著眼艦艇動散特點 聚力提升教育質(zhì)效

鄭順和

東部戰(zhàn)區(qū)海軍某護衛(wèi)艦支隊組建以來，戰(zhàn)備演訓(xùn)任務(wù)繁重，艦艇北上南下，呈現(xiàn)高強度用兵態(tài)勢，部隊動態(tài)分散特點明顯。支隊高度重視動散條件下抓教育，堅持黨委主抓，注重統(tǒng)分結(jié)合，著眼質(zhì)效提升，扎實推進以“傳承紅色基因、擔(dān)當強軍重任”主題教育為統(tǒng)攬的各項教育實踐活動。

破除“戰(zhàn)”與“教”矛盾掣肘的認識偏差，立起“服務(wù)中心、保證打贏”的教育指向

越是部隊任務(wù)繁重，越要加強教育統(tǒng)籌，使開展教育和執(zhí)行任務(wù)同向發(fā)力、相得益彰。一是在提升政治站位中強化指導(dǎo)。黨委定期組織常委會專題議教、教育準備會、中心組集中學(xué)習(xí)討論，深入理解把握年度教育任務(wù)，研究部署學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平強軍思想特別是海軍建設(shè)重要指示和主題教育實施方案，將習(xí)主席視察海軍部隊重要講話作為學(xué)習(xí)重點，全面深入貫徹軍委主席負責(zé)制，著力在政治上建強支隊，用強軍思想武裝官兵。二是在緊貼使命任務(wù)中發(fā)力引導(dǎo)。堅持把支隊“四個特別”精神植入官兵骨髓血脈。引導(dǎo)官兵熔鑄忠誠品格，將“特別聽指揮”烙印在腦海心田，強化首任首責(zé)，堅定“四個意識”“三個維護”；引導(dǎo)官兵錘煉勝戰(zhàn)本領(lǐng)，將“特別能戰(zhàn)斗”砥礪生成在練兵備戰(zhàn)一線，鍛造能戰(zhàn)勝戰(zhàn)精兵勁旅；引導(dǎo)官兵保持奮斗姿態(tài)，將“特別講奉獻”轉(zhuǎn)化為破解轉(zhuǎn)型發(fā)展難題、建設(shè)一流支隊的使命擔(dān)當；引導(dǎo)官兵樹牢紀律意識，將“特別守紀律”貫徹在全面依法從嚴治軍實踐。三是在糾正認識偏差中搞好統(tǒng)籌。發(fā)動各級查找分析艦艇動散常態(tài)下學(xué)習(xí)教育面臨的矛盾問題，從思想根源上糾治“任務(wù)重、沒時間”“人員散、難集中”的畏難情緒和“差不多、沒必要”“難深入、沒招法”的滿足心態(tài)，始終保持大事大抓、主題主抓的強勁態(tài)勢，加強教育籌劃部署，嚴格落實規(guī)定動作，壓減合并會議文電，抓實教育整訓(xùn)環(huán)節(jié)，見縫插針組織實施；積極整合教育資源，定期匯編下發(fā)授課教案及多媒體資料包，為各艦連開展教育提供學(xué)習(xí)參考。

