選體式 暢表達(dá) 定對(duì)象

范本呈現(xiàn)

寄給遠(yuǎn)方的同志

我親愛的同志：

托付拂動(dòng)大地的春風(fēng)，我要帶給你們一個(gè)最好最好的信息——我們心中的工程毛主席紀(jì)念堂落成了！

我走向壯麗的天安門廣場(chǎng)，望著宏偉的毛主席紀(jì)念堂，從那一磚一瓦，我都仿佛看到你們的汗水在閃光，從那一花一木，我都宛如感到你們的生命在躍動(dòng)。而那溫暖的春風(fēng)，又似乎是從祖國(guó)的塞北江南帶來了你們火熱的深情！大渡河畔的各民族兄弟們，你們的家鄉(xiāng)，是紅軍長(zhǎng)征路過的地方，我們的毛主席曾在那里留下了穿草鞋的腳印。而今，代替沖鋒號(hào)音的是凌空飛來的鏗鏘錘聲，是你們攀援絕壁，一鑿鑿取下剛毅的花崗石，取下比紅霞還要熾熱、深沉的色彩，讓這彩石的虹橋飛向北京，讓遠(yuǎn)隔千山萬水的人們都能踏上它去見毛主席！

延安城的英雄兒女們，在奔騰不息的延水旁，你們?cè)粝露嗌偬鸾蚪虻幕貞洠飨瘉砗舆吷⒉剑羧菪γ灿肋h(yuǎn)留在你們心中！而今延水長(zhǎng)流，滋潤(rùn)著大地高山，萬年長(zhǎng)青的松柏呵郁郁蔥蔥！你們精選了十三棵青松，象征毛主席在陜北的十三年戰(zhàn)斗歲月，再伴上十三壺延河的水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是毛主席的恩情！你們選出最信賴的代表，把這十三棵樹獻(xiàn)送到北京，青松披紅又掛彩，夾道的人群，送出一程又一程！北京的貧下中農(nóng)同志，你們送來了紅果樹。清明時(shí)節(jié)，我看到了它那如雪的白花。你們告訴過我，它還有更美的時(shí)辰，那是在金色的秋天里，它將結(jié)出鮮紅的果實(shí)，潔白的花。鮮紅的果，動(dòng)人地寓意著永志的懷念和繼承毛主席遺志、建設(shè)美好的明天的赤心！

呵，我還看到一株株小小的櫻花樹苗，它們生長(zhǎng)在祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。我苦難的同胞呵！我從這櫻花上感到了你們熾熱的心愿！隔著山山水水，你們托櫻花給毛主席帶來了心中的話——盡管這櫻花現(xiàn)在還小，沒有綻開蓓蕾，但是請(qǐng)放心吧！在祖國(guó)明媚的春天，在毛澤東思想的陽光下，它一定會(huì)開出殷紅的花朵！櫻花在和風(fēng)中搖曳，同胞呵，我分明聽到你們的聲音：我們要回來，我們要回來，回到祖國(guó)母親的懷抱里！同胞們，我們相信這一天定將來臨！

呵！看到了，我還看到了毛主席故鄉(xiāng)的紅土，天山上的雪蓮花種，貴州百年的香樟木，南京市明凈的雨花石！祖國(guó)各地的親人呵，你們把最珍貴的、最美好的禮物，都送到了這圣潔的地方。然而，最珍貴的是人民對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席如海的深情！最美好的是人民為實(shí)現(xiàn)毛主席遺志而奮斗的如山的雄心！

我們就是這樣地守衛(wèi)在敬愛的毛主席身邊，守衛(wèi)著他老人家為世界革命和中國(guó)革命操勞后的靜靜的休息。當(dāng)然，我們要向他老人家報(bào)告我們的喜訊。把大慶烏黑的油花、大寨金黃的谷粒，獻(xiàn)給他偉大的永生的思想。我們要為實(shí)現(xiàn)他老人家的遺志而斗爭(zhēng)，建成現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，讓勝利的捷報(bào)沖天而起，告慰九天上的英靈！

曹禺

1977年9月

（選自《北京日?qǐng)?bào)》1977年9月17日，有刪改）

技法提煉

1.選定特殊體式

書信體的一般格式為：抬頭、正文、結(jié)語、署名、日期。除了一般書信，作文還可以寫成專用書信，比如可以寫成申請(qǐng)書來表達(dá)自己的要求或向往，寫成懺悔書來檢討學(xué)習(xí)、生活中的過錯(cuò)、失誤，寫成投訴信反映社會(huì)中存在的問題，寫成建議書、倡議書提出自己獨(dú)特的見解，寫成感謝信、表揚(yáng)信來贊揚(yáng)身邊的好人好事等等。

2.暢用表達(dá)方式

書信體是一種相當(dāng)自由的表達(dá)載體，它或敘事，或議論，便于感情的抒發(fā)、觀點(diǎn)的闡述;或談古，或論今，不受時(shí)空的羈絆。考場(chǎng)作文以書信的形式呈現(xiàn)，易于安排作文結(jié)構(gòu)，形式新穎別致，便于運(yùn)用各種手法。

3.假想“真實(shí)”對(duì)象

如果在考場(chǎng)中寫書信體作文，考生需要給自己設(shè)定一個(gè)具有真實(shí)性的、假想中的“朋友”。有了這個(gè)“朋友”，傾吐出來的就是心聲，就可以較為自然地達(dá)到高考作文中“寫出真情實(shí)感”的要求。寫信的對(duì)象非常自由，給不同的對(duì)象寫信，要談的內(nèi)容就不一樣，抒發(fā)的感情、使用的語氣等也會(huì)大不相同，寫出的作文就會(huì)各有特色。人給物寫信、物給人寫信、物給物寫信，用的是擬人、擬物手法;今人給古人、后人寫信，古人給今人、后人寫信，地球人給外星人或外星人給地球人寫信，用的是跨越時(shí)空隧道的手法。

思維導(dǎo)圖