動畫專業畢業生高品質就業問題研究

馬錚錚

（黃淮學院，河南 駐馬店 463000）

一、國內外動畫專業教育現狀分析

在中國動畫產業作為一個新興產業從一開始就出現了迅猛的發展勢頭，全國的高校逐漸新增開設了動畫專業院系，很多相關專業的老師也從與動畫相關的專業逐漸投入到動畫方向的教學研究和專業動畫制作中來，這類的老師有著異常深厚的藝術和設計功底作支撐，所以做出的作品更容易挖掘出更多藝術價值更高的東西，同時也使得中國的動畫業內增加很多新鮮的元素，充實了中國動畫的發展，從而也促使了中國動畫教育的發展，在這種教育制度下，學習動畫的學生將有著更為扎實的藝術功底，使得他們做出的作品的視角和切入點更多更豐富，藝術性也更強，表現題材和內容也更加豐富多姿。

但這種發展的雖然有其優勢所，但也有其弊端，中國高校的動畫教育老師的藝術修養很高，他們握著非常扎實和完整的動畫專業理論體系，他們有著非常獨到的藝術觀點，也有著獨特的視角，但是他們的對于動畫制作軟件的操作能力稍有不足，動畫制作技術與藝術的發展是一個相輔相成的關系，技術的發展可以促進和增進畫面的藝木效果，另類的動畫從業人員就是這些出業余愛好者轉為專業的動畫學習和制作者，這個群體中一部分人是為了改善工作環境，一部分則是對動畫開如產生了興趣，他們對于動畫的了解有限，沒有經過系統全面的學習，大部分個體的藝術功底不太扎實，他們中的相當一部分人對于動兩的了解也僅僅是對于一個動畫制作軟件的了解和熟練的操作，他們做出來的作品有很高的技術性，但有著較為突出的模仿和抄襲的痕跡，他們的動畫理論極其匱乏，師資嚴重不足，作品一般很難表現出特定的思想感情，難以烘托出特定的氣氛，同時從事這方面動畫教育的培訓機構也是為了經濟利益著想而采取的辦法是短期之內快速的教會他們使用動畫繪制軟件制作出小動畫短片，目的是為了盡快找一份工作，所以對于他們的要求也受到諸多條件的限制。這就是在國內動畫教育模式中的兩個發展類型的調查研究和分析，各有所長，但同時也都存在一定的問題和不足之處。

關于世界上其他一些動畫設計大國的教育模式的現狀分析，在國際上，動畫產業的發展、進而是動畫教育模式的發展，尤其是動畫產業經歷將近一百年的發展進步演變，已逐漸發展演變成為一個成熟的產業，國際上，在動漫產業的發展過程中，由于各個國家的基本國情不同，各國的動畫的發展、動畫教育模式的發展所處的時代、歷史時期的不同，具體的環境以及各自的條件的不同，部分國家選擇了一些適合于本國動畫產業動畫教育模式發展的戰略發展模式，并也取得了成功，在他們的動漫產業、動畫教育模式的發展過程中，體現了動畫產業和動畫教育模式發展的一些發展特點，

二、當前我國動畫專業學生就業背景分析

2018年大學生人數達到820萬人，據統計，目前已有450所高校開設動畫專業，超過50萬的動畫專業的在校生，并且學校還在持續的擴招，若這種情況一直持續下去，前景并不特別樂觀。我國動畫產業的發展相對較晚，因此動畫專業的設置也是我國動畫產業發展到一定階段而出現的。這也就決定了目前我國許多高校的動畫專業設置在一定程度上仍然停留在以理論知識教授為主，而缺乏實踐教學的階段。因此，對于動畫專業的學生來說，僅僅憑借在高校期間學到的一點理論知識是完全不夠的。這也就對我國高校動畫專業的學生提出了更多、更高的要求。也就是說，動畫專業的學生在就業之前需要通過不斷加強練習來提升自身的動畫創作技巧，從而促使自己在就業過程中把握動畫作品創作的精髓，提升就業效果。就目前我國的動畫產業發展來說，我國動畫產業正處于一個飛速發展的時期，因此在這個時期急需一大批具有較高動畫創作能力的從業者，從而推動我國動畫產業的快速發展。

三、動畫大學生高品質就業的對策

（一）豐富創業教育的內容，明確開展大學生創業教育的目標，構建科學合理的知識結構，注重大學生創業精神、創業品質、創業能力、創業經驗的培養；（二）加強創意與市場并重的理念，提升動畫專業從業人員市場觀念，市場觀念的匱乏是當前我國動畫產業發展過程中十分鮮明的問題，也是亟待解決的問題。因此要想促使我國動畫從業人員更好地提升從業水平，就必然促使其在從業之初改變錯誤觀念，逐步樹立起以市場為重的動畫產業從業理念，從而促使我國動畫產業的從業人員能夠在從業過程中時刻以市場為導向，提升自身作品的創新目標，以滿足當前動畫市場發展的需求。（三）積極培養高層次動畫專業人才，針對我國動畫產業人才不足的現象，我們需要積極培養高端的優秀人才，來提升我國動畫產業整體從業人員的從業素養；（四）增大加強動畫專業人才到國外深造學習的機會，吸收國外先進的技術和理念，從而提高自己的就業品質。