恐嚇

作者簡介：彭定旺，湖北省作家協會會員，湖北省荊州市某中學副校長，荊州市沙市區作協副主席，湖北省骨干教師。業余從事小說創作，作品散見《文學界》《長江文藝》《紅巖》《長江叢刊》《芳草》《百花園》《荊州文學》《楚都文學》《三峽文學》《西部文學》等刊物，出版有中短篇小說集《家宏來信》。

一

“你若再為學生補習，五步之內，我會把硫酸潑得你一身一臉。”那個聲音說，語氣里除了憤怒的指責還有狠毒的威脅。

易小翊記不清楚這是第二十幾個恐嚇電話了。起初她還能回想起所接電話的次數，后來她就只記住了驚恐，記不住次數了。每當她就要淡忘前一次的電話造成的恐慌時，新一輪的騷擾電話就會如期而至。雖然電話號碼從沒有重復過，但她還是照例把他們拉入了黑名單。

她最初接到這樣的電話時，電話的語氣沒有這樣狠毒，甚至沒有恐嚇的成分，只是提醒她今后不能再為學生補課，犧牲孩子的休息和健康，不利于孩子的身心發展，所以易小翊以為是教育局的官員或是參加行風評議的人大代表在好心提醒她，她還天真地講與同事們聽，告誡同事們千萬不要為一己私利，敗壞了老師的名聲，影響了社會對教育的期待。

有的同事半開玩笑地和她打趣，搞家教的全校就你學生

最多，要當心的恐怕是你自己了。她當時一時語塞，她只是覺得自己是對學困生的課余輔導，是業余的、無償的，與有償家教是兩碼事。

后來，易小翊又隔三差五地接到這樣的電話，而且語氣也越來越嚴厲，她詢問對方是誰時，對方總是說：“你要當心！”所以易小翊曾一度以為對方是網名叫“你要當心”的人。自己偶爾上網，也是和同學、同事聊聊天，傳傳文件，不曾有過除此之外的網友。在她百思不得其解的時候，有同事寬慰她說，不過就是一瘋子，別老上心了。

打電話的人不是領導或人大代表，因為學校沒有任何一位領導因此找她談過話。易小翊心里明白，這個人雖然壓著嗓音，但他的語言有很強的內在邏輯，措辭準確，表述清楚，這樣的人絕不會是個瘋子。

在好長一段時間里，她拒絕接聽一切陌生號碼的電話，有一次卻因這樣的拒接而差點被學校撤了她班主任的職務。事情雖然過去了很久，但卻成為了她一生也解不開的心結。其實恐嚇電話在這件事情之前就出現了很多次，但從此以后，這樣的電話，會使她的心被蟄得更疼一些，她的眼前總是浮現一張俊朗可愛的少年的臉龐來。

二

易小翊所帶的八年級10班有一個叫吳大用的男生，聰明膽大，活潑好動，極不受管束。課堂上，老師說東，他說西;老師說馬，他說鹿。總之，極愛天馬行空。

易小翊講兩條平行線永不相交，他問：“到天邊都不相交嗎？”

“是的，到天邊都不相交。”易小翊鼓勵著他的想象。

“那么它們穿過喜馬拉雅山后，也不相交嗎？”

“是的，永不相交。”

“它們穿過極寒的南極冰山，穿過極熱的非洲雨林，或者穿過時間黑洞呢？”

易小翊的耐心消失在吳大用的想象里，她判斷不了吳大用了，再有忍耐力的老師也不可能一直鼓勵這種不著邊際的想象。她臉上不再有職業性微笑，只好把兩眼望向空洞，大聲而莊嚴地提醒全班同學：“這是數學課堂，不研究物理現象！”

還有一次，易小翊講函數概念，剛講完，吳大用就舉手發言。

“易老師，我覺得函數兩變量的關系就是月亮和情哥哥的關系，就像歌中唱的那樣，月亮走，我也走。”引得全班同學哄堂大笑，吳大用自以為他的比喻能很好地解釋函數概念，同學們的笑使他覺得莫名其妙，也使他非常委屈。

易小翊也沒覺得吳大用是有意擾亂課堂，他只不過是聯想豐富且敏捷，靈光一現地想到哪說到哪。她壓抑著自己，耐著性子說：“這種關系或許有些類似吧。”

