革命歷史檔案對高校思政課教育創新實踐*

郭燕

（忻州師范學院 山西忻州 034000）

革命歷史檔案具有顯著的文化價值和思政教育價值，其核心內涵在于革命先輩們表現出來的強烈的愛國主義精神與民族責任感。在當代高校思政教育活動中，應重視對學生的思想理念的教育，因此需要認識到革命歷史檔案在高校思政課教育中應用的必要性。高校思政課教育人員要掌握不同的革命歷史檔案的形式與利用要點，借助革命歷史檔案提升高校思政課教育成效。

一、革命歷史檔案與高校思政教育課融合的必要性

（一）達成革命歷史檔案與思政課教育目標的一致性

革命歷史檔案記錄的是革命歷史中人們的先進事跡，展現了人們為共產主義事業終身奮斗的理念，對革命歷史進行檔案記錄和管理的目的在于為當代青年樹立堅定的理想信念提供支持。而在當前的高校思政課教育過程中，各個高校需要端正自身的教育觀念，要契合黨的十八大提出的加強青年思政教育、提升青年理想信念水平的大政方針。通過思政教育，高校學生可以對馬克思主義基本原理進行充分的了解，而在對革命歷史檔案內容進行教育的基礎上，則可以幫助學生了解中國革命成功事業的艱辛，幫助學生樹立正確的價值觀念，從而為其人生道路以及自我實現道路提供指導。革命歷史檔案記錄的是革命先烈們強烈的愛國主義情懷，當代高校思政課教育的重點也在于對學生進行充分的愛國主義教育，幫助學生深刻了解中華民族精神；同時通過對青年學生的公民道德教育，幫助學生加深對社會主義核心價值觀的理解，使其能夠在日?；顒又雄`行社會主義價值觀念；能夠全面提升學生素質水平，實現全面發展。由上述闡述可知，革命歷史檔案的應用目的和高校思政課教育的目的是一致的，因而通過對革命歷史檔案進行應用，可以幫助高校思政課獲得應有的教學成果。

（二）借助革命歷史檔案加深高校思政課教育深度

在革命歷史檔案中，可以看出我黨在馬克思主義指導下進行的社會主義建設相關的革命斗爭，顯示了馬克思主義基本原理的科學性與實踐價值。革命歷史檔案完全地記錄了革命先輩對馬克思主義的具體踐行事跡，在展現民族精神的同時，也是馬克思主義下革命活動的真實記錄。因而可以通過革命歷史檔案的應用進行真實事例的教學。在當前高校思政課教學中，如《馬克思主義基本原理與概論》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養與法律基礎》等都是圍繞馬克思主義基本觀念形成的書目，通過上述書目的學習，學生能夠擁有辯證觀念，能夠更加科學地解決實際問題。在具體教學過程中，教師可以引用革命歷史檔案，幫助學生更加深刻地理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及新時代下習近平總書記提出的中國特色社會主義思想等重要的理論內涵，使其認識到使命——為實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗，成為合格的社會主義接班人。

二、革命歷史檔案與應用型本科思政教學的創新融合途徑

（一）積極融入革命歷史檔案，做好教學頂層設計

當前我國各個高校對革命歷史檔案的應用還不夠深入，基于提高革命歷史檔案利用效率的要求，在開展思政課教學時，應積極地進行教學頂層設計，確立革命歷史檔案融入課堂的基本原則，進一步對教學內容和教學方法進行科學規劃。在對革命歷史檔案進行應用時，要遵循協調統一的基本原則。在對課堂內容進行設計時，要結合教材的不同特點，對革命歷史檔案中的內容進行合理取舍，做到對教學內容的整體籌劃，確保銜接合理。在對教學內容進行優化設計時，還需要關注對教學內容的有效充實，要將大量的革命歷史檔案穿插到教學內容中。此外，針對教學過程，教師要高度關注學生的學習興趣，要改善教學模式，以體驗式教學為主，以學生為課堂主體，確保學生能夠對思政課程的理論知識有深刻的理解。

（二）增加思政教師實踐機會，推動檔案融入課堂

高校應組織教研人員對革命歷史檔案進行查閱和使用，不斷地加強實踐，形成更加優化的革命歷史檔案與思政課教學的融合模式。在充分實踐的基礎上，教師則可以進一步對教學方法進行創新，但是要做到在了解學生學習需求與現狀的基礎上進行。教師首先要積極地創建信息化教學模式，并且結合新時代的先進觀念，結合身邊時政新聞素材，對學生的興趣進行充分激發。在實際教學中，也可以采取小組演示學習模式和案例教學法，這些教學方法都可以形成更加活躍的課堂氛圍。

（三）借助革命歷史檔案館所，強化學生學習實踐

在對高校學生進行思政教學時，教師可以從實踐教學角度出發，對革命歷史檔案館所進行充分利用，組織學生進行定期參觀。高校應與檔案館所進行溝通，形成良好的合作機制，幫助檔案館所發揮出教育功能。此外，還可以開展專項實踐活動，學生可以在社會實踐中真正地對紅色資源進行了解，還可以深入到革命老區，近距離感受紅色文化魅力，最終實現思政教育的內化于心。

（四）重視革命歷史檔案建設，幫助校園文化創設

不同地區形成的革命歷史檔案不同，相關部門和機構需要重視對革命歷史檔案進行搜集與整理，并加強對革命歷史檔案的科學管理。我國有較多的預革命歷史相關的節日，包括建黨日、建軍節、“九一八”國恥日等。相關部門和高校應把這些節日作為載體，進行革命歷史檔案的宣傳，在校園文化創設過程中將革命歷史檔案作為主要的建設內容，以此來舉辦專題展覽與競賽活動，激發學生對革命歷史檔案進行利用與創作的熱情，形成基于革命歷史檔案的良好的校園文化創設氛圍。

三、結語

高校思政課教學是我國黨建工作中的基礎構成，各個高校應積極地進行思政課教學改革，追求課程創新。而在教學過程中，教研人員應認識到對革命歷史檔案進行應用的必要性。在實際教學過程中，要積極地將革命歷史檔案融入到實際的教學之中，做好頂層設計，加強教師教學實踐和學生學習實踐，并通過革命歷史檔案創設更加優良的校園文化氛圍，實現高校思政教育的全面開展。