舒紀維民國時期圖書館生涯考察

摘 要 舒紀維是20世紀我國著名的圖書館學家，目前學界對于其生平與學術貢獻尚無專門研究。本文對舒紀維的生平活動及其圖書館學成就進行了考察，包括其求學經歷和民國時期在國立中央大學圖書館等處的工作經歷，并分別從圖書分類與編目、圖書館管理、圖書館教育三個方面闡述了他對中國圖書館事業的貢獻。

關鍵詞 舒紀維 圖書館學家 分類 編目

分類號 G250.9

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.10.013

A Survey of Austin C. W. Shus Life and His Academic Achievements in Library Science in the Republic of China Era

Zhu Haiyan

Abstract Austin C. W. Shu was one of the prominent Chinese librarians in the 20th century. However， we have known little about his life experience as well as academic contribution. This paper intends to make a detailed survey of Shus life activities and his academic achievements in library science， including his school years and his library career in National Central University Library and other institutions in the Republic of China era， and then elaborates his contribution to Chinese library science from three aspects of classification and cataloging， library organization and the education of.

Keywords Austin C. W. Shu. Library scientist. Classification. Cataloging.

1 舒紀維生平

舒紀維，字揚仁，英文名為Austin C.W.Shu（亦做C.W. Shu，民國時期的漢語拼音拼寫為Shu chi wei），安徽安慶人。生于1909年5月14日，早年畢業于武昌文華圖書專科學校圖書館學系，獲安徽大學碩士學位[1]，于2000年3月22日在美國去世，葬于夏威夷檀香山[2]。

1.1 求學經歷

1930年，武昌文華圖書專科學校舉辦了第一期講習班（總數16人），其中，由政府部門出資就讀的公費生14人，包括舒紀維和喻友信、鄧衍林、邢云林、李絮吟等，于1931年結業，當時在文華圖書學季刊上登載的招生信息顯示舒紀維是“南開大學肄業，安徽大學圖書館服務”[3]。又據舒紀維在1932年《圖書館教育與我》里記述：“前有南開老同學撰‘輪回教育一文，痛指學校教育之不當，同時給圖書館教育一條出路！……六年前的我在南大讀書，因金錢而失學，終日徬徨十字街頭”[4]，可知舒紀維在1926年曾于南開大學讀過書，但因貧失學。1969年6月23日至8月1日，舒紀維參加了由芝加哥大學圖書館學研究院特別舉辦的為期六個星期的遠東圖書館學暑期講習班。這個講習班是由美國亞洲研究學會及其所屬東亞圖書館委員會贊助，美國聯邦政府教育部撥款，為適應美國圖書館中管理東亞語文資料專業人員的需求而特地開設的[5]。此時，舒紀維已在美國密歇根州立大學工作，擔任東亞圖書館館長一職。

1.2 任職履歷

1931年，舒紀維到南京內政部衛生署圖書館服務[6]。同年，他發表《中等圖書館編目問題》一文，文章開篇寫道：“寫這篇文章的動機，是我來交大圖書館服務的一點感觸，說是一點經驗亦無不可”[7]，文章落款是：1931年11月19日寫于交大圖書館編目部。由此可見，舒紀維當年在南京內政部衛生署圖書館工作沒多久，就轉到了上海的交通大學圖書館從事編目工作。交大圖書館當年聘請了杜定友擔任館長，并在其領導下成績斐然。舒紀維的《看完中國檢字問題以后》[8]即是對杜定友出版的新書《中國檢字問題》的推薦。1932年4月，舒紀維出現在國立青島大學的名冊中，職位是圖書館事務員[9]，屆時擔任圖書館館長一職的是梁實秋，主任是皮高品，另外還有丁伯弢、陳頌及林斯德三位事務員。民國時期的圖書館事務員一職，所司職責各不相同，由舒紀維在當年發表的《關于圖書館》 一文里提到“我今在青島大學圖書館工作，終日與叢書為友，編制子目片時發生以下諸列問題……”[10]，可知其在青島大學圖書館從事的依然是編目工作。1934年，舒紀維回到了自己的家鄉安慶，在安徽大學任圖書館員[11]。1938年7月，中華圖書館協會會報的會員消息一欄又顯示，舒紀維現住沙市中山二馬路兩益公號棧[12]。沙市屬湖北省荊州市，在民國時期是一座新興發達城市，一度號稱“小漢口”。通過閱讀舒紀維的文章《皖省圖書館教育》可知，安徽大學圖書館因為抗戰而停辦，圖書館所藏中西文圖書130余箱經教育部批準，借予國立編譯館暫時使用，運至重慶。1939年舒紀維出任了國立編譯館的館長[13]。1943年，舒紀維“已辭重慶大學圖書館編目主任，近改任國立復旦大學圖書館主任”[14]。舒紀維在復旦大學圖書館任職同時，也兼任該校講師。1944年，舒紀維從復旦大學離開，進入政府機關，任中央設計局研究員[15]。1946年，舒紀維又出任軍事委員會外事局的翻譯官，之后到中央通訊社英文部工作[16]。舒紀維于1947年發表了一篇名為《談圖書館編目》 的短文，文后落款“三六年九月一日于中央圖書館”[17]，可見其時已到南京中央圖書館工作。1948年12月至1949年2月，舒紀維由南京至臺灣[18]。1953年5月，臺灣圖書館協會經過選舉產生了協會第一屆理監事，舒紀維與楊家駱、屈萬里等7人當選為監事。之后舒紀維又轉去美國，在美國密歇根州立大學東亞圖書館任職直至去世。