吳大用的家長覺得自己的孩子聰明，涉獵廣泛，但始終沒有歸入學習的正路，所以他父親多次懇請易小翊利用星期六為吳大用補習。易小翊說，他不懂可以隨時問我，我也會在課間給他做些點撥。很明顯，這是委婉的拒絕，吳大用的父親非常失望。

吳大用的父親眼看著自己聰明而又不好學的兒子落下了成績，內心十分著急，開“的士”的他，何嘗不想指望兒子竭盡天資，把書讀好，以期改造門庭，光耀門楣。他請易小翊吃飯，被拒絕了;他出高價請易小翊為兒子補習，也被拒絕了。他只好在牛皮癬廣告上找了一家補習班，不惜為兒子交了不菲的補習費。

吳大用周六早上按時出門，中午按時歸家，一家人都以為兒子聽話了、出息了。他父親有一次送客人到補習班樓下，就想著順便去看看兒子的出息相。吳大用的父親暗自為兒子的懂事高興著，到了補習班，拿眼四處尋覓，找遍了，也不見吳大用的蹤影，問過補習班老師，老師說：“吳大用壓根兒沒來過，不過你交的費用不會過期，我們這是補習超市，隨來隨補。”

吳大用父親氣咻咻地下樓來，剛到樓梯口，從庭院里的籃球場上忽地飛過來一個籃球，一個汗流浹背的半大小子像山一樣撞到了面前，這不就是吳大用嗎？吳大用父親一巴掌打在兒子臉上，由于用力過猛，好幾天吳大用臉上都還留有五個指印，吳大用父親的手指也出現了輕微的痙攣，開車時失去了應有的感覺，有一次還差點出了車禍。

從那以后，吳大用父親在周六的時候就把吳大用反鎖在家里。在吳大用臉上的指印還沒消失的時候，吳大用對他父親說：“易老師答應我周六到她家去補習了，不信你可以打電話問易老師，不過你千萬不要到學校，易老師說學校規定老師不準搞家教，你去了怕影響不好。”

吳大用父親在兒子那要了易老師的電話號碼，打了過去，電話那頭果然是個女人的聲音，似乎對吳大用有補習的要求十分滿意，還說吳大用是可造之材等等。其實吳大用給他父親的號碼，是他九年級一個學姐的，他給了這個學姐十元錢的潤喉費后，他的學姐就當了一回易老師。

吳大用父親終于把吳大用放出來了。

一天周六早上，易小翊忽然接到張校長的電話，張校長問：“吳大用在你那補課嗎？”

易小翊說：“沒有呀！”

張校長說：“壞了壞了！公安局來電話說吳大用在去你家補習的路上出車禍了。出現場的警官聯系你多次，你為什么不接電話呀？”

易小翊支支吾吾了半天，她不想給校長解釋不接陌生電話的原因，自己被騷擾畢竟不是什么好事，解釋半天越描越黑，還不知道校長如何想自己是怎樣的亂七八糟呢！

因為事情緊急，張校長那頭也沒有刨根問底，像是自言自語地說：“這就好這就好，沒在你那補課就好，不過從道義上你要趕快趕往醫院，去探視一下你的學生，在第一時間把他出車禍與家教的事撇清楚，以免輿論擴散，給學校帶來負面影響。”

易小翊趕到醫院時，病房里滿滿一屋子的人，有處理事故的交警、有肇事司機、有媒體記者，還有呼天搶地的吳大用父母，大家把怨恨的眼光齊齊地投向她。

一個皮膚粗糙、臉上布滿坑坑洼洼的黑臉警察揶揄地說：“你的學生在你那補習，難道你沒發現有缺席的？學生第一時間告訴我們的就是老師的電話，可見老師在學生心目中有多神圣，而你明知有學生缺席，還不接電話。”

有個圍觀的病人附和說：“學生再多，也該把收錢的名冊拿出來點點名，這才算是對得起良心，盡了點責任呢！現如今的老師比醫生都黑！”說完一昂頭，瘸著腿走了，仿佛在場的沒一個好人。

易小翊無語地走到吳大用父母面前，盡管吳大用父親此時已經知道是兒子撒謊騙了自己，但他還是仇恨地對易小翊瞪著兩眼，恨不得生吞了她。倘若你易小翊早些答應為我兒子補習，我兒子會撒謊嗎？我兒子會出事嗎？

