提線木偶

何捷

大師兄去了一趟福建的泉州，回來以后給三個小師弟帶了一份禮物——泉州地區特有的老手藝“提線木偶”。

一拿到禮物，三兄弟就被迷住了。這小木偶真好玩，每個關節都可以活動。關節上用鉚釘連接著，每個關節都用一根細細的線牽引著，所有的線都會聚在一個小支架上。大師兄只要拿著這個支架，有選擇地牽動線，就能讓小木偶動起來；牽動不同的線，木偶就做著不同的動作，活靈活現。

三人特別喜歡這個禮物，決定當天的作文，就以小提線木偶為素材。

木偶好玩，寫得也好。三篇作文交給長眉，師父看了非常滿意。長眉和善叫來三兄弟和大師兄，說是要講一節寫作指導課——

“這提線木偶中，還真的藏著能寫好記事作文的秘密呢。你們看，木偶的每個關節都用線連著；線呢，又匯聚在操作者的手中。這里請大家要記住一個非常重要的信息，叫‘關聯。其實，事件的各個部分，都是關聯的。你們還記得之前的幾節課嗎，我們也講到了很多的關聯。”

善察搶先說：“對啊！對啊！我記得師父曾說過，寫環境就是寫事件。環境和事件都是關聯的。”大家回憶起那節課，上得很精彩。沒錯，環境和事件之間確實有關聯。

深思也說：“我還記得很早的時候，老師告訴我們，寫人就是寫事。事在人為，人在事中。”長眉和善聽了不住點頭。他非常滿意，三人學得很認真，記得很清楚。

廣聞說：“嗯，之前師父還講過，寫了原因，寫了開頭，就基本知道事件的結尾了。事情中的因果，是關聯的。”

大師兄也補充說：“我想你們不會忘了，當初讓你們去穿珠子，事情的順序也是有關聯的。”

長眉和善真的沒有想到，烏龍院里的作文課給孩子們留下這么深刻的印象。他說：“對，要寫一件事，就是要注意關聯。所以，咱們在寫的時候，心里要有數，不能沒有經過大腦思考就寫，不能夠腳踩西瓜皮寫到哪里算哪里。必須提前構思，先想好今天到底要寫什么？到底要表達什么意思？想好這個主心骨，就好比把提線木偶的小木架抓在手里了，就能讓各個環節相互關聯，相互配合，和這個主心骨相關聯，把事件寫清楚了。”

深思說：“師父說的這個事件的主心骨，就好像這個小支架，真形象啊！支架抓在手里，要提哪根線就提哪根線，一切盡在掌握。”

長眉和善點點頭，非常認可。三兄弟想起了平時寫作文的時候，總是特別匆忙。作文題一出來，自己就趕緊開始寫，好像急著要完成任務。沒想好，寫起來就很隨意，拿起筆就往下瞎編，編到哪里算哪里。有的時候，字數一到就停筆。咳，簡直是七拼八湊啊！

如今真好，有了這個提線小木偶的提醒，有了師父說的關聯，三兄弟記住要在寫作前好好思考。思考，比寫更重要。

回到宿舍，三兄弟再一次拿起提線木偶玩起來。

深思突然大喊道：“啊！我又發現了。你們看，要想讓這個小木偶像活的一樣，像真的人一樣動起來，還要注意協調啊！比如，不要總是提手上的線，也不能老是讓他踢腿。要想讓木偶手舞足蹈，像人一樣做動作，提線的時候要思考，要安排，要注意協調，不要只牽扯一個方面。例如，總是讓木偶揮手，還真的以為是瘋子呢。”

三兄弟試了試，深思說得沒錯。有聯系沒有錯，但一定要注意協調，這樣才能讓木偶動起來“像個人樣”。沒想到小小木偶中，藏著這么多寫事件的道理啊！他們更沒有想到的是，長眉師父不知道什么時候已經站在他們的身后，聽到他們說的，不住點頭夸獎。長眉總結說：“這一課，算是你們自學成才啊！寫事件，注意各部分之間的關聯，很重要；各部分之間還要注重協調，這也很重要。讓事件中的環境、事件中的人、事件的因果、事件發展的順序等，都配合起來，為你寫事件服務，這也許就是寫好記事作文的秘密吧。總之，一切都要注重思考，要想清楚后再寫。”

“要想寫得好，必須先思考”。大家得到了一句寫作真經，生怕忘記，不住口念。相信有了這一句話的指引，三兄弟寫記事作文，會越來越好。