如何積累作文素材

吳業恒

作文教學時語文教學的重要組成部分，要想提高作文教學質量，指導學生積累習作素材，是必須經過的重要環節。如今的初中生，盡管接觸生活廣泛，可以觀察的內容豐富，但畢竟還有很大的局限性，大量的作文寫作還需要在老師的指導下進行積累。本人依據二十幾年的教學經驗，在教給學生積累習作素材方面嘗試了許多方法，現將其整理歸納，形成不夠完美的小材料，和教育的同行們共同探討。

俗話說：“巧婦難為無米之炊”，學生寫作亦如此。要想寫出語句優美、內容充實，意蘊深長的文章，就離不開一定的材料。現在的初中生大多數懶于動筆，平時不注重搜索和積累材料。囊中羞澀，自然寫不出優美的文章。

提高初中生習作水平，首先必須積累材料，這就像建高樓大廈，必先備好磚瓦一樣。將豐富多彩的寫作教材收入自己的材料庫中。人事、歷史、軍事，天文地理，花草魚蟲，書籍繪刻、風土人情用時就不會出現緊咬筆頭、鎖眉頭、鋪上紙張無寫頭的尷尬場面了。

積累材料的方法很多，我指導學生常使用的方法有以下幾種：

一、多觀察、多積累

每次做作文前，我都有目的性的帶領學生去參加某活動或某個場景，為學生觀察提供條件，并明確要求什么是觀察的重點、觀察的順序怎樣，觀察自然景物，哪些是靜態景物，那些是凍態景物。觀察人物時，哪些是人物的語言，動作神態，哪些方面是環境、場面。哪些場景會隨著觀察點的變化而發生變化等等。學生有目的的觀察，歸納整理、積累，寫作文時就不會出現言之無物，下筆空調不符合客觀實際的毛病了。

二、多看書，多積累

俗話：“說書讀百遍，其義自現”，詩圣杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀多了讀透了，把書中的東西變成自己的東西，從各類書籍中汲取語言營養、精神營養，這樣自己的文章定能妙筆生花，意味深長。讀書不能拘泥于現成的課本，像歷史故事，天文地理，軍事政治，科技童話都可以讀，讀閱讀時要養成細細品讀的良好習慣。

1.隨時隨身帶一個筆記本進行摘抄或寫讀書感受，讀后進行歸納整理，便于日后查閱。讀到名家名篇時，要細細咀嚼，吸收其語言精華，領悟思想內涵，掌握寫作方法和技巧。在閱讀中豐富知識，開拓視野，陶冶情操。可收到增長知識，提高能力和思想教育三重效果

2.在自己訂閱的報刊或自己讀過的閱讀文章中，如遇到對自己有益的內容，把它剪下來

剪下所需內容貼在剪報本上，剪報本最好分門別類設有目錄，便于以后查找和使用。

另外，我們現在做練習用的很多材料的例文，都是一篇篇值得學習、品味的美文，文章的案例，語言，詞語，思想價值都值得學生積累，以后再習作中可以借鑒，變通進而形成自己的東西，所以遇到自己感覺的段落也剪下來貼到剪報本上。

3.每讀完一本書或一篇文章制定一個讀書卡片額寫清書名作者主要內容，感悟等等收獲效果會更好.

4.再看一些有教育意義的電影電視劇時，如遇到自己感興趣的，或自己不清楚的素材時一定用筆記下，并將此素材完善整理好，積累本子上，以便于以后方便查找。

5、上網網上查閱資料，現在的孩子們在網上呆的時間很長，并且都會用網絡查找信息，他們是隨查隨用，沒有整理，沒有歸類，時間一長便都忘掉了。想再用時便不知從哪里下手，再繼續查找耗時又不方便，耽誤時間，不說又影響學習效率，所以我告訴學生將查找的知識分類整理在本子上，效果會更好。業避免了孩子們因長期看手機、電腦傷害視力的問題，也減少家長擔心孩子網癮的憂慮。

6、現在電視劇及綜合節目很多，家長和老師都很頭疼，孩子們坐在那里一看就是1個多小時，但是讓所有語文老師推崇的節目應該是“最強大腦”、“成語大會”，“詩詞大會”等等，這類電視節目可讓孩子們多看，不僅開發大腦，還隨時記錄成語有關的故事以及詩詞背后的故事，長時間的積累，對孩子們文筆具有極佳的好處，這樣也會讓孩子從王者榮耀及一些無聊的電視劇中拉出來，一舉兩得，收益滿滿。

三、多動筆，多積累

多讀書是重點，多寫是關鍵，好的文章怎樣出來，必須是多寫。看別人游泳，總不如自己下水。堅持長期練筆，才能把觀察積累得來的東西變成自己的東西。

寫出好文章是習作的最終目的，我每每告誡學生要這樣做。

1.讀書時必須有所感悟，更及時寫下來，以防時間長了就忘了，好記憶不如爛筆頭，要養成寫讀書筆記的好習慣。

2.養成每天寫日記的好習慣，我把這兩種要求貫穿在教學工作的始終，寒暑假也不例外，這樣學生克服了單寫語文教材中布置的作文的毛病，久而久之，習作水平就有了大幅度的提高了，對于學生的課外輔導，我是有足夠耐心的，不怕寫不好，就怕不經常寫。在我的長期嚴格要求下，學生都養成了愛動筆的良好習慣。

以上是本人在教育教學實踐中的一點做法和體會，正確與否，請各位同仁指正。