探析中職汽修專業學生應具備的基本素質

劉聖瑞

摘 要：為了適應現代汽車維修公司的工作要求，作為專業的汽車維修教育者，不斷加強自學，有必要知道如何培養學生的職業道德，邏輯推理，專業英語等車身得到了全面發展，因此我們的專業汽車維修專業人員可以更好地滿足現代維修行業的需求。

關鍵詞：專業汽車 維修 技能

隨著國民經濟的飛速發展，我國人民物質生活水平的不斷提高，運輸業取得了長足發展，汽車保有量迅速增長，汽車維修業也迅速發展，車型維護也已從傳統的東風，ererlirimi等中刪除。當地維修企業從業人員的技術素質普遍較低，一般技術水平不能滿足汽車新技術的發展需求。據統計，現有維修企業中超過85%的員工是高中，甚至小學，其中10%來自不同的技術學校，相關的技術學院不到5%的畢業生。在人員分配方面，受過高等教育的人員中有5%部分參與了下屬企業的管理，所有技術學校學生中有10%成為該企業的骨干，而小學畢業生中有85%第一線和第二線都在工作，技術水平有所提高。從這個角度來看，維護公司慢慢需要基于理論和官方培訓的技術人員。經過實踐培訓，這些人才可以迅速得到提高。他們直接豐富了生產線，提高了整體技術水平。在自動專業維修中，汽車維修人員支持確保汽車維修質量的重要任務。他們必須具有較高的政治和思想素養，了解職業道德，履行職責，履行職責，并展示公司的汽車維修服務質量和門窗形象。同時，由于汽車技術的飛速發展和新結構的出現，電子技術和計算機等新技術在汽車中的應用越來越廣泛，這使得維修行業汽車面臨挑戰并帶來新的發展機遇。合格的汽車維修人才所面臨的挑戰和機遇，那么我們首先必須弄清汽車主要維修專業的學生的基本素質嗎？我認為有以下幾點。

一、培養具有較高政治思想意識和職業道德素養的學生

當前，汽車維修人員的職業道德是不平等的。根據調查，一些汽車維修公司，甚至一些官方4S汽車維修店的職業道德也很低。為了追求經濟利益，企業會毫不猶豫地犧牲客戶的利益。代替維修，而是更換了替換物。如果不進行維修，則會找到維修的借口，這增加了客戶維護的成本，造成了一定數量的浪費，最重要的是擾亂了汽車服務行業的市場秩序。為了應對類似情況的出現，這要求我們的從業人員具有高度的政治思想意識素質和職業道德素質。職業中學車輛維修的學生應從學生入手，培養高度的政治思想素質，培養經濟素質，應有盡有顧客評價素質，以創造一個規范，規范的市場環境。未來的汽車服務行業。

二、培養具有較強邏輯推理能力的學生

維修人員必須具有對汽車故障進行邏輯分析的特殊能力。這一要求在某種程度上取決于我國汽車維修行業的現狀。到目前為止，我們的檢測方法，每個設備的使用狀態以及故障的位置還沒有達到只需要更換零件的程度。目前，維修行業的主要任務仍然是“診斷”，即所謂的“七點診斷，三點維修”，這真正反映出維修人員的水平是他們診斷的準確性。在診斷過程中，要求診斷人員“了解原理，分析，推理和熟練診斷”，以排除疑難雜癥。因此，無法推理或邏輯分析的人很難成為好的修理工。作為自動專業維修的老師，在教授專業課程時，應更加重視對學生邏輯推理能力的培訓。案例研究可用于實現目標。根據學生理解的原則，讓學生進行更多的分析，思考和實踐，以訓練學生的邏輯推理能力。

三、培養具有一定基本英語技能的學生

汽車技術的發展使它不再是一個國家的事，而需要國際合作。我們維修的汽車中很大一部分是進口汽車，因此擁有一定的英語基礎尤為重要。在工作中，不僅可以查閱一些重要的英語模型，信息，而且還很容易理解國外汽車的最新技術，維護手冊和診斷方法。因此，在職業教育中，有必要設置相關程度的英語課程，例如汽車專業英語，以便學生掌握一定的汽車專業英語詞匯，記住相關的英語代碼，因此以滿足現代維修行業的需求。

四、注意學習汽車，電力和流體的有機結合

中國自動維修行業的傳統觀念是汽車和電工是分開的。它們是兩種獨立的工作類型。當前的一些維修公司仍然有特殊的機械師和電工。隨著汽車技術的飛速發展，這種分工已經變得非常不現實。將機械和電工與液壓技術結合在一起的強烈需要。三者的有機結合是汽車維修的理想人才。因此，專業教師在汽車學習中必須具備全面的機械，電子，電氣和液壓知識，并注重學生學習過程的有機結合，以培養高素質的專業維修人員。

五、培訓學生使用和擴展簡單診斷設備的能力

維修人員的能力在很大程度上取決于設備的應用。如果仔細觀察，您會發現，在許多維修車間中，有很多設備可以裝滿門面和外觀，甚至沒有包裝一些維修車間的設備。購買的原因僅是由于交通管理部門的要求，例如最基本的排放分析，許多維修人員不會根據測試數據得出結論，更不用說使用某些錯誤診斷工具了。因此，真正的汽車維修人才應使用汽車檢測設備，因此接受專業汽車維修培訓的教師應使用現有的學校設備和工具進行相關課程。例如，一些基本儀器的操作和使用，例如萬用表，壓力表，廢氣分析儀，VAG1552，X431，四輪定位儀等。

作為汽車維修從業人員，只有具備以上六項基本素質，才能發展到下一個汽車維修行業，并在下一個艱難的競爭中贏得無與倫比的地位，因此，自動專業維修，教師應著眼于現狀，加強理論專業教學，同時深入實踐，同時學習提高上述五項基本素質，并學習應用到我們的學生中，取得了較好的傳福音和教學效果 。汽車維修培訓了更多的行業人才，使我們的學生更好地適應現代汽車維修企業的工作需求。