對(duì)大學(xué)生排球比賽陣容配備應(yīng)用的研究

戴通 劉寧凌

摘? 要：在現(xiàn)代大學(xué)生高校競(jìng)技排球比賽中，陣容配備的確定影響著隊(duì)伍的技戰(zhàn)術(shù)打法以及風(fēng)格特點(diǎn)，陣容配備的確定就顯得至關(guān)重要，通過(guò)教練員既定的方案確定上場(chǎng)的最佳陣容，最佳的戰(zhàn)術(shù)配合來(lái)發(fā)揮隊(duì)員的最大潛力，舉全隊(duì)的力量，從而達(dá)到競(jìng)賽中最好的效果。因此比賽中，陣容配備和人員選擇是教練員確保比賽勝利的首要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 排球比賽? 陣容配備? 戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用? 研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0231-02

排球比賽是集體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和智能于一體的復(fù)雜比賽過(guò)程[1]。隨著世界排球水平越來(lái)越高，我國(guó)雖然在近些年取得過(guò)比較好的成績(jī)，但是不能故步自封，還是需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，確保我國(guó)世界排球一流強(qiáng)隊(duì)的地位。要把隊(duì)伍的所有力量都組織起來(lái)，合理地采用適合本隊(duì)隊(duì)員的陣容配備，把每個(gè)隊(duì)員的特長(zhǎng)和作用最大的限度發(fā)揮出來(lái)，最大限度的追求比賽地勝利。我國(guó)高校排球發(fā)展十分迅速。在國(guó)內(nèi)大學(xué)生比賽中，各大高校也都有各自旗幟鮮明的打法和特點(diǎn)。大學(xué)生超級(jí)聯(lián)賽是國(guó)內(nèi)大學(xué)生高水平隊(duì)伍的比賽，是國(guó)內(nèi)大學(xué)生排球界的標(biāo)桿，是代表著中國(guó)大學(xué)生排球的最高水平。最常見(jiàn)的有“三三配備”“四二配備”“五一配備”這3個(gè)陣容配備在大學(xué)生排球比賽中使用頻繁。本文通過(guò)觀看大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽的錄像，研究各隊(duì)所運(yùn)用的陣容配備，尋找歸納規(guī)律和特點(diǎn)，為更多的高校排球隊(duì)提供借鑒參考。

1? 國(guó)內(nèi)外排球隊(duì)使用陣容配備的情況分析

1.1 國(guó)外的情況分析

國(guó)外排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的比較成熟和完善，國(guó)外專業(yè)排球隊(duì)對(duì)于陣容配備的選擇都經(jīng)過(guò)精心打造。“五一配備”一直以來(lái)是在世界各國(guó)參加排球比賽中使用過(guò)最多、最廣泛的陣容配備?！拔逡慌鋫洹币恢北皇澜绺鲊?guó)反復(fù)創(chuàng)新，使得“五一配備”在世界排球界登上一個(gè)又一個(gè)高峰。世界各國(guó)，尤其是歐美等國(guó)排球隊(duì)依靠力量和身高等特點(diǎn)，采用的是高度和力量型進(jìn)攻，運(yùn)用強(qiáng)攻占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。對(duì)使用“五一配備”較為突出的世界強(qiáng)隊(duì)有意大利、美國(guó)、荷蘭、塞爾維亞等，這些國(guó)家對(duì)“五一配備”陣容的研究十分透徹，運(yùn)用的熟練程度在世界上處于領(lǐng)先地位。國(guó)外排球隊(duì)對(duì)“四二配備”陣容的研究，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行了細(xì)致地改進(jìn)與創(chuàng)新，最具代表性是古巴女排，古巴女排對(duì)于扣球技術(shù)的培養(yǎng)超過(guò)對(duì)傳球技術(shù)的培養(yǎng)，每個(gè)隊(duì)員身材高大，使用“四二配備”經(jīng)驗(yàn)豐富，鮮有敗績(jī)，在世界排球界威名赫赫。古巴女排從來(lái)都不缺乏優(yōu)秀的主攻手，每個(gè)隊(duì)員都具有十分強(qiáng)的進(jìn)攻能力，包括其二傳的扣球高度都達(dá)到了3m20以上，個(gè)人的能力也十分的強(qiáng)，而對(duì)于戰(zhàn)術(shù)配備卻沒(méi)有太多的講究，直接高舉高打。對(duì)于古巴女排來(lái)講“四二配備”陣容對(duì)她們來(lái)說(shuō)是最合適的。依照目前世界各國(guó)陣容配備的使用情況來(lái)看，使用“四二配備”陣容的國(guó)家相對(duì)比較少。

