網絡環境下的政治教學研究

張艷

摘 要： 網絡環境下的思想政治理論課教學克服了傳統政治教學中的弊端，起到了良好的教學效果。與此同時，網絡技術的發展使思想政治理論課教學研究面臨著前所未有的挑戰，這就要求我們要進一步加強思想政治理論課教學建設。

關鍵詞：網絡;政治教學

隨著科技的進步，網絡對人們的行為模式、價值取向等產生越來越大的影響， 這也使我國高校思想政治工作面臨新的挑戰，應對這種挑戰的最好辦法就是借助網絡，全面創新高校思想政治教育工作。而思想政治理論課作為大學生思想政治教育的主渠道，對于進一步推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進學生頭腦工作，以及不斷提高大學生的思想政治素質具有重要的作用。

一 研究起點：傳統政治理論課教學存在弊端

高等學校開設的思想政治理論課是對大學生系統地進行馬克思主義理論和思想政治教育的主渠道。雖然思想政治理論課教學在培養社會主義事業的接班人和建設者方面起到了重要的作用，但也面臨著嚴重挑戰：傳統思想政治理論課教學受制于課堂教學的時間和教師的知識水平，以書本為中心，其信息量比較有限;課堂教學和課堂講授幾乎是唯一的形式，沒有必要的多樣化的教學輔助手段;在傳統思想政治教育的過程中，教育者往往居于主導地位，實行的是信息的單向灌輸;課堂教學中的填鴨式、注入式的“滿堂灌”，缺乏靈活多樣、生動活潑的教學方法;注重純學理的知識傳授和考試成績，輕視學生的社會實踐能力和政治素質的培養;教學手段單一，一本書、一張嘴，一塊黑板、一根粉筆多年不變。

二 網絡技術對思想政治理論課教學研究的影響

網絡的發展和普及給開展大學生思想政治教育工作提供了現代化手段，拓展了空間和渠道，給思想政治理論課教學研究帶來了發展的契機。

網絡具有信息存儲量大和傳播速度快的特點，大大提高了高校思想政治教育工作的效率。廣大教師利用網上資源進行協同備課，實現了互連網上教學資源共享，提高了教學資源利用率、備課水平和教學效果。

網絡空間改變了傳統的思想政治教育的模式，使思想政治教育的開展不再受時間、地點的限制。大學生再也不用在規定的時間和場所接受教育，可以在網上自由地與他人進行溝通交流和學習，可以從任何一個設備終端隨時獲取思想政治教育的信息，接受教育。

網絡具有開放性、交互性、平等性等特點，可以提高高校思想政治教育工作的針對性和實效性。教育者和被教育者可以在網絡平臺上開展自由的對話，互相交流意見和看法。這種交流方式改變了傳統的單向式的、自上而下的教育方式，縮短了師生間的心理距離，增進了相互溝通，有助于教師迅速、準確地了解學生的思想情緒和他們關心的熱點問題。

三 環境下思想政治教育存在的問囊

（一）網絡信息對人們思想的沖擊不容忽視

思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線。這是由它的地位和作用決定的，是在長期的革命和建設實踐中形成的，是我們黨的政治優勢和優良傳統歷史經驗證明的，我們緊緊抓住這條生命線不放松，我們的革命和建設社就會出現勃勃生機。否則，會受到各種錯誤思潮的沖擊和破壞，網絡文化的最大特征是開放性，這完全打破了民族和地域的界限，使世界各國人民緊密聯系起來 。

（二）網絡對人們心理健康的影響值得重視

在網絡環境中借助虛擬技術，可以使人們的行為方式、行為目標等得以隱藏和篡改。如果沒有相當高的是非辨別力和道德約束力，面對網上令人眼花繚亂的誘惑，尤其是泛濫成災的色情信息，網民的心理將受到極大的考驗和巨大的沖擊 。在我國性健康教育滯后于現實發展需要的環境下，許多大中學校都沒有開設性教育課，青少年缺乏相關的性健康知識，不能正確對待青春期生理的變化 ，這些不健康的色情信息，容易引導青少年心理畸形發展，導致其心理問題和心理疾病的產生。

（三）網絡在運行過程中產生的其它社會問題

網絡犯罪問題，網絡犯罪是行為主體以計算機或計算機網絡為犯罪行為的工具或攻擊對象，故意實施的危害計算機網絡安全的、觸犯有關法律規范的行為。典型的網絡犯罪現象有網絡行騙 、畜意破壞計算機程序、數據、信息、修改銀行帳號、盜竊銀行存款、制造或傳播計算機病毒 、侵犯知識產權及個人隱私等犯罪行為。而在網絡法制問題方面，由于網絡虛擬性和隱蔽性的特點，以及在網上人們的真實身份不易暴露，這樣他是否遵從道德規范，也不易被察覺和監督，不像現實生活中的道德可以靠社會輿論、傳統習慣、個人信念三者來維系，因此建立在網上和道德規范的約束力大大減弱 ，網絡社會為人們提供的極大自由度 ，遠遠超出人們社會責任的范圍，由此引起道德規范問題 也愈來愈多，愈來愈嚴重，諸如偷看他人的私人郵件、查閱黃色圖片和文字 、發布不健康信息等不道德 行為已成為網絡公害 。

三 網絡環境下優化思想政治理論課教學建設的措施

（一）更新教育理念，強化認識

首先，從戰略角度加強高校網絡思想政治教育重要性的認識。網絡條件下，要把加強和改進大學生的思想政治教育作為一項重要工作來抓。

其次，樹立正確的網絡觀。信息網絡環境下，無論是教師、教育工作者還是學生，都有必要樹立正確的網絡觀，這也是網絡環境下思想政治理論課教學的基本前提。

（二）借助載體，注重內涵建設

要加強思想政治理論課教育網絡基本設施建設。先進的教學環境設施建設是開展網絡教學的前提和基礎。

要加強網上思想政治理論課教育信息資源建設，建立政治理論信息資料庫，讓馬克思主義理論進入網絡，并占領網絡思想理論的主要陣地。建設一批富有各校特色的思想政治理論課教育網站。

要加強網上思想政治理論課教育制度建設。建立完善網上信息傳播監控機制，嚴格實行兩網制，嚴格監管校外網絡信息向校園網信息的輸送，以堵塞不良信息向學校傳輸的通道。

（三）提升素質，提高教學水平

思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。網絡環境下要進一步提高思想政治理論課教師網絡信息素質和文化知識素質。

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