高職院校數字化校園建設實踐中若干問題的探討

舒尚春 周軍

摘 要：高等職業教育是中國教育體系的重要組成部分。在當前的信息化浪潮下，對高職院校的校園建設提出了更高的要求。所以如何建設數字化高職院校成為高職教育工作中日常工作中所重視和研究的一個問題，目前，我國高職院校數字化校園建設取得初步成效，但仍存在一些不足之處。在本文中分析了數字校園建設的必要性以及建設過程中的常見問題和解決方案。

關鍵詞：高職院校 數字化 對策

前言

中國自古以來就非常重視教育，尤其是進入新世紀的中國更是投入了大批的教育資金。因此，數字化校園建設是現階段教育發展的關鍵內容。但是，由于受到諸多現實的制約，一些高職院校在建設數字校園的過程中遇到了很多問題。只有關注和解決這些問題，才能使數字校園建設順利進行，更好地為高職院校的教育服務。

一、數字化校園的意義

最早的數字校園建設起源于美國。我們所談論的數字校園是利用先進的網絡通信技術，計算機應用技術等來研究校園內的事物。通過數字化管理模式使學校的所有活動有效運作，在我們使用數字管理模型后，管理人員可以使用信息管理方法來管理校園內的所有活動，目的就是提高學校的科研以及教學質量^[1]。

二、數字化校園建設存在的弊端

1.管理者對數字校園概念的模糊性

雖然校園現在已經開始關注數字校園建設，但許多高職院校的領導者并不真正了解數字校園的內容。像這樣的情況時有發生，因此也是現在高校需要重視的情況。其實，數字化校園的建設不單單是為了提高信息化，同時，是為了提高學校時下的競爭力，這些都與學校順利發展有關系。但是從學校的實際情況來看，大多數領導對數字化校園的內涵不是很清楚，只是漫無目的地開展工作，這樣是不會達到數字化校園建設的要求的。

2.管理者未能掌握數字校園建設的關鍵點

在當前高職院校數字化校園建設中，往往只關注硬件開發而不關注軟件，這意味著沒有強調特定用途。只是大大提高硬件的投資，這樣的結果就會導致校園建設和實際應用存在很大的不同，許多并不需要的設備或者昂貴的設施大量的購進，不僅影響了數字化校園建設的資金，更是使得管理混亂不到位，極易發生貪腐行為。另外，校園在數字化建設中，建設資源共享能力不夠，學校開發的資源在使用上沒有和其他系統進行良好的溝通，資源共享受到限制，浪費了人力和物力，使得許多設備閑置，并未發揮其應有的作用。人員配置不夠齊全，使得數字校園建設變成了學校的面子政績工程，并未對學校教學工作和日常管理起到應有的作用，這極大地影響了校園的建設^[2]。

3.缺乏專業技術管理人員

在數字校園建設中，不僅需要專業教師，還需要專業技術人員。定期修復軟件和硬件，并培訓學校的教職員工。然而，許多職業學院現在缺乏數字校園建設的技術人員，只有掌握著信息技術的專職建設人才，才能更好地建設和發展高職學校的數字校園工作。所以說，高職院校建立一個技術水平過硬的技術團隊是現在應當解決的問題。

4.需要大規模進行數據采集

如今，數字信息技術管理已被越來越多的高等職業學校所認可和廣泛實施。首先表現為數據的規模越來越大。簡而言之，大多數職業學校的數據庫現在包含有關教育研究結果，高等職業學校財務狀況的數據，以及數據由高職院校部分學校教師和學生的個人資料匯編而成。例如，在廣泛使用數據庫的基礎上，職業學校的人事系統中存儲了數萬個數據。有關學生教育管理系統的數據已超過10萬。高等職業學校數據庫中的數據將繼續增加。

三、對數字校園建設中遇到的問題的建議

1.提高管理者對數字校園意義的理解

如果我們要進行數字化校園建設，就應該改變傳統方法，正確認識數字校園的意義。可以將數字化校園與校園內部一切事物進行有效結合，吸取其他院校的校園建設經驗，制定自己的建設計劃，將這項工作分為不同的階段，并確定每個施工階段的優先事項和目標。

2.建設數字化校園網

數字校園建設的成功主要是針對數字校園網的建設。這包括基礎設施和軟件構建。在校園網建設中，各院校應根據學校的發展特點和要點，制定嚴謹的施工方案。既要注重硬件的構建，又要注重軟件的構建，使其發揮平衡作用^[3]。

3.建立數據采集體系

高職院校的數字化建設實際上是利用大數據建設高職院校。可以看出，高職院校數字化建設的首要任務是數據收集。通過良好的數據收集，完成了高職院校數字化建設中校園信息資源的分析與研究。所以迫切需要建立數據采集系統。數據采集??系統主要包括硬件系統和軟件系統兩個方面。硬件系統主要指計算機設備，相應的監控等;軟件系統主要指校園內不同系統的不同平臺和不同軟件^[4]。

結語

總之，數字校園建設在中國中等職業學校的建設和發展中起著不可或缺的作用。而在具體的工作中，由于工作人員對數字化建設的重視程度和業務水平都不夠高，學校沒有投入足夠的資源來支持數字校園的建設。數字校園的實施在實施問題上遇到了很多障礙。這就要求學校和相關人員重視這一舉措，并加大對數字化校園建設的扶持力度，提高相關人員的專業素養。只有這樣才能更好做出切實有效的數字化校園，而不是樣子貨和面子工程。

參考文獻

[1]朱理瀚.關于數字化校園的高職院校科研管理信息化建設研究[J].高教學刊，2018，No.83（11）：164-166.

[2]佚名.高職院校數字化校園建設信息安全問題淺析[J].中國新通信，2018，v.20（15）：155.

[3]李鬻.淺議高職院校的數字化校園建設[J].數碼世界，2018（1）：75-75.

[4]王麗娟，董銳.高等職業院校數字化校園建設探究[J].天津職業院校聯合學報，2018（2）.