2 舒紀維的主要著述及成就

2.1 編目與分類

舒紀維早在文華讀書時，就與同學鄧衍林、吳立邦、陶鑄仁一起，合編了《四庫全書總簡目錄書名著者索引》。《四庫全書總目提要》 在我國學術界有著重要地位，但是當時在使用上卻缺少一個完備的索引，“楊立誠《文瀾閣》只有書目索引，范志熙的《四庫全書總目韻篇》 僅索引書名，陳垣氏是將撰者與書名各為一編。且諸家通病，編制之法缺乏引照”[19]。于是，文華的四個年輕學生“看英美字典式書目方便檢索，故而想將西洋之法用于我國巨制四庫全書的索引。上學期間，問諸師長，都很贊同，但也謂此項工程之艱辛”[19]，四個年輕人通力合作，花了一年的時間編制了一套著者和書名的混合索引。全書共25000余條登錄，總計30余萬字[20]。“最初還想兼顧標題索引，但因我國尚沒有完善的標題書可供參稽，所以知難而退放棄了”[20]。

身在文華公書林的舒紀維還相繼獨立發表了有關分類與編目方面的文章：《著者卡之商榷》 《中等圖書館編目問題》。文華圖書科一直對編目相當重視，1929年起成立了“中文編目股之組織，本學期更增設編目討論會，每星期開會一次，將實習時所遇之困難及意見，共同探討，以求解決”[21]。《著述卡之商榷》 一文，是舒紀維就同學鄧衍林的《關于中文編目法中的著者問題》 文中提議編制‘著述卡而提出的商榷，他從編目所花時間、編目原則及效率上綜合考慮發表了不同的意見，“洪范五先生掌管清華大學圖書館，編目部施廷鏞就實施這種方法”[22]，明知有圖書館專家如此實施，但是耿直的舒紀維依然提出了自己的不同意見，“國外大體是以著者為正片，而我國許多圖書館人主張以書名為正片”[22]，他認為編制著者卡工作量大，精準度難以把握，費力不討好，同時還提出有關書名卡與著者卡的著錄詳略如何把握的問題。《中等圖書館編目問題》則是他以自己在南京衛生部圖書館工作的例子，就當時業界觀點“規模小的圖書館編目主張從簡”導致“人們想尋找某一類的書，因無標題卡可查就無從找起”[23]，他認為在中國圖書館事業發展時期，編目更要考慮中國圖書館的實際情況。

此后，他陸續發表了《漢字檢排問題》 （1932年）、《L.C.分類法之鳥瞰》 （1934年）、《介紹吳謹心兒童圖書館分類》 （1934年）、《兒童讀物及其分類商榷》 （1934年）、《中文編目論略》 （1936年）、《談圖書編目》 （1937年）。舒紀維先后在交大圖書館、國立青島大學圖書館、安徽大學圖書館及重慶大學圖書館工作，大都從事編目，所以他對分類與編目既有理論基礎，又有更多的實踐經驗。民國時期主要的分類法有：杜威十進制分類法、克特氏之開展分類法、L.C.分類法（即美國國會圖書館分類法）。舒紀維通讀美國國會圖書館館長1901年的報告書，對L.C.分類法進行了自己解讀，認為“此種依書籍分類時，隨時添置類目之辦法，當不能得一始終一貫之分類法矣”，且“此法之索引，頗得盡善盡美之榮譽，凡曾刊行各類，偶各具索引，綜合性索引之編制，將能成就，必不失為一重要工具矣。”[24]在《談圖書編目》一文中，舒紀維概括總結編目工作的五個要點。一是編目乃分類與編目兩種工作組合而成，相輔相承。二是圖書館編目必須有成文的規則，循例從事，守之勿易。三是分類與編目工作需要有治學的方法和精神。四是因書入館藏必以類目聚，所以編目者要能辨識書之本意。五是編目工作是人與書，作者與閱者的媒介，要能達成使命[25]。民國時期，圖書館界對分類與編目問題一直研究頗熱，但舒紀維清醒地認識到：圖書館學不能變成目錄學，圖書館的成績不能以是否編制一部完善的目錄來衡量。

2.2 圖書館管理

舒紀維的工作經歷可謂相當豐富，也陸續發表了許多有關圖書館管理的文章，如1932年的《關于圖書館》、1933年《大學圖書館的諸問題》和《大學圖書館工作的步驟》、1942年的《國立編譯館圖書室的工作》、1943年的《國立復旦相伯大學圖書館概況》。