一旁的醫生看多了醫患糾紛，所以有些見怪不怪，他看著百口莫辯的易小翊，笑著對她說：“你看老師出的事，也要被人算到醫生頭上，好在你的學生只是被車下的螺旋桿扯去了一層皮。”說著他作了一個脫衣服的動作，似乎意猶未盡，又說：“就像剝皮的青蛙一樣，沒有生命之虞的。”

幾個記者有的拿著攝像機，有的在采訪本上寫著什么，生怕打擾了采訪對象。一切再明白不過了，他們對易小翊沒半點理會，想必是情感道德上的憤懣取代了職業守則上的規范。

易小翊透過厚重的玻璃望向無菌病房。吳大用全身纏著繃帶，像一具供人寫生的石膏像躺在病床上，他的兩眼裸露在繃帶間，閃著朦朧的星光，羞怯地望著他的老師。

當天晚上電視臺播出了簡短客觀的新聞，說是某校學生在去老師家補課的路上遭遇車禍;第二天的報紙可不得了了，不但登出配圖新聞，還配了新聞評論，說家教行為違反了明文規定，違反了教師行為準則，違反了教師職業道德標準。

按重大事故必須報告的原則，張校長在出事當天已口頭報告給了教育局，局長叮囑校長妥善處理，把一切消滅于未然。卻不想，第二天輿論嘩然，天剛亮，局長甫一起床，就接到了好多電話，親戚朋友的、人大政協的，除了關心，更多的是責怪。

局長氣急敗壞地把電話打到張校長那，說補課是學校行為要處理校長，是個人行為要處理老師。

張校長說：“易老師壓根兒就沒有要他去補課，是這個學生撒謊騙家長的。”

張校長的口頭禪是：不惹事，不怕事。雖然現如今的口號是：安全第一，質量第二。但既然現在出了事，他首先想到的是維護好老師的利益，這也是他獲得老師們擁戴的根本原因。他不像有的校長，只唯上不唯下，而他恰好相反。想當初，學校沒生源沒質量沒地位，幾任校長在學校晃晃就調走時，是他帶領全體老師搞課改、抓特色、挖優質生源，才形成如今生源擠破門檻、教學質量全市矚目的一流局面，他的校長是干出來的，不是走上層路線混來的，所以他不怎么膽小怕事，對局長也沒那么多的恭敬諂媚和唯唯諾諾。

局長面對上層的壓力比校長多了去了，他可不像張校長那樣心無旁騖，他聽到張校長那種不以為然的口氣，滿腔怒火地吼道：“學校有沒有搞家教的老師？這個老師有沒有搞家教的行為？課堂上不好好教課，要學生晚上或是周六去老師家補課的事有沒有？為了所謂的教學質量，你作為校長，默許老師為自己的學生補課，以提高所謂的教學質量的想法有沒有？”

局長還有很多沒說完，最后只是說了一句：“這個老師一定要嚴肅處理！”

張校長沒有被激怒，只是對著電話平淡地“哦”了一聲。

張校長是個有擔當的人，他心里明白，現如今的普遍現象是，越是水平高，能吃苦耐勞的老師，越有家長上門求老師為學生補習。

易小翊是學校里數學老師中的臺柱子，年輕、勤奮、低調、和善，關鍵是班級管理、教學效果相當明顯，好多家長找了各種關系，求張校長把自己的孩子放在搖號分班的名單之外，才能擠進她的班;找她補習的學生，也是家長找了各種令她不能拒絕的關系，有的甚至是張校長直接安排的，她才不得不為他們開灶補習。孔圣人有教無類，不也還收束脩一塊嗎？所以在張校長眼里，易小翊完完全全是個有職業操守的優秀老師。

按局長嚴肅處理的意思起碼得撤了易小翊的班主任一職。張校長覺得不能因為補習是社會問題中的焦點而要老師和學校為社會問題背黑鍋，何況這件交通事故根本與易小翊沒有關系！

張校長召開了易小翊班的全班家長會，說要撤了易小翊的班主任職務，吳大用的父親帶頭簽了聯名狀，痛斥了局長的胡作非為;張校長又分頭找了所有在易小翊那補習的學生家長，說易小翊老師今后不能再給你們的孩子補習了。他們也不依，起哄說，社會上的補習機構都是局長小姨子開的。

