大學生思想政治教育中社會主義核心價值觀的引領路徑

王 超

曲阜師范大學，山東 日照 276800

進入二十一世紀之后，國家經濟正在以飛快的速度發展，而思想領域也確定了社會主義核心價值觀的指導地位，同時無論是在社會中還是高校中都在提倡弘揚社會主義主流思想，并隨著時代的變遷，不斷為此賦予新的內涵。這也為高校在思政教育方面提出了更高的要求，需要高校不斷帶領大學生積極創新、勇于探索，幫助學生不斷提高思想政治覺悟，將自己培養成為有理想、有擔當、有作為的青年，承擔起社會主義接班人的責任。

一、大學生思想政治教育在社會主義核心價值觀指引下存在的問題

雖然我國早已確認了社會主義思想的指導地位，但目前在高校的思想政治教育中還存在一些問題，例如依然采用傳統上填鴨式的教育方式，始終將教師放在課堂的主導地位，而學生始終是被動接受的狀態，這樣的教育方式很可能會引發學生的反感和抵抗情緒，不利于社會主義主流思想的傳播。如果高校要想改變這種傳統的教育模式就要不斷進行創新，提供多種多樣的教學方式和授課形式，同時在授課內容上也要不斷創新，挖掘社會主義核心價值觀的新內涵，避免一味重復老式內容，而是要在理解的基礎上用風趣幽默的語言傳授給學生，同時與社會主義實踐緊密相連。教師還要加強與學生的交流，堅持以生為本的教學理念，了解學生的所思所想，開創一種新的教育模式。

二、大學生思想政治教育在社會主義核心價值觀指引下的路徑

(一)以社會主義核心價值觀為基本指導思想

新時代下，每個中國人身上都具有一定的使命和責任，而最終要的就是實現中國的繁榮，而且中國夢也都包含著我們每個人的美好希望，所以全民族都要團結合作，共筑美好中國的明天。這就需要不斷增強民族自豪感和歸屬感，讓每個中國人都樹立文化自信，為此需要始終以社會主義核心價值觀為指導思想，不斷以馬克思主義來指導我們的實踐。而且無數的事實也證明了馬克思主義是與我國實際情況相符的，我國近代史上也在馬克思主義的指導下獲得了許多成功，所以毋庸置疑馬克思主義可以指導中國走向幸福，更會帶領我們實現偉大的中國夢。所以我們要不斷拼搏，努力進取，還要始終牢記習近平總書記在講話中提到的精神，堅持為人民服務的宗旨。無數實踐也證明馬克思主義是正確的，是有前途的，所以我們要不斷將馬克思主義和中國發展的社會實踐相聯系，不斷挖掘馬克思主義的新內涵。

(二)增強學生思想教育主體的積極性

要想實現對學生進行思想政治教育的預期效果，就要從兩個方面下手。一是為學生營造一個良好的學習環境，另一方面就是為學生營造一個良好的社會環境。無可否認學生本身是內因，而無論是學習環境還是社會環境都是外因，但由于學生的價值觀念還沒有完全確定，很容易受到外部環境的影響，所以無論是學習環境還是社會環境，都會對學生產生巨大的影響。馬克思曾經在哲學上提到過，人是社會關系的總和，而人的成長變化離不開環境，必然或多或少會受到環境的制約或是影響，例如早在古代雖然人們都講究用人認賢，但是古代的大環境都強調血緣關系，所以再精明的上官在選用人才時都會先考慮該人的血緣背景。另外學生的內在因素更是至關重要，學生學習能力的差異或是思想覺悟的高低都會直接影響教師思想政治教育的好壞，如果是思想覺悟高的學生，或是學習積極性高的學生在學習思想政治理論時會比一般條件的學生更快，理解的也更加透徹，思想政治教育的效果也比一般學生的要好，同時這種學生的自我修養和綜合能力也會更高。所以教師要積極調動學生的熱情，發揮學生的能動性。

(三)優化教學模式，建設導向機制

學校的教育模式對大學生的思想政治教育也會產生重要的影響，高校要想使學生更愿意接受思想政治教育就要轉變傳統的教育模式，放棄掉以往以教師為課堂主體的觀念，拋棄掉填鴨式的教學方式，轉變成以生為本的教學觀念，調整教學內容，刪減掉與實踐聯系不大的內容，增加一些社會熱點問題的討論，引導學生積極思考，主動表達自己的觀點，并交流對社會主義核心價值觀的理解，還可以采用辯論的方式活躍課堂氛圍，激發學生的潛力，幫助學生對社會主義核心價值觀和馬克思主義思想有更深刻的理解。

三、結語

總而言之，大學生的思想政治教育至關重要，有利于樹立社會主義核心價值觀，鞏固社會主流思想的指導地位，但目前我國在對學生實施思想政治教育時還存在一些不足之處，教師要轉變觀念，堅持學生在課堂中的主體地位，同時挖掘社會主義核心價值觀的深刻內涵，幫助學生更好地理解馬克思主義，堅決抵制一切錯誤思想的誘導，樹立正確的價值觀念。