1.2 國(guó)內(nèi)的情況分析

我國(guó)專業(yè)排球隊(duì)一直是使用傳統(tǒng)的“五一配備”陣容為主流。我國(guó)排球發(fā)展的歷史比較短暫，但我國(guó)男排在20世紀(jì)70年代末至80年代初也有過(guò)輝煌的戰(zhàn)績(jī)，創(chuàng)新了一系列的技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到比賽中，如“拉三”“拉四”“背飛”“前飛”等快攻戰(zhàn)術(shù)，是取得比賽勝利的關(guān)鍵，尤其是“網(wǎng)上飛人”汪嘉偉的空間差扣球技術(shù)最具代表性，奠定我國(guó)男排形成了一套快速多變、以巧制勝的技戰(zhàn)術(shù)打法[2]。但是在近些年中國(guó)男排一直沉迷在低谷中，因?yàn)椴捎脗鹘y(tǒng)的“五一配備”既沒(méi)有創(chuàng)新和改進(jìn)，還一度選擇效仿歐美國(guó)家憑借高度、力量的打法，鑒于我國(guó)隊(duì)員的身體、力量等因素，不適合學(xué)習(xí)西方排球隊(duì)伍的這種打法。我國(guó)女排，自從2013年郎平教練接手中國(guó)女排后，根據(jù)我國(guó)女排每一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行觀察和實(shí)踐分析，整理出每一個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)與打法和各個(gè)隊(duì)友之間的配合默契，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)、陳舊、無(wú)特點(diǎn)的“五一配備”打法進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新。在“五一配備”中采用了雙二傳戰(zhàn)術(shù)，中國(guó)女排的技戰(zhàn)術(shù)打法，成為了世界各國(guó)及國(guó)內(nèi)球隊(duì)學(xué)習(xí)的榜樣。近些年，在國(guó)內(nèi)一些大型排球比賽中，“四二配備”陣容被采用的也比較多，“四二配備”存在著明顯的優(yōu)勢(shì)，“插上”進(jìn)攻是“四二配備”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系中最大的優(yōu)勢(shì)，每輪都可采用“插上”進(jìn)攻，后排二傳插上傳球使得前排二傳退到6號(hào)位可充當(dāng)攻手，保證了每輪前排都有3個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)，能充分體現(xiàn)了我國(guó)快速多變的快攻打法。

2? 我國(guó)高校大學(xué)生排球隊(duì)陣容配備的情況調(diào)查

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展，排球在我國(guó)發(fā)展的趨勢(shì)也逐漸普及起來(lái)，排球比賽在各大高校隨處可見(jiàn)，最具代表的是每年的大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽，也代表著我國(guó)大學(xué)生排球的最高水平。在排球比賽中，戰(zhàn)勝對(duì)手的關(guān)鍵需要教練員選取適合本隊(duì)隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)和陣容配備。最佳的人員配備和恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)運(yùn)用能最大化的發(fā)揮隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)潛能，整合發(fā)揮全隊(duì)的力量，這是排球比賽中教練員最應(yīng)該優(yōu)先考慮的[3]。

我國(guó)一直都是使用“五一配備”的傳統(tǒng)國(guó)家，對(duì)于“五一配備”的了解和運(yùn)用是十分成熟的，“五一配備”指的是1名二傳和5名攻手（其中1名隊(duì)員的身份是“接應(yīng)二傳”），我國(guó)排球隊(duì)在排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格是以快速多變的打法為特點(diǎn)，速度和靈活的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是主要的得分手段。通過(guò)觀看2018—2019年大學(xué)生排球超級(jí)聯(lián)賽北方賽區(qū)決賽的錄像（中國(guó)石油大學(xué)VS西北工業(yè)大學(xué)），中國(guó)石油大學(xué)排球隊(duì)和西北工業(yè)大學(xué)排球隊(duì)采用的都是“五一配備”。在觀看“中國(guó)石油大學(xué)VS西北工業(yè)大學(xué)”排球比賽中，雙方的進(jìn)攻特點(diǎn)都是以高度和力量為主要的進(jìn)攻手段，得分點(diǎn)過(guò)于單一，與中國(guó)排球傳統(tǒng)的打法并不符合。在高校大學(xué)生超級(jí)聯(lián)賽中，選取“五一配備”的陣容，主要目的就是要以靈活的快攻打法，發(fā)揮出“五一配備”陣容的優(yōu)勢(shì)?！八亩鋫洹标嚾菰诟咝４髮W(xué)生比賽中比較常見(jiàn)，“四二配備”存在著明顯的優(yōu)勢(shì)，“插上”進(jìn)攻是“四二配備”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系中最大的優(yōu)勢(shì)，每輪都可采用“插上”進(jìn)攻，后排二傳插上傳球使得前排二傳退到6號(hào)位可充當(dāng)攻手，保證了每輪前排都有3個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)，充分的發(fā)揮了我國(guó)傳統(tǒng)的靈活和速度的進(jìn)攻打法。在高校普通排球比賽中采用“四二配備”也比較多，他們不具備排球高水平，對(duì)手也不是那么強(qiáng)大，所以在比賽中對(duì)二傳的要求并不需要太高。這樣的“四二配備”在高校中就比較通俗易懂了。

