強(qiáng)化思想引領(lǐng)用好身邊典型

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，山東廣電網(wǎng)絡(luò)有限公司注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范教育作用，把發(fā)掘樹立宣傳典型作為重要一環(huán)，采取通訊加工作照的報(bào)道形式，在《近報(bào)》、公司官網(wǎng)和OA系統(tǒng)平臺(tái)上陸續(xù)推出一批優(yōu)秀黨員典型，并成功舉辦了優(yōu)秀黨員事跡報(bào)告會(huì)，引起強(qiáng)烈共鳴，取得明顯成效。

典型本身就是一種政治力量，承載著時(shí)代的主流精神和價(jià)值取向。在這些典型中，有把忠魂大德寫于平凡中的雷鋒式站長(zhǎng)井厚光——

他是一名軍人，轉(zhuǎn)業(yè)后進(jìn)入五蓮縣廣電系統(tǒng)，如今已是第十五個(gè)年頭。五蓮縣中至鎮(zhèn)有這樣一句順口溜：“山東有線事事幫，有事就找井厚光。”在當(dāng)?shù)厝罕娧壑校鞘冀K追夢(mèng)的有線人，他是“干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行”的雷鋒式的有線人。

立足現(xiàn)實(shí)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，以“事事幫”實(shí)現(xiàn)“戶戶通”，促收入“節(jié)節(jié)高”，實(shí)現(xiàn)山東有線品牌在當(dāng)?shù)氐恼J(rèn)可度“響當(dāng)當(dāng)”。井厚光說(shuō)，他就是要做雷鋒語(yǔ)錄中提到的那顆永不生銹的螺絲釘。

在這些典型中，也有“未曾開言笑先至”的煙臺(tái)萊山分公司市場(chǎng)部主任王紅梅——

今年48歲的王紅梅，笑容親切溫柔，氣質(zhì)端莊穩(wěn)重。同事們說(shuō)起她，都是異口同聲評(píng)價(jià)：“這是個(gè)女漢子，干工作杠杠的，絲毫不遜于男同志。”

巾幗不讓須眉，她不惑之年來(lái)到廣電系統(tǒng)，從基層崗位學(xué)起、做起，以“技能求硬、業(yè)務(wù)求精、服務(wù)求好”為座右銘，邊學(xué)邊做，邊做邊悟。她以身作則，想用戶所想，急用戶所急，以“未曾開言笑先至”的親和服務(wù)，感動(dòng)了客戶，也感染了身邊的年輕營(yíng)業(yè)員。

七年前入職有線的第一個(gè)月，她所受理的業(yè)務(wù)僅是其他營(yíng)業(yè)員的一半，而七年后的今天，她所帶領(lǐng)的營(yíng)業(yè)廳，卻是被公司各部門公認(rèn)的營(yíng)業(yè)員素質(zhì)最高、受理業(yè)務(wù)差錯(cuò)率最低、用戶滿意率最高的營(yíng)業(yè)廳。從一名“菜鳥式”新人成長(zhǎng)為萊山分公司市場(chǎng)部主任，她在平凡的基層崗位上干出成績(jī)、得到認(rèn)可，她有太多的感觸和故事。

在這些典型中，還有具有“特殊性格”、用“特殊材料”制成的菏澤鄆城分公司的韓要峰——

韓要峰是一位不按常理出牌的人，有兩件事讓大家銘記。第一件事，韓要峰因長(zhǎng)期超負(fù)荷工作而做了肝臟手術(shù)，右肝切除四分之三。主治醫(yī)師建議，即便按照最快的康復(fù)期計(jì)算，至少也要休養(yǎng)一年，而他一個(gè)月后就回到一線崗位，每天清晨五點(diǎn)出發(fā)，趕赴離家30公里外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展有線扶貧工作，動(dòng)輒加班到晚上9點(diǎn)。第二件事，事業(yè)編人員進(jìn)行崗位選擇，當(dāng)?shù)卣_出了優(yōu)厚的條件，工作很輕松，工資又挺高。但他卻毫不猶豫地選擇了留下，繼續(xù)從事又苦又累、工資又不高的有線工作。

斯大林曾說(shuō)：“我們共產(chǎn)黨人是具有特殊性格的人，我們是由特殊材料制成的。”韓要峰是一名共產(chǎn)黨員，也許只有從“特殊性格”和“特殊材料”中找到答案，也才能對(duì)韓要峰勇敢付出、勇猛打拼作最佳詮釋……

榜樣是一種力量，榜樣是一面旗幟。山東廣電網(wǎng)絡(luò)有限公司黨委用身邊事教育身邊人，讓黨員干部找到可見(jiàn)、可信、可學(xué)的榜樣，對(duì)照先進(jìn)找差距，明確努力方向，推動(dòng)主題教育從思想根本上發(fā)力，在實(shí)際行動(dòng)上見(jiàn)效。對(duì)照學(xué)習(xí)標(biāo)兵，公司把開展“七賽七比”活動(dòng)確定為主題教育的重要實(shí)踐載體，要求各單位部門誠(chéng)懇認(rèn)真地向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)精神、學(xué)品質(zhì)、學(xué)方法，從自身做起、從現(xiàn)在做起、從日常工作做起，把主題教育成果轉(zhuǎn)化為加快高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。