總之，張校長運籌帷幄。終于保住了易小翊的班主任一職。

或許張校長覺得在與局長的斗法中取得了完勝，為了鞏固勝利成果，不久之后，易小翊還被提升為年級組長。

從昨天接到的電話分析，這個人至少是讀過“五步之內，必有芳草”，“五步之內，相如請得以頸血濺大王矣”這些句子的人。吳大用父親雖然曾經痛恨過自己，但從他帶頭簽名保易小翊和電話的口氣措辭來看，又絕非是他。

那么，打這個恐嚇電話的人還有可能是誰呢？

三

易小翊失眠了一夜，她已習慣了這樣的失眠。

當她走進校門看到生氣勃勃、活潑可愛的學生時，她已然沒有多余的精力去想已被淹沒在疲憊里的那個騷擾電話，郁悶和倦怠也消失得無影無蹤了。她在心里說了聲：早安，校園！

易小翊走進辦公室，和往常一樣，她打開門窗通風、清理辦公桌。當她清掃到過道底端的時候，從另一處辦公桌隔斷上突然冒出一個頭來，把她著實嚇了一跳。

“是高老師呀，高老師早。”易小翊招呼道。

高老師沒有轉過頭，只是加重了一下鼻息，算是不得已的回應。

易小翊知道高老師內向木訥，所以她含著笑，再次說道：“高師傅，今天好早。”

高老師這時站起來，有些畢恭畢敬地對易小翊說：“易組長，我不是你的師傅。”

易小翊內心還處于清晨時的寂靜空寥中，突然被鬧了個無知無趣，她的心里好生不快。

高老師大名高尚書，與易小翊同年級同學科。他原來在另外一所重點高中任教，用他自己的話說，是他不愿與謀殺和戕害孩子的高中老師為伍，才調到這所義務教育階段的學校來的。他學歷高、文憑硬，是個非常特立獨行的人，平時話語極少，十分不屑于和老師談論家長里短的事情。對無論多難的數學題，只需兩三分鐘，他絕對能找出思路，給出答案，所以同事們取其姓叫他“高手”，有的取其名叫他“尚書”，背地里也有叫他“高古怪”的。易小翊年齡小，平時對人恭敬有加，所以就叫高尚書為師傅。

高老師進入課堂前必先正衣冠，頭上不得有一絲亂發，皮鞋上不見一粒灰塵。上課時，常常沉浸在數理邏輯的小宇宙里，口若懸河，一直講得他嘴角掛滿白沫，兩眼翻白地望著天花板。下課后的第一件事是用兩只手指拎著洗手液到衛生間洗手，再理發正衣，這才回到辦公桌落座。

因為沒有幾個學生能走進他的思維小宇宙，所以每次考試他所帶班級的數學成績總是年級最差的。在年級的質量分析會上，輪到他發言時，他總愛強調社會風氣、教育理念、成長規律這些高深的詞兒，他最愛抨擊“教育不要輸在起跑線上”這句話，他說：“誰見過馬拉松賽有搶跑的？”最后落腳點是那些課后搞輔導、搞家教的老師，急功近利而導致學校教育的惡性循環。這些話有清高之嫌，所以同事們背地里又叫他“高清高”。

高尚書站起身對易小翊沒好氣的時候，一陣風從窗外吹進來，把他桌上的一張紙片刮到空中，翻滾幾圈恰好落到了易小翊的腳邊。易小翊順手撿起來，正要送還給他時，只見他一個箭步跨過來，一把從易小翊手里奪了回去，迅速折好后插進了上衣口袋，然后一陣風地走出了辦公室。

易小翊正發愣的時候，王曉雪和劉冰燕正興高采烈地議論著什么新鮮事，走進辦公室，她們看到呆愣著的、臉上余紅未消的易小翊，又看看高尚書詭異的背影，一起拿滴溜溜的大眼望向易小翊。

王曉雪是英語老師，劉冰燕是她的徒弟，這對師徒是對絕佳搭檔，一個豪氣沖天是女中漢子，一個不諳世事是小鳥依人。

王曉雪走過來大姐似的拍拍易小翊的肩膀，安慰易小翊道：“我是過來人，高清高就是一神經病，和他較真，你就是瞎子點燈了。”

