淺論教師對于幼兒的引導教學

潘小萍

【摘? ?要】? 眾所周知，在幼兒園教學對于教師來說是一個非常具有挑戰性的工作。因為幼兒園的學生都是剛開始上學的小孩，對于他們來說上學就是噩夢，作為一名幼兒園的教師，經常在早上小孩來學的時候，聽到學生的哭喊聲，只要家長一走，學生就大哭不止，這往往是一名幼兒園老師最苦惱、最心煩的事情。根據我多年的幼師經驗上看，學生哭泣主要在于三個方面，首先是學生離開家長沒有安全感，其次是學生在班級里和其他學生玩耍時，經常發生矛盾，最后是學生剛上學，對于學校的認知不強烈，認為家是最舒適的地方。根據這些問題，我將結合親身的教學經驗和實踐去具體探討作為幼兒教師所遇到的這些問題，并且尋找解決的方法。

【關鍵詞】? 教師對幼兒的教學;學生安全感;幼兒矛盾;對于幼兒園的認識

對于剛開始使上幼兒園的學生來說，學校就像是惡魔，在他們的認知里對于學校是懼怕的心理，并且在心理上排斥上幼兒園，還有一部分的原因是幼兒還沒開始上學的時候，在孩子不乖的情況下，家長就用學校恐嚇學生，造成學生害怕上幼兒園;還有一部分原因是孩子認為上幼兒園遠離了自己最親近的人，最熟悉的環境，造成學生對幼兒園的排斥，導致學生在早上上幼兒園的時候，家長一離開就開始哭泣。根據這些問題，我總結了三點建議和措施去幫助教師解決在幼兒園教學的問題。

一、培養幼兒在幼兒園的安全感

幼兒園的孩子對學校沒有很多的認識，心理上會認為幼兒園是一個陌生的環境。眾所周知，當人處于一個陌生環境的時候，內心往往極度缺乏安全感，幼兒園的小孩也是一樣，在家待的時間久了，就會對家產生依賴感，開始上幼兒園的時候，面對陌生的環境，會極度缺乏安全感，導致學生上幼兒園會大哭。這時，教師想要自己的學生不哭泣，就要讓他對你產生親切感，讓他們慢慢地在這個過程中尋找自己的那份安全感，這樣，時間久了，幼兒就會逐漸不排斥幼兒園，開始喜歡幼兒園。例如，我曾經在家長早上送孩子來幼兒園的時候，在兜里放一些糖果。小孩子來幼兒園的時候，我在班級門口，告訴他們家長走后不哭的話，就他們發一個糖果吃，這樣在小孩的心里慢慢地會對教師產生親切感，慢慢地接受幼兒園，在幼兒園中慢慢地找到安全感。時間久了，家長再送孩子來上幼兒園的時候，就不會小孩子不讓家長走、在教室哭的問題了，這樣教師的工作也會變得輕松一些。因此，想要幼兒喜歡上幼兒園，在上幼兒園的時候不哭泣，教師就要建立與幼兒之間的親切感，讓幼兒在面對新的環境的時候，可以有信賴的人，培養幼兒在幼兒園的安全感。

二、化解幼兒在班級里相互產生的矛盾

最令幼兒園的教師頭痛的還是在幼兒園里小孩子的哭泣聲，都知道哭泣聲屬于噪音，而且在幼兒園班級里不只是一個小孩子，當幾個小孩子在班級里哭泣的時候，會影響幼兒園老師的心情，使心情煩躁。幼兒園里的孩子哭泣還有一個重要的原因，是因為小孩子在家里都是家人相互讓著他，慢慢地導致小孩子要一件東西就必須拿到的心理。但在幼兒園每個小孩都是這樣，在班級里相互產生矛盾，就會造成小孩子之間因為某一件事情而相打架，打不過的就坐在地上哭，另一個看見了也哭，造成班級里都是哭泣的聲音。因此想要小孩子之間和睦相處，作為幼兒園的教師就要學會組織小孩子在一起玩游戲，使他們彼此之間友好相處，避免小孩子之間矛盾的發生，避免幼兒園班級里到處充滿哭泣的聲音，這樣會使幼兒園教師在教學的時候工作輕松一點，不是每天在哄小孩子，也可以增進孩子之間的友誼，避免發生矛盾。例如，我曾經在一次上課的時候組織小孩子玩了“丟手絹”一個游戲，全班的小孩子都參與。首先先讓孩子圍成一個大的圓圈，然后我拿一個瓶子在中間轉一圈，看瓶頭指向誰，誰就先來開始這個游戲，在玩游戲的過程中輸的孩子要在圓的中間說出自己的名字。慢慢的，孩子在玩游戲的過程中，就會加深對彼此的認識，建立起深厚的友誼，小孩子慢慢地融入幼兒園這個環境，慢慢熟悉在自己周圍的小朋友，這樣小孩子才能慢慢地喜歡上幼兒園，幼兒園教師的工作才能變得輕松一點，孩子之間友誼才會更加的深厚。

三、重新建立小孩子對幼兒園的認識

一些家長在孩子沒有上幼兒園的時候會經常利用幼兒園去嚇孩子，使調皮的孩子變得聽話，一些家長會說：“你不聽話，就把你送到幼兒園去，里面老師，你不聽話老師就打你，還不給你吃飯，所以，你要再不聽話，明天就送你去幼兒園上學，就不接你回家，讓老師打你，不給你吃飯。”一般這樣小孩就會止住哭泣，從而慢慢地開始害怕幼兒園。所以，當小孩子可以上幼兒園的時候，小孩子在家里哭泣，不愿意去，就是因為小孩子的心理上已經產生了害怕幼兒園，對幼兒園的恐懼心理。因此，想要學生喜歡幼兒園，就要重新建立小孩子對幼兒園的認知，讓孩子不怕幼兒園。例如，我曾經在班級里組織學生在一起看《喜羊羊與灰太狼》這個動畫片，小孩子都很喜歡，看得都很投入，很多孩子哈哈大笑，說灰太狼真笨。在這個過程中，讓孩子們知道其實幼兒園是很有趣的，刷新小孩子心里對幼兒園的認知，使孩子喜歡上幼兒園。

綜上所述，想要小孩子不怕幼兒園，喜歡上幼兒園，能夠快速地融入幼兒園這個大家庭，主要從培養幼兒在幼兒園的安全感、化解小孩子在班級里相互產生的矛盾和重新建立小孩子對幼兒園的認知這三方面入手，會使小孩子慢慢地融入幼兒園，加深孩子之間相互的友誼，這樣對幼兒園教師教學會起到事半功倍的教學效果。

【參考文獻】

[1]鄭笑笑.淺析創造性游戲中幼兒自主性的發展[J].中國校外教育，2019（11）：165+167.

[2]進一步加強幼教師資培養辦好人民滿意的學前教育[N].人民政協報，2019-04-16（003）.