《大學圖書館的諸問題》寫于國立青島大學圖書館工作時期，闡述了大學圖書館工作的四個問題。一是分職問題，即圖書館的內部組織結構問題，編目、購置、流通如何設置，怎樣分工怎樣協作，且因體量大小而各異。二是用人問題，即人才問題，談論圖書館究竟需要怎樣的專門人才。三是購置問題，即書籍購置，認為其為圖書館立足的根本。四是信用問題，即聲譽問題，謂圖書館做事要有計劃有步驟，才能在社會當中建立起自己的聲名[26]。《大學圖書館工作的步驟》，舒紀維歸納為訂購、登記、分類、編目、出納（即流通）[27]。

《國立編譯館圖書室的工作》 一文記錄了當時國立編譯館圖書室的情況。“中文書有五萬余冊，西文書有四千余冊，在數量上固不算多，但值此抗戰期間，我們的文化薈萃的地方，泰半淪陷，書籍方面損失，真是駭人聽聞！這一點的收藏，實系極可寶貴的了”[28]。即便在戰亂時期，舒紀維依然堅守在圖書館，堅守著書的收和藏的管理工作，包括在圖書館遷移過程中如何防治潮濕、蟲害和鼠患等問題。《國立復旦相伯大學圖書館概況》 一文對當時復旦圖書館的歷史沿革、組織、設備、藏書、編目、閱覽情況一一做了介紹[29]。

2.3 圖書館教育

舒紀維或許因自己有早年失學的經歷，所以對教育，尤其是圖書館的教育功能有著深切的體會。在《圖書館教育與我》中，他寫道：“自從有了圖書館這個朋友，我覺得有所歸依，因為他交際廣闊、無論富貴貧賤，皆能與他為友，不像什么象牙之塔，只許有錢的人才能享受啊。”[30]，圖書館教育無貧賤貴富之階級，無年齡長幼之界限，所以舒紀維覺得“一方在智慧上固是惠我許多利益，同時養成我服務耐勞之精神”[30]。1934年在天津市市立通俗圖書館月刊的創刊號上舒紀維發表了《圖書館對于民眾的利益和將來的希望》 。出于對自己家鄉的熱愛，他寫了《皖省之圖書館教育》，“文化水準之提高有賴于教育之普及，教育普及必須提倡社會教育。社會教育包涵的最重要的是圖書館及民眾教育館。”[31]文章介紹了安徽省立圖書館、安徽大學圖書館、戴氏私立東源圖書館，并認為對于有49縣之多的皖省來說，圖書館太欠缺。他倡議每縣至少建一座公立圖書館，對于圖書的流通，須建立巡回圖書車，普及鄉村農民教育;每個學校須設有一座圖書館，且皖省的圖書館在經費與設備，尤其是科學管理方面必須不弱于其它各省[31]。

抗戰時期，很多大學內遷到四川等地，西遷的舒紀維看到國人流離失所，撰寫了《期望中四川之圖書館教育》，又一次提出社會教育應首先以圖書館教育為重，“凡受此教育者，無年齡之限、老幼婦孺之分、智愚賢不肖之別，既來之每得‘開卷而有益”[32]。他調查了四川全省，發現設有圖書館的有59縣，共計98所，無論從眼前的救濟還是今后的長遠打算考慮，他認為發展與推動四川的圖書館教育都很有必要，提出首先應加強圖書館組織系統，“訂立一種標準，何者為省立圖書館，何者為市立圖書館，又何者為縣立圖書館，然后按次統屬并上級對下級負有指導監督之責，每縣系按其人之多寡及教育文化之狀況，決定圖書館的數量，但至少每縣應有一個縣立圖書館”[32]。其次，各圖書館應根據服務對象的需求而采購，而不是各自求全，應更多地“以己有之書易己無之書”，即采取現今聯合采購、文獻傳遞與館際互借等理念。再者，舉辦巡回書庫，推行鄉村教育;通過提倡讀書運動，培養良好的學風，從當今角度來看是閱讀推廣的一種好方式。最后，應統一圖書館編制，即圖書館編目的統一。“要整理一地文獻，或是編制一省圖書總目錄，必定依照一個原則，采行一種方法，然后才是有條不紊。省立圖書館是一省圖書館之最高機關，須有統制編制圖書之力量，任何一種圖書分類法，總有他的優點與劣點，這些小有差別是無關緊要，吾人所力求者是一致的系統”[32]。舒紀維希望通過圖書館事業在四川的發展，達到復興中華民族文化的目的。

3 結語

舒紀維經歷豐富，一生中的絕大部分時間和精力都投入到了圖書館事業中。他很多圖書館方面的文章都是結合其在編目或者圖書館管理等方面的實際工作經驗有感而作，無論是對圖書館的權威，如洪有豐或杜定友，或是同學、同行如鄧衍林，他都坦率地發表自己或贊同或商榷的觀點。在美國，他出版過《現代中國作家筆名錄》（Modern Chinese Authors， A List of Pseudonyms）[1]《類書：中國古代參考著作》 《亞非關系書目》 等[33]。但因為史料的欠缺，本文主要對舒紀維民國時期的求學、工作經歷和圖書館學成就進行了考察，而對其1949年以后的經歷因資料缺失，還有待進一步探究。

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（收稿日期：2018-12-26 編校：曹曉文，陳安琪）