一旁的劉冰燕淚腺特別發達，看不得別人委屈，紅紅的眼里波光粼粼，一副梨花帶雨的模樣，十分嬌媚地望著易小翊。

易小翊感激地對她們說：“沒事，高老師沒怎么我呀！”

王曉雪說：“抬頭三尺有神明，大清早的，高清高只怕是被鬼魂附了身，他要找茬欺負我們小易是吧？”

易小翊看到要仗義到底的王曉雪，帶著央求的口氣說：“王老師，王大姐，人家高老師真的沒有怎么我。”

劉冰燕舉著手頭的一張被風吹落的紙片，小鳥般地驚呼道：“我說是他吧，我說是他吧！”

王曉雪一把搶過來，正反兩面都看過了，字跡符號啥也沒有，白紙一張。

王曉雪說：“鬼氣還真不小，公鬼附了高清高，母鬼附了你劉冰燕。”說著用蘭花指戳了戳劉冰燕的額頭。

劉冰燕急了，急得白皙的臉上姹紫嫣紅。

易小翊走過去，拿了那紙片，原來是高清高桌上的，高清高剛才寫的東西的筆畫全襯在這張白紙上了。

王曉雪又一把奪過去，仔細看了半天，好像找到了什么罪證似的，一連疊聲說：“我說是他吧，我原來就暗示過你，那個恐嚇電話就是高清高打的吧！”

白紙片上襯出的是高老師寫給學校和教育局的要求調入小學任教的申請書，申請書上不過多了些痛斥教育積習流弊之類的東西，當然，其中也有對家教補習的指責。

早自習的鈴聲響了，王曉雪收獲了白紙片上的隱秘，興高采烈地奔向教室，劉冰燕亦步亦趨地跟上來，問她師傅：“真的是高老師嗎？”王曉雪神秘地笑了笑。

“高老師？不會的，絕不可能！”易小翊在心里說。

四

劉冰燕工作沒兩年就結婚了，老公是空軍上校飛行員，蜜月沒度完，她就上班了。上班時，她開的是輛寶馬，寶馬是名車，她不想落個炫富的名聲，就一直把車停在校外蟲蟲書屋的車位上，書屋老板人稱郝老師，她也巴不得給老師方便，因為她做的就是學校的生意。后來車被人劃了，劉冰燕才把車停在了校內。

結婚后上班的第一天，她悄聲問師傅王曉雪：“男人和女人怎么能那樣子呢？每次那樣時，我都要求他酒精消毒，是不是太過分了？”

王曉雪是過來人，又好氣又好笑地對她說：“你不但過分而且惡毒，你每次都這樣子，那你還有快樂嗎？”

劉冰燕撒嬌地說：“我只有緊張和恐懼，哪有快樂喲！”

王曉雪就如何如何地教與她，后來劉冰燕日益枯槁的白臉頰上，出現了新婚婦人特有的酡紅，紅得像壇子里裝滿白蘿卜做的的紅葡萄酒。

劉冰燕很感激她的師傅，就時不時的給王曉雪送點小禮物，什么一袋去皺膏、一瓶小香水、幾包速溶咖啡等，當然有時也順便送送其他同事，說是家里現成的，或是說老公買多了，說的自然，送的得體。

王曉雪在劉冰燕處得到了快樂和好處，也把自己在教學上的平生絕學教與她。

劉冰燕剛參加工作，講公開課是一道必不可少要過的坎，幫她磨課是師傅王曉雪的職責，王曉雪給她面授機宜：領導來聽課和專家來聽課是不同的，因為一個外行，一個內行;本校老師和外校老師來聽課也是不同的，因為評價標準不同;長輩和小輩來聽課是不同的，因為尊卑有別。當然也給她講怎樣導入、怎樣設問、怎樣形成課眼、怎樣形成高潮，這些不管對什么課型都是相通的、有規律的，特別是使學生進入憤悱狀態很是重要，等等。

不知道是王曉雪的指導還是劉冰燕自然天成的本真和悟性，總之，劉冰燕講的課很快就得到了各級專家的認可，結論是“課堂駕馭能力強，教學技藝圓熟，教態親切自然，教學效果明顯”。

作為師傅的王曉雪自然高興，高興之余，她把屬于不上臺面的私家秘籍也教與她。比如，對調皮的學生你可以狠揪他的大臂內側皮肉相連處，疼而不傷，且不留痕跡等等。

不知劉冰燕試過這些秘籍沒有，反正，辦公室里還是不斷有她抱怨學生調皮或是抱怨作業難改的聲音。

在大課間里，易小翊接到劉冰燕的電話，劉冰燕在電話里鶯聲婉轉地說：“易組長，我有件十分緊急的事情要向你匯報。”

