試析聲樂教學中演唱的情感表達

薛佳瑜

（呂梁學院，山西 呂梁 033000）

在聲樂表演教學過程中，很多學生往往是關注聲音的技巧和音色，并沒有對演唱作品的情感進行重點把握，造成了表演不夠生動，難以展現出靈魂。只有準確地把握了作品內涵的情況下，才會把聲樂作品和情感結合在一起，讓演唱的效果非凡。

一、聲樂演唱中情感表達的作用

（一）情感表達是聲樂演唱的靈魂

在開展聲樂演唱的過程中，情感表達是十分關鍵和重要的。可以說是演唱的靈魂。聲樂演唱會在很大程度上對人的情感和心靈產生影響，其中涉及的重要原因是聲樂演唱蘊含了人類十分真實的情感。在聲樂演唱過程中，所涉及的思想感情，就會通過語言和曲調展現，在實行了二次的創作下，也會讓聽眾感受到相應的變化。這樣，就會對其中的情感內涵進行理解、體驗和領略[1]。這是聲樂藝術情感表達的靈魂。演唱人員在演唱的過程中，要展現出感情，通過心靈表達，讓感情和演唱密切融合。最終，形成完美的演唱。

（二）情感表達是聲樂演唱的生命

一首歌曲能夠感動人，并且受到人們的喜歡，就在很大程度上和聲樂演唱的情感表達存在很大的聯系。在這其中，對那些生命力頑強、流傳之久的聲樂曲目進行分析的情況下，演唱者對聲樂進行二度的創作。在對曲目中的情感進行整合下，逐漸地聯合自身進行情感轉變。這樣，也會感染很多人[2]。我們可以看出了情感表達展現出了聲樂演唱的生命。很多歌唱家在演唱的過程中，在作品中都攝入了比較多的情感。比如，著名歌唱家鄧麗君，她所演唱的歌曲都是從內心出發，展現出十分強烈的情感。我們在聽歌曲的時候，都會感受到那種情感，并獲得真實的感受。所以，那些經久不衰的歌曲，就會被我們所記住，在歌曲中也感受到了詞曲的韻味，在把詞曲中的情感表達出來的情況下，讓聲樂演唱蘊含了十分豐富的生命力。

（三）二度創作為聲樂表演情感表達提供了源泉

通常情況下，二次創作成為了聲樂演唱者分析作品的重要形式。在以原創為根本的情況下，不能不受到約束，對聲樂藝術進行有力創造。這成為了演唱者全面技能和情感的展現。在進行聲樂演唱的過程中，需要對生活產生熱愛之情，能夠對藝術進行深刻理解，還要在創作上有所造詣[3]。在二度創作創造性地展現出聲樂作品的情況下，能夠對演唱者的情感進行有力表達，也會讓聽眾擁有審美需求，讓聽眾的音樂審美能力和情趣得到了彰顯。最終，二度創作衍生為了聲樂演唱者進行情感表達的基礎和源泉。

二、聲樂演唱中的情感表達

（一）對作品進行準確把握

藝術和生活之間是存在密切聯系的，同時藝術也是超越于生活的。在教學中，學生可能會在生活閱歷、情感認知等方面的約束，難以對作品進行深入地把握和掌握。這樣，對聲樂作品產生了不正確的認知。最終，可能進行的演唱不能打動觀眾。因此，為了讓情感表達更加真實和具有感染力，就應該從作品的創作背景出發，對作者的創作心理進行重點把握和感受。在這個過程中，要把握作者賦予聲樂曲調情感的內容，在演唱的時候能夠將其進行有效的結合，以此為二度創作提供準備和支撐。這則會保證作品展現出頑強的生命力，更加全面地展現在觀眾面前。

（二）著重提高情感的感受力

在聲樂開展二度創作的時候，就可以展現出聲樂作品的魅力和價值。創作者能夠緊緊依托藝術創作，在演唱中都是完美地創作者的情感再現。演唱者就要讓自身的藝術感染力得到提高。自己要對作品進行重點理解，也能夠把想象力、創造力和表現力等結合在一起。用心感悟作者的創作情懷，在演唱的過程中，能夠自然、細膩和準確地展現出情感。同時，為了達到效果，就應該關注以下幾個內容：

第一，進行廣泛的閱讀。在閱讀中要從文學作品、電影和戲劇等方面分析。為演唱者擴展視野提供準備。第二，要對生活有所感悟。演唱和生活是相關的，在缺乏豐富生活體驗和感悟下，是難以表達中歌曲中情感的。因此，通過生活中的細節，融入到親情、愛情和友情之下，讓幸福、激動和快樂等情感散發出來。第三，要對情感進行培養。在領略不同風土人情和文化氣息下，能夠豐富內心，加強對聲樂藝術的認知。

（三）通過已經強化情感

在進行作品演唱的時候，就應該讓演唱者投身在歌曲中蘊含的場景。通過想象意境的形式，讓表演者的情感情緒得到激發，并更好地帶進角色之中，這是進行作品有力表達的根本。這會讓表演者更加自然地彰顯出藝術感染力。比如，演唱《星光燦爛》的歌曲內容時，就可以讓演唱人員把自己當作男主角，并投身于表演之中。表演者通過悲痛的情感，對以前美好時光的懷念，就會詮釋了作品中主人公的復雜心情。最終，在情感的演出下，也會打動觀眾。

三、結語

綜上所述，在聲樂教學的過程中，演唱的情感表達是靈魂也是生命力。想要為觀眾展現出優質的表演，就要為之付出更多的努力。演唱人員要從作品的本質出發，對其進行重點掌控，從作內涵、情感等方面入手。同時，要提高情感的感受力，這是讓聲樂演唱獲得較強的感染力的根本。最終，在意境中對感情進行強化，讓表演者能夠展現出忘我的狀態，并展示出十分生動的作品?！?/p>