青年大學生樹立正確道德觀念的幾點思考

馬思琪

燕山大學馬克思主義學院，河北 秦皇島 064000

青年大學生是社會中的一個重要群體，也是社會未來發展的希望和民族前進的脊梁。社會道德事件的出現，對青年大學生價值觀的形成和道德觀念的樹立造成深刻的影響，正面的道德事件對于青年大學生樹立正確的道德觀念具有非常重要的積極作用。但是，社會中出現的負面道德事件對青年大學生樹立正確的道德觀念具有很大的危害作用，破壞大學生正在形成的道德觀念，進而不利于青年大學生群體整體的道德素質的提高。

當代青年大學生群體中，主流道德觀念依然占據主導地位，青年大學生社會道德觀念的整體水平也一直呈上升趨勢。縱觀青年大學生的整體道德發展情況，依舊存在許多道德層面的問題，找出這些問題并提出相應對策，站在馬克思主義立場認識問題和解決問題，進而幫助青年大學生樹立正確的道德觀念。

一、當代青年大學生現實存在的道德層面的問題

(一)以自我為中心，自我意識觀念強烈

當代青年大學生較之幾十年前，生長環境優良，養尊處優，家長和學校更是精心培養。家庭環境優渥，孩子經歷的實踐鍛煉較少，大多生活在父母提供的優質條件下成長，加上獨生子女政策，一個孩子在家中受盡優待，有些學生往往在成長過程中漸漸地形成以自我為中心的觀念，自我意識強烈，對身邊人的關注比較缺乏，凡事先考慮自己，甚至自私自利，不惜損害他人利益，這就造成了青年大學生形成強烈的自我意識觀念，以自我為中心。

(二)著力尋求個人利益，較少關注集體利益

隨著改革開放的深入發展，西方價值觀念涌入中國，中國社會的傳統價值觀受到沖擊，西方價值觀對青年大學生產生了深刻影響。青年大學生群體漸漸開始接受西方個人主義思想，更注重尋求個人價值，但是在尋求個人利益中，難免會較少考慮集體利益，甚至忽略集體利益，在尋求個人利益過程中棄集體利益而不顧。

(三)道德責任感差，責任意識淡薄

當代青年大學生普遍責任意識淡薄，注重權利而忽略義務。即使承擔責任，也更多的是對可能給自己帶來利益的行為負責。青年大學生很容易受到網絡上錯誤的價值觀的引導。拜金主義、功利主義、個人主義在網絡中以及在現實狀況中不斷蔓延，部分青年大學生明辨是非能力差，漸漸地就會形成錯誤的價值觀，甚至開始影響周圍的替他人。部分青年大學生在大多數情況下只是想著社會應該為自身發展需要提供良好條件，而那種為社會奉獻的社會責任感和社會公德意識淡薄，致使道德水平出現下滑現象。

(四)少數青年大學生的世界觀、人生觀、價值觀發展扭曲

當代青年大學生受多方面因素的不良影響，部分出現了三觀發展扭曲的問題。西方國家的價值觀的傳入、網絡上錯誤觀念的引導以及難以抵制外界的誘惑等種種因素，致使少數青年大學生在道德觀念形成和發展過程中出現了扭曲。少數大學生在網絡中傳播反對的觀點，“暗網”的地下潛水同樣影響著部分接觸“暗網”青年大學生，致使他們出現輕生、反黨反社會的思想，部分青年大學生對待人生的態度變成了游戲人生，毀滅人生，價值觀也變得越來越極端。

二、多方面對青年大學生進行道德教育，樹立正確道德觀念

(一)對青年大學生進行馬克思主義哲學教育

青年大學生學習和理解能力強，學校在思想理論課授課中要結合大學生心理進行馬克思主義哲學教育，不能將馬克思主義基本原理和方法論等內容以及國家形式政策等強硬的灌輸給學生，應結合學生愿意接受的方式對這個群體進行有效的思想政治教育，例如，策劃課堂情景劇表演讓學生踴躍參與，帶領學生觀看系列電影，舉辦講壇或者比賽等活動，吸引更多學生參加各項活動，從而生動的進行馬克思主義教育，使之形成正確的社會主義國家觀和社會觀。

(二)加強大學范圍內社會主義核心價值觀教育

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的凝練，社會主義核心價值觀的堅持和踐行，對于促進青年大學生整體的道德素質和道德觀念的提高有重要的作用。這就要求學校有目標的從國家、社會和個人角度出發，培養青年大學生樹立正確的社會主義道德觀念。學校應該適應社會發展的要求，開展傳播和培養正確價值觀的課程、講座以及各種文化藝術表演節目等宣傳社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀深入這個群體當中，從而達到青年大學生群體真正地堅持和踐行社會主義核心價值觀的目的。

(三)增加大學生群體社會實踐，從實踐中培養道德觀念

青年大學生群體社會實踐的整體水平不高，缺乏社會實踐的鍛煉，更多的局限于表面的社會實踐形式，極少數能夠深入社會實踐或深入社會調查研究。青年大學生不能僅局限于書本知識，理論與知識相結合才是重中之重，“沒有調查就沒有發言權”，毛主席的觀點深刻地指明參加實踐的重要性。國家教育應加大資金投入用于學生參與社會實踐，學校應多提供學生參加社會實踐的機會，學校要根據專業特點開展社會實踐，并在社會實踐中強調道德觀念的重要性，通過實踐鍛煉提高學生的整體道德素質。社會實踐不能拘泥于形式，要強調內容，從而促進學生整體的科學文化素質和思想道德素質雙提高。

(四)營造良好的社會氛圍，社會輿論積極引導

青年大學生群體是容易受到外界環境影響的群體之一，因此營造良好的社會氛圍和社會文化道德環境對于青年大學生的成長有很大的積極作用。社會輿論的正確導向也能夠幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，因此對于社會輿論，國家和社會要加強管控，抵制不良信息以及各種腐朽糟粕思想的傳播，防止西方錯誤的價值觀念的錯誤導向和滲透，加強對青年大學生的思想道德教育，積極宣傳社會主義核心價值觀。營造良好的社會氛圍以及進行積極的社會輿論引導能夠很好地促進青年大學生增強社會責任感，并以自身道德素質的提高進而影響身邊更多的人，在青年大學生群體內相互監督相互提高，促進整個群體道德觀念的提高。

(五)青年大學生自身要加強道德修養，樹立正確的道德觀念

青年大學生身份本就是學生，要將學習作為自身第一要務，使自己最大程度地提高理論知識水平。但只提高理論水平是不夠的，樹立正確的道德觀念是萬萬不可忽略的，道德素質低下而理論水平高只會是成為社會的毒瘤，因此大學生要想實現人生價值，實現個人理想，就要加強自身的道德修養，積極參加社會實踐活動，積極學習馬克思主義哲學和國家形式政策，多方面了解社會發展情況，踐行社會主義核心價值觀，以積極的人生態度對待生活和學習，以自身道德素質的提高帶動周圍人群，促進整個青年大學生群體的整體道德觀念的提高。

青年大學生群體是一個社會發展的潛在力量，對社會的進步發展發揮重要作用。面對這一歷史際遇，當代青年大學生樹立正確的道德觀念，有利于社會整體道德觀念的提高，使正確觀念更加深入地在高校發展，使社會主義核心價值觀踐行更加有效，促進大學生群體的進步和社會整體道德素質的提高。