易小翊在照看學生做操，當著學生的面她不好在電話里多說什么，就說：“見面再說好嗎？”

劉冰燕嬌音縈縈地說：“見面說恐怕不方便喲。”

易小翊覺得很是奇怪，還有什么事見面不好說要在電話里說，不跟師傅說要跟我說呢？是不是劉冰燕處于妊娠期出現了什么反應？

課間操做完了，易小翊回到辦公室。劉冰燕在自己的辦公桌那安靜地坐著，王曉雪則躬身在她的一旁，對她耳語著什么。

劉冰燕看看她師傅，又看看左右，紅著臉欲言又止地站起身來，示意易小翊此處說話不方便。

易小翊跟著劉冰燕走到辦公室的走廊上。

“是這樣的，易組長，學校旁邊的蟲蟲書屋的郝老板要我訂一份英語密卷，她跟我說你會同意的。”劉冰燕低聲說。

“現在除了教育局指定的，由新華書店發行的一本配套資料外，一律不準訂購其他的。我會同意的？我有這個權力嗎？”易小翊奇怪了。

“我也知道，現在對學生使用資料的規定是很嚴的，電視曝光也是經常的事，上級查處也很厲害。”劉冰燕囁嚅著說，像個做錯事的學生，“其實，我家老公也是對亂訂資料、亂開補習班深惡痛絕的，他幾次要以當地駐軍代表的身份，向人大反映學校教育的亂象，還說給市委書記直接打電話，都被我制止了。”劉冰燕沉浸在她的思維里，自顧自地說，“我老公說，這里邊存在巨大的利益誘惑，老師的靈魂被金錢腐蝕了、吞噬了。”

易小翊忽然從劉冰燕的喋喋不休里，聽出了弦外之音，該不是王曉雪和同事們懷疑她和書店老板串通一氣，給學生訂資料謀利吧？

現在連劉冰燕都對她這樣閃爍其詞，易小翊感到自己陷入了被懷疑、被誤會、被羞辱的境地，有一種萬劫不復的感覺。

她對劉冰燕說：“私訂資料肯定是不行的，不管是誰！蟲蟲書屋的郝老板，我沒得罪過她，她也別想要挾我！”

劉冰燕仿佛從她的思維黑洞里跳出來了，她說：“那你下次訂資料從蟲蟲書屋的郝老板那訂不就沒事了？害得她像個幽魂一樣纏著我，不是要我訂資料，就是要我介紹學生給她，她現在不僅經營書屋還辦了個補習班呢！我老公說……”

易小翊沒好氣地打斷了劉冰燕的話，高聲說：“別總是我老公我老公的！你老公打電話要打就光明正大地打，我坐得穩行得正！”

劉冰燕嚇得花容盡失，連聲解釋道：“易組長，您誤會了，我老公怎么會……我看那樣下三濫的電話，恐怕只有像郝老板那樣的鼻涕蟲才干得出來。你看她的書屋名字就叫蟲蟲，你不訂蟲蟲的資料，還斷了蟲蟲的生源，對！我看就是郝老板！”

易小翊噗嗤笑了。一語驚醒夢中人，真是冰雪聰明呀，是呀，我怎么沒有想到呢！易小翊想，那個憋著不男不女的嗓音，說著什么“五步之內”句子的人，或許就是人稱郝老師的那個書屋老板。難怪她跟劉冰燕說我會答應的，她以為我怕了她的威脅——“我會把硫酸潑得你一身一臉”。

其實劉冰燕真正的意思是提醒易小翊，以防遭到郝老板的詆毀，不想自己被易小翊一陣搶白，剛才她想說的話是“我老公說我不該借蟲蟲書屋門前的車位停車，免得欠人人情，被人糾纏”。