“三三配備”是排球初學(xué)者比賽中所采用最多的陣容，也是最容易操作的陣容配備，即3名能攻的隊(duì)員與3名能傳的隊(duì)員間隔站位，對(duì)于二傳的傳球水平也不需要太高，但攻手要熟悉二傳的傳球風(fēng)格和特點(diǎn)，使每一輪次都有傳有扣。有利于組織“插上”和“兩次球”戰(zhàn)術(shù)，并且能防止陣容錯(cuò)亂和搶球現(xiàn)象，能讓初學(xué)者發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。

3? 大學(xué)生排球戰(zhàn)術(shù)陣容配備實(shí)踐分析

3.1 五一配備分析

“五一配備”指的是1名二傳隊(duì)員，5名攻手（與二傳站對(duì)角位置的亦稱為“接應(yīng)二傳”）。為了彌補(bǔ)1名二傳隊(duì)員在后排防守的缺陷，通常會(huì)在二傳對(duì)角的位置配備一名接應(yīng)二傳，同時(shí)具備較強(qiáng)的進(jìn)攻能力。為了使攻手達(dá)到有效的進(jìn)攻，在此情況下5名進(jìn)攻隊(duì)員只需要熟悉1名二傳隊(duì)員傳球的習(xí)慣和特點(diǎn)，更加容易配合之間的默契。在位置輪換過(guò)程中，二轉(zhuǎn)隊(duì)員在后排及時(shí)插上傳球，是大學(xué)生“五一配備”的難點(diǎn)與重點(diǎn)，如若順利解決問(wèn)題，應(yīng)該具有很好的攻擊性，為比賽奠定戰(zhàn)術(shù)要求保障。

3.2 四二配備分析

“四二配備”指的是場(chǎng)上2個(gè)二傳隊(duì)員、4個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員（其中兩個(gè)主攻手、兩個(gè)副攻手），2名二傳隊(duì)員的位置相對(duì)分配在3號(hào)位和6號(hào)位。每輪位置輪換都能確保有1名二傳隊(duì)員在前排，避免了前排二傳位置空缺。每輪都可采用“插上”進(jìn)攻，后排二傳插上傳球使得前排二傳退到6號(hào)位可充當(dāng)攻手，每一個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員必須熟悉2個(gè)二傳隊(duì)員的傳球習(xí)慣和風(fēng)格，而每位二傳隊(duì)員都要熟悉各個(gè)扣手扣球的高度和特點(diǎn)，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中必須保證多交流、多溝通，達(dá)成默契。

3.3 三三配備分析

“三三配備”指的是場(chǎng)上3名能進(jìn)攻的攻手和3名能傳球的二傳間隔站位，使每次位置輪換都有傳有扣，“三三配備”更加容易讓初學(xué)者在排球比賽中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)，并且防止了陣容錯(cuò)亂、隊(duì)友站位錯(cuò)誤和搶接球，“三三配備”是大學(xué)生初學(xué)排球比賽中運(yùn)用最多的的陣容配備，最大的優(yōu)點(diǎn)就是每一位二傳只需要給與自己搭配的扣手傳球，而每一位扣手就只需要適應(yīng)一位二傳的傳球，相比“三三配備”比“五一配備”“四二配備”更加容易讓排球初學(xué)者掌握。

4? 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）“五一配備”陣容是大學(xué)生高水平排球比賽中使用頻率最多的。大學(xué)生高水平隊(duì)伍對(duì)“五一配備”陣容的打法使用的淋漓盡致，充分的發(fā)揮了“五一配備”中的插上進(jìn)攻、快攻和梯次進(jìn)攻的打法，同時(shí)也對(duì)“五一配備”陣容打法還在不斷地創(chuàng)新中。

（2）“四二配備”陣容主要出現(xiàn)在大學(xué)生體育院系比賽中，“四二配備”擁有2個(gè)二傳隊(duì)員，2個(gè)主攻隊(duì)員，2個(gè)副攻隊(duì)員，在比賽中操作簡(jiǎn)單，每次位置輪換都有二傳在前排，避免了前排二傳位置空缺。同時(shí)可后排二傳插上，這就在每一輪都能同時(shí)擁有三個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)。綜合上述“四二配備”在大學(xué)生體育院系比賽中比較實(shí)用。

4.2 建議

（1）“四二配備”在大學(xué)生體育院系排球比賽中仍需改進(jìn)，不能固定死前排只有2個(gè)攻手，2個(gè)二傳隊(duì)員都需要具備進(jìn)攻能力，每次位置輪換后排二傳需要靈活地插上傳球，使前排擁有3個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)，選用靈活和速度的打法，讓對(duì)手猝不及防。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)排球陣容配備和戰(zhàn)術(shù)打法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

（2）“三三配備”雖然在大學(xué)生排球初學(xué)者比賽中實(shí)用，但不能固步自封。在比賽中多使用快攻、背飛、外繞打法。必須嘗試“五一配備”和“四二配備”陣容，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)排球陣容配備和戰(zhàn)術(shù)打法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

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[3] 倪婷婷.淺談排球比賽陣容配備和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用[J].科技資訊，2010（7）：222.