把握“統(tǒng)”與“分”融合發(fā)力的特點規(guī)律，豐富“貫穿全程、精準靈活”的教育形式

結(jié)合任務(wù)進程，因時因勢實施，靈活方法手段，提升教育質(zhì)效。一是強固大課教育主陣地。常委帶頭參加“學(xué)經(jīng)典理論、固政治根基”“和平積弊大起底大掃除”活動和“一人一題”研討，利用隨艦出海、蹲連住班、檢查調(diào)研等時機，為官兵講授學(xué)習(xí)體會感悟。機關(guān)開設(shè)“強軍講壇”，舉行“四會”優(yōu)秀政治教員、“百人百堂精品課”、“最佳一堂課”評比，用好“理論服務(wù)進艦連”“送課上門”“教育超市”等平臺；秉承精品意識，組織精干力量集中備課，錄制授課視頻上傳強軍網(wǎng)，利于資源共享、教育互助；選派理論宣講員赴各艦連宣講交流，使教育觸角延伸直達基層末梢終端。二是靈活形式載體強內(nèi)功。根據(jù)艦艇戰(zhàn)斗值班特點，分支部、分更次、分戰(zhàn)位，自主設(shè)計開展微課堂、小討論、小觀摩，立足闡釋好一個道理、解答好一個困惑、交流好一個心得，使小微教育成為大課教育的有力補充。發(fā)揮各艦連能動性，莆田艦開展“一流目標大家談”討論活動，富陽艇組織學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平強軍思想“新亮點、新熱點、新難點”水兵講壇，兵言兵語潤物無聲，啟發(fā)官兵思想自覺。完善思想骨干網(wǎng)絡(luò)，以“一幫一、一對紅”形式，重點抓好對新兵的傳幫帶。政工干部利用巡戰(zhàn)位、送夜餐等時機，深入掌握官兵思想心理動態(tài)，靠前化解現(xiàn)實矛盾問題。利用任務(wù)間隙，參觀抗戰(zhàn)遺址、紀念館等，舉辦軍旅詩詞吟誦、甲板紅歌會等活動，激發(fā)官兵備戰(zhàn)熱情。三是濃厚氛圍營造促轉(zhuǎn)化。發(fā)揮典型示范激勵作用，設(shè)置“黨員示范崗”，開展“學(xué)黨史、立忠誠、強黨性、當先鋒”活動。邀請參加過重大任務(wù)老兵與官兵面對面憶戰(zhàn)史、講戰(zhàn)例，舉行“向軍事博物館移交南海主權(quán)重要歷史物證”儀式，賡續(xù)傳承紅色基因。整合史料更新支隊榮譽室，制作強軍網(wǎng)軍史專欄，各艦連積極打造各具特色的通道走廊文化，讓官兵在耳濡目染中接受教育熏陶。每逢重大演訓(xùn)任務(wù)，在碼頭、甲板舉行誓師動員大會，擬制戰(zhàn)斗口號，下達戰(zhàn)斗動員令，激發(fā)部隊練兵備戰(zhàn)的昂揚斗志。

追求“形”與“效”正向反饋的實踐效果，探索“廣泛參與、務(wù)實科學(xué)”的教育檢驗

教育實施不能代替效果檢驗，著力糾治“熱鬧走過場”“雨過地皮濕”等現(xiàn)象，切實以工作任務(wù)圓滿完成來檢驗教育成效。一是嚴格黨委機關(guān)學(xué)習(xí)檢驗。持續(xù)深入開展“三講三整頓”學(xué)習(xí)教育整頓暨黨委機關(guān)“四新”整訓(xùn)活動，嚴格黨委中心組理論學(xué)習(xí)、首長機關(guān)訓(xùn)練等各項制度落實。機關(guān)黨支部、黨小組定期組織學(xué)習(xí)體會交流，對言之無物、空泛表態(tài)的予以批評教育。落實好考勤補考制度，定期組織黨委機關(guān)理論測試，確保覆蓋全員、不落一人，對成績不合格者限期整改。二是加強基層艦連教育監(jiān)督。及時下發(fā)基地每月理論學(xué)習(xí)要點、支隊理論學(xué)習(xí)活頁，機關(guān)利用巡查檢查、隨艦出海、隨堂聽課等時機，開展經(jīng)常性檢查督導(dǎo)，既查計劃教案、筆記心得等有形記錄，更看官兵精神狀態(tài)、各項任務(wù)完成情況，跟進監(jiān)督基層艦連教育落實情況，提高思想教育對部隊抓建、練兵備戰(zhàn)的貢獻率。三是探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式。開展“水兵眼里的新時代”作品創(chuàng)編網(wǎng)絡(luò)展評，得到官兵廣泛參與和好評。發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計優(yōu)勢，將教育互動板塊納入強軍網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃，設(shè)置建言獻策欄，組織網(wǎng)上理論測試，開展網(wǎng)絡(luò)精品授課視頻評比，既統(tǒng)計官兵投票數(shù)量，也統(tǒng)計點贊理由和意見建議，為優(yōu)化教育內(nèi)容設(shè)置、豐富形式方法提供決策輔助，促進思想教育深入人心、效益提升。