劉冰燕覺得易小翊有一種老姑娘聽不得別人說“老公”這個詞的敏感，所以不再和易小翊解釋什么了。

五

過了一天，張校長來到八年級組的辦公室，張校長一般很少到年級辦公室的，老師們都有些受寵若驚，紛紛招呼張校長。

張校長微笑著向大家揮揮手，大家以為他要和易小翊講工作上的事，卻不想他徑直走到劉冰燕辦公桌那，把嬌羞的劉冰燕弄得站也不是坐也不是。

張校長示意劉冰燕坐下，張校長對劉冰燕說：“聽說你想組織學生看飛機，這樣挺好呀。現如今傳統成了糟粕，社會沒了敬畏，學生沒了理想，我覺得看飛機既可以滿足學生的好奇，促進學生的想象，還是一種勵志的教育，這是件好事呀！”

劉冰燕詫異極了，她和其他老師一樣，像聽天書一般，沒有回過神來。大家都好奇地望著張校長，連埋頭批改作業的高尚書都抬頭看了看他一向認為俗不可耐的張校長。

張校長把目光落在易小翊身上，說：“易組長，這么好的事情，你不要打埋伏喲。要不是王曉雪告訴我，豈不錯失了良機。”

易小翊正要說，我不知道呀。張校長已把目光落到了高尚書身上，張校長繼續說道：“還有一件事要向大家宣布一下，經學校研究，上報教育局，學校已同意了高尚書同志的調動申請，看飛機的活動也算是對高老師的歡送吧！”

高尚書虔誠地站起來，沖出座位，一把拉住張校長的手，激動地說：“謝謝，謝謝張校長。”

張校長躬身握了握高尚書的手指頭，轉身走了。高尚書在座位上嘀咕道：“以為是神圣，原來是瘋子，上下都是。真正的教育不是看飛機，不是坐飛機，而是開飛機！”

剛才有些緊張，沒聽懂天書的老師們這才松了口氣。

王曉雪第一個沖向劉冰燕，一把揪住劉冰燕的臉蛋，又用手拍了拍說：“我的個小親親喲！什么看飛機，連師傅都瞞著呀！”

易小翊和其他老師都伸長脖子，等著答案。

劉冰燕急出一身汗，說：“校長說不是你說的嗎？我哪里知道什么看飛機。”

王曉雪錯愕半天，后來“哦”了一聲，她終于想起什么來了。

原來有一天，王曉雪和劉冰燕走在一起，忽然看到一架劃著白煙的超音速飛機從操場上空掠過，王曉雪問：“你老公開的吧？”劉冰燕說：“不知道。下次如果他開過我們這里，我要他拉紅煙。”

王曉雪說：“那你把我們八年級學生都叫出來看飛機。”

恰巧校長路過，校長說：“好啊。”

她們以為校長只是哼哈地與她們打了個招呼，卻不想校長把玩笑聽真切了，還當真了。

第二天，全校學生在操場上做手語操《讓世界因我而美麗》，沒做完，飛機就來了，飛機拉了紅煙，在空中寫了個“人”字，飛了幾個超低空，一爬升，飛走了。

巨大的轟鳴聲把全校學生的耳朵都震聾了，學生們像魂被飛機攝走了一樣，愣愣的站了好半天，都不想離開操場。

因為看飛機是突然來突然看，沒有什么儀式，所以張校長說的“也算是對高老師的歡送”就沒有落實下來，高老師準備的幾句語重心長的話也沒講成。

在易小翊看來，高尚書的調離，似乎總與自己有著某種關聯。她尊重他、敬畏他，叫他師傅，不是戲謔之語，確是出自內心的恭敬，所以她決定以年級組的名義組織一次歡送活動，她小心翼翼地告訴高尚書，高尚書的頭在空中愣住了好一會兒，最后說：“這樣有意義嗎？謝謝你，易組長。”

看了飛機以后，易小翊的左耳時常出現耳鳴，接到熟悉的電話她就用右耳去聽;接到陌生電話她就把手機放到左耳去聽，左耳里滿是飛機的轟鳴，她只好對著電話大聲說：“好的好的，知道了知道了。”

易小翊結婚的時候，吳大用已經畢業了。車禍后，他仿佛變了一個人，再加上易小翊主動為他加班補習，后來考上了重點高中。聽說易老師結婚，他帶了幾個要好的同學來給老師道喜。同學們說了一些高中老師沒有初中老師好，還是喜歡易老師之類感恩感激的話。

這個時候，易小翊的手機響了，在一旁為婚慶幫忙張羅的王曉雪和劉冰燕緊張地看著易小翊，易小翊對著手機說：“今天我結婚。”