樹清廉家風
—— 論家風建設對孩子成長的影響

高應和

（姚安縣紅梅小學，云南姚安 675400）

家風是什么？在我看來它是一份精神的傳承，是一份事業(yè)的薪火相傳；是一個家庭的風氣、風格與風尚，是家人言傳身教構成的家庭成員的生活方式和文化氛圍。法國著名作家羅蘭曾經說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體，它一面成長一面收集沿途的花團錦簇。它又似一架敏銳的相機，記錄著沿途的所見所聞，每一點每一滴的日常小事都是編織成完美人格的絲線。社會大環(huán)境中每一個人的言行品格，都是組成成長道路的磚瓦基石。在不經意間，感染著個人的思想感情和行為舉止，左右著個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響，除了刻意有形的模仿外，更重要的是無形的塑造。”由此家風的重要性就凸顯了出來。

良好的家風對孩子健康成長有著積極的作用。作為家長，都希望自己的孩子身體好、品德好、學習好、生活好、工作好，但有不少的家庭事與愿違，于是，有的家長就不斷地埋怨孩子，埋怨學校，埋怨老師。殊不知，這是自己造成的，是家庭因素造成的。有的家長一下班，就麻將一擺，稀里嘩啦的洗牌聲，讓孩子自己到里屋去學習。這樣，孩子能學得進去嗎?還有心思學習嗎?事實上，如果沒有好的家風，沒有好的家庭教育氛圍，孩子也是難以學好的，難以健康成長的。

家庭的生活方式、文化氛圍、成員的性格愛好等構成了家風。家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、感情、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家風通過日常生活，潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，它是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、興趣愛好、道德素養(yǎng)、為人處事、生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印，留下家風的痕跡。可以說，有什么樣的家風就有什么樣的孩子；有什么樣的家長就有什么樣的孩子。

那么，我們應該樹立什么樣的家風呢?我以為，要從以下幾方面入手：

一、培養(yǎng)高尚的精神情趣

家長要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富、健康，防止精神污染。有些家長讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞。如在家打麻將、打撲克、打長牌等娛樂活動，吵吵鬧鬧、夫妻不和，很多還遷怒于孩子。試想，孩子生活在這樣的環(huán)境里，怎能健康成長?

二、營造濃厚的學習氣氛

在信息化時代，要求我們要建立學習型社會、學習型組織、學習型家庭。無論家長的文化程度有多高，做什么工作，都應該熱愛學習，擁有書籍，崇尚知識，讓家庭充滿學習的氣氛。這樣就會影響到孩子對學習的興趣、習慣和行為。

三、建立和諧的家庭關系

良好家風的重要基礎是團結、平等、民主、和諧的家庭關系。如果家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗、打罵、吵架，孩子感受到的是家庭的冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，就會影響到學習的興趣、學習的效果。為了給孩子的成長創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護，互相諒解。家長對孩子也要民主，主動傾聽他們的意見、平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強家庭成員之間的團結，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。夫妻爭吵甚至動手，爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，孩子會不煩嗎?還有心思學習嗎?這樣的家庭能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人嗎?

四、家庭要有歌聲和笑聲

要讓孩子的生活充實、開心、快樂，家庭中必須要有健康的精神生活。人們需要物質生活，同時也需要精神生活;需要學習、工作，也需要游戲、休息;需要嚴肅，也需要活潑、幽默。如果家庭氣氛過于沉悶、嚴肅，不利于孩子良好性格的形成，不利于孩子的健康成長。有些家長擔心與孩子嬉笑、打鬧，有失長輩的尊嚴與威信，怕影響對孩子的教育。其實不然，與孩子在一起快樂地游戲，有助于調節(jié)兩代人的情感，有助于溝通家長與孩子的感情。孩子和你親近了，反而會聽你的話，會有安全感和依賴感。家長如果總是板著臉、瞪著眼，孩子反而會敬而遠之、避而遠之，慢慢的就不會與家長交流思想、溝通感情。這樣，家庭教育就難以收到實效，不利于孩子的健康成長。

總之，要讓家庭充滿歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調節(jié)，體會到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動孩子健康快樂地成長。