高校校園體育文化建設現狀與提升途徑研究

彭碩

摘? 要：高校校園體育文化是校園文化中重要的組成部分，對于高校人才綜合素質的提升有著重要的作用和意義。本文主要通過文獻資料法、問卷調查法、專家訪談等方法，以河南廣播電視大學、鄭州大學、中原工學院等高校為調查對象，對河南省高校校園文化建設的現狀進行調查與研究，主要從物質文化、制度文化、行為文化、精神文化4個方面進行調查，通過調查指出高校校園體育文化建設中出現的問題，并針對問題提出相應的提升途徑。

關鍵詞：高校? 校園體育? 文化

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）10（c）-0117-02

文化是一個國家的“軟實力”，國家的發展離不開文化的發展與繁榮。2016年，教育部頒布《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》的文件，明確指出學校要加強體育方面的建設力度，改善校園體育環境與氛圍，促進學生的發展。2017年，習近平在黨的十九大報告中再次強調要大力發展體育文化，促進校園和群眾體育文化的快速發展。同時伴隨著體育文化在高校中的發展，高校校園體育文化在促進大學生全面素質提升上起著越來越重要的作用，尤其是在當前大學生體質逐漸下降的情況下，提升高校校園體育文化的建設應該放在較為重要的地位，不容忽視。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文選取河南省廣播電視大學、鄭州大學、中原工學院等10所高校的男女各50名同學，共計1000名學生為調查對象，以河南省高校校園體育文化的建設現狀為研究對象。

1.2 研究方法

主要采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法。問卷調查法主要根據校園體育文化的物質、制度、行為、精神等4個維度進行問卷設計，主要是以滿意度等形式來進行問卷調查。

2? 高校校園體育文化概述

2.1 高校校園體育文化的概念

本研究根據各種文獻資料并請教相關專家認為：高校校園體育文化是在高校這一特定的環境中，以學生為主體，教師為主導，廣大師生進行各種體育教學、課外活動、體育比賽中創造和積累的物質精神文化以及體育道德觀念和意識的總和。應包含物質文化（場地設施、體育器材等）、制度文化（體育政策、體育傳統、體育規范等）、行為方面（體育教學、體育競賽、體育社團等）、精神文化（體育觀念、道德、態度等）4個方面。

2.2 高校校園體育文化的功能

我國體育學者章羅庚認為高校校園體育文化主要有4個功能。第一，教育功能，高校校園體育文化能夠促進體育教學的效果;第二，健康功能，學生可以通過各種各樣的體育活動來提升自己身體素質;第三，情感功能，豐富學生的情感體驗，讓學生保持健康愉快的情緒;第四，社會功能，各種形式體育活動可以培養學生的創造、拼搏精神，同時適應社會環境的能力也得到提升。

3? 高校校園體育文化建設現狀分析

3.1 高校校園體育物質文化建設現狀

場地器材是開展體育文化活動的首要條件，伴隨著高校的不斷擴招，高校在體育場地設施、器材配備方面出現了嚴重的落后，通過文獻資料的查閱，有些高校在人均場地器材方面和國家的標準有很大的差距，同時通過實地走訪發現高校場地器材在質量上也出現了很大的問題，為此我們通過調查問卷的形式對場地設施、體育器材等物質文化方面進行了調查。其中12.3%的同學較為滿意，18.5%的同學一般滿意，52.6%的同學不太滿意，16.4%的同學非常不滿意，尤其是一些女同學，正是因為場地設施而放棄了體育運動，所以當前高校校園物質文化是影響大學生參與體育運動的重要影響因素。

3.2 高校校園體育制度文化建設現狀

體育制度文化是體育文化建設的重要保障和依據，高校可以通過設定各種體育制度來逐步規范體育課堂和課外體育活動，進而進一步推動高校體育文化的發展。高校校園體育制度文化主要體現在體育政策、體育傳統、體育規范等幾個方面，通過對10所高校的相關負責人進行了調查和訪談。從調查的結果來看，目前在體育教師獎勵制度、學生體質測試制度、場地器材管理制度、課外體育活動制度、早操課間操制度等方面都有較為明顯的缺失。同時對學生的調查發現，其中16.4%的同學對當前學校的體育制度較為滿意，15.5%的同學一般滿意，45.6%的同學不太滿意，22.5%的同學非常不滿意，這說明當前的高校校園體育制度文化有待進一步的提升和細化。

3.3 高校校園體育行為文化建設現狀

體育行為文化主要包含體育教學、體育競賽、體育社團等幾個方面，同時也是和學生聯系最為緊密的。體育教學的好壞影響著學生體育技能的學習，體育競賽的開展影響著學生課外活動的豐富程度，體育社團是開展影響著體育課延伸的程度，為此對學生的對于體育行為的滿意度進行了調查。其中，對于體育教學非常滿意的占到18.9%，一般滿意31.6%，不滿意的占到31.2%，非常不滿意的占到12.3%，從數據可以看出，學生對于目前的體育教學的滿意程度并不是非常高，分析其中的原因主要和教師的教學水平和場地設施的關系較大;對于體育競賽非常滿意的占到11.2%，一般滿意21.7%，不滿意的占到44.2%，非常不滿意的占到22.9%，從數據來看，學生對于目前的體育競賽滿意程度較低，其主要的原因是體育競賽的舉辦的項目種類較少，涉及面較窄，同學參與程度較低;對于體育社團非常滿意的占到12.5%，一般滿意20.2%，不滿意的占到48.5%，非常不滿意的占到18.8%，從數據上看，學生對于體育社團的滿意度也是較低的，其主要的原因也是涉及面較窄造成的。

3.4 高校校園體育精神文化建設現狀

優秀的校園體育文化可以促進學生的精神發展，美化學生的心靈，提高學生的審美，健全學生的身體素質，培養學生的終身體育觀念，對未來校園體育文化的發展有著至關重要的作用。因此本研究對學生的體育觀念、道德、態度等進行了調查。體育觀念是對體育運動功能的一種認同，通過調查發現70%的同學對于具有較好的體育觀念，但是還是有30%的同學體育觀念意識淡薄，認為體育鍛煉只是一種身體鍛煉方式，并不能給自己帶來快樂，所以體育觀念有待加強;另外體育道德和態度的調查發現，認為自身具有良好體育道德和態度的占到了26.5%，一般的占到23.3%，不好的占到了51.2%，說明大多數同學從內心深處還沒有樹立起良好的體育認知。所以從以上數據可以看出，當前高校校園體育精神文化建設并沒有從精神層面上感染學生，有待進一步提升。

4? 結論與建議

4.1 結論

高校校園體育文化從物質方面上來看，基本可以滿足學生的需求，但是總體而言和學生的需求還有很大差距，是影響體育文化建設的首要因素;從制度文化上講，一些宏觀的制度文化保障了校園體育文化活動的正常進行，但是還需要進一步的細化和規范;從行為文化上講，師資力量基本滿足需求，體育競賽覆蓋面較窄，體育社團的影響力有待加強;從精神文化上講，在體育觀念、道德、態度等方面已經已經逐漸加強和改善，但不具有普遍性，還需要進一步強化。

4.2 建議

加強資金投入，提升場地設施建設力度，提供較好的物質文化基礎;細化體育管理制度，根據本校的實際情況來優化體育文化制度大環境;加強師資隊伍建設，擴大體育競賽覆蓋面，加強各校之間體育活動和社團的交流，提升校園文化活動氛圍;加大宣傳，普及體育相關知識，樹立良好的體育價值觀，努力提升校園體育精神文化氛圍。

參考文獻

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