

足球運動作為一項有氧運動，對提高人們的身體健康素質是有很大的積極作用的。我國高校在足球文化的構建當中不僅需要積極開展各項足球運動活動，更重要的還是對學生進行足球文化價值的宣傳和普及。在高校的足球文化建設當中，要注重對足球競技精神的大力宣傳，要實現鼓勵學生利用科學的思維方式正確地對足球運動進行深層次的了解。高校的校長等領導層要對足球文化有一個深刻了解，不能將之看作一種簡單的體育活動，要看到足球運動背后存在的足球愛好者對于足球的熱情和需求，對于他們來說足球運動是他們的一種信仰，要認識到足球運動中無國界、無種族之分的這種巨大的文化包容性和活性。在校園足球文化的構建當中要加強對足球文化的普及宣傳力度，在各項足球活動的開展中要讓學生達到真正意義上的愛上足球運動，而不是簡單的一時興起。

2.2 推進足球教學改革

素質教育提出之后我國高校體育教學在開展的過程中也暴露出來了一系列的問題，從某種程度上來說學生都是在被動的參與體育活動，課外體育也就沒有辦法發揮真正的作用，另在一點就是很多高校的體育鍛煉時間并不充足，而高校學生的體能和心理健康水平也受到了很大的影響。教育部出臺的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中指出，要將課堂教學與課外體育活動結合起來進行教學，同時還要將課外體育鍛煉和運動訓練納入到高校的體育課程體系之中。在教學的過程中要以“健康第一”和“終身體育”為宗旨來開展體育教學活動，即以足球選項課課堂教學為主體，在此基礎上通過組織學生進行足球課外活動和足球競賽，然后引導學生將運動技術的課堂學習和自身的課外活動聯系起來， 盡可能地為學生創造一種“課內教學、課外訓練、校外實踐”的體育學習環境，并將體育課外活動的成效也納入到體育課程考核中來，這樣做的目的就是為了實現課內外教育教學的融合。通過實踐，發現這種體育教學模式有利于調動學生的主觀能動性和體育學習的積極性。

2.3 加大高校對足球文化的宣傳力度

我國各大高校在進行足球文化的構建中，必須要加大對足球運動的普及力度，要將足球文化作為培養學生全面發展、提高綜合素質的一項重要的教學方式。要將足球運動融入學生的日常生活當中，要開展各項類型豐富的足球活動，比如說可以開展一些趣味足球技巧比賽等，也可以是開展院系之間的足球比賽，甚至與其他高校之前的足球對抗等，同時要在學生的各大宣傳欄目上加大宣傳，要將足球文化融入校園的方方面面當中去。

3? 結語

國家大力扶持校園足球開展的背景下，加強校園足球文化建設是非常關鍵的。校園足球文化在整個高校的校園文化中占有很大的比重，而且對于校園文化建設也有很大的幫助。推動高校的校園足球運動開展，不僅可以改變當今大學生“低頭族”的現狀，提高學生的身體健康素質，對實現學生的綜合培養也是具有很大促進作用的，因此我國的各大高校在校園文化的建設當中一定要重視足球文化的建設，普及校園足球運動，改變我國當今足球競技現狀，推動足球運動的發展。

參考文獻

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