何成才：職業教育的初心在于培養高素質的技術技能型人才

文/陳楠枰

過去兩屆全國交通運輸行業職業技能大賽城市軌道交通類別的比賽，武漢鐵路職業技術學院機車車輛學院院長何成才都帶著學生參賽了。三等獎的榮譽在何成才看來并不算理想，但通過大賽，讓參賽學生和帶隊老師們收獲了與兄弟院校及行業企業交流的機會，更加明確了專業定位和人才培養目標，對學生將來所從事工作及需要的知識、技能和素質儲備更加明確，是何成才最為看重，并感到賽有所值的地方。誠然，何成才也收獲了一些比賽的教訓和經驗，“要想在大賽中取得好成績，除了必須刻苦學習和訓練外，還要更加注重細節?！彼嬖V記者。

第十一屆全國交通運輸行業城市軌道交通服務員（學生組）職業技能大賽技術方案編制前，何成才作為專家，受邀參與了今年車輛控制賽項的技術方案編撰和審定工作。“我期待賽項的技術方案能符合全國職業院校技能大賽要求，也希望大賽能盡早列入全國職業院校技能大賽中?！?/p>

何成才的預期在后來的技術方案發布時得到了實現，“今年大賽的技術方案與全國職業院校技能大賽要求是一致的。不僅對學生的技術能力要求沒有減弱，電路設計和PLC 編程在將來的工作中更加實用，當然，技能難度也有所加強，加大了區分度。”

今年夏天，武漢鐵路職業技術學院在全員比賽中，選拔出來了三個代表隊，準備參加下半年即將舉辦的“國賽”決賽。三個隊伍均按照參賽人數的雙倍備賽，每個隊分別由5 名教師組成的團隊進行具體指導，同時，學院還新購置了設備，聘請企業專家不定期到校指導，并與兄弟院校組織開展了對抗賽。

學生在學校和企業導師的共同指導下成長，理論知識、實踐操作得到全方位的鍛煉

在他看來，大賽對專業教學具有導向作用，可以促進校企、校校交流，也可以讓教師、學生更好地了解行業企業最新技術、最新標準。以賽促教、以賽促學，大賽對培養具有工匠精神的學生具有非常積極的正面影響。

“職業教育需要培養精英，職業教育的初心就是培養高素質的技術技能型人才，國家的發展離不開優秀人才?！焙纬刹沤榻B，武漢鐵路職業技術學院通過綜合考核，在動車組檢修技術等三個專業試點，選拔優秀學生設立了“英才班”，旨在培養知識強、技能精、素質高的學生。

然而，“英才班”的開設過程中，何成才也更加清晰地看到了人才培養的瓶頸所在?！澳壳案嗟氖抢碚搹姡€沒有真正意識上實現專業技術精，這需要我們不斷探索有效的校企合作機制，通過校企共同培養，實現職業教育的精英教育?！焙纬刹耪f。

2008年起，武漢鐵路職業技術學院即與武漢鐵路局合作，開展了符合現代學徒制精神的“2+1”“雙主體”辦學模式，采取校企共同制定人才培養方案，學生一進校就實行學校和企業雙導師制，前兩年以學校為主體，企業深度參與，學生在校內學習，最后一年，以企業為主，學校深度參與，學生在企業學習。以此實現學生在學校和企業導師的共同指導下成長，理論知識、實踐操作得到全方位的鍛煉。

何成才表示，建立這種機制的初心是提高學生的專業技能和對企業文化的認可度，引導學生到鐵路企業就業。如今看來，預期目標已經得到顯現，“現在我校鐵路專業的畢業生98%實現了與所學專業對口就業，培養出了全國勞動模范劉洋等一大批優秀畢業生?！?/p>

“為國家軌道交通運輸培養人才，我們一直在不遺余力的尋找實現的辦法，大賽正是這樣一個窗口。今年，孩子們從9月中旬開始就一直在刻苦訓練，我們告訴孩子們，大賽重在參與，重在全國院校共同提高專業整體的技術技能水平和社會認可度，當然，我們也期待能取得更好的名次?！焙纬刹疟硎?。