小學生注意力的訓練及培養的研究

陳麗

摘要：課堂注意力是直接影響學生學習效果和課堂教學效率的一個重要因素。如果在課堂上，學生注意力集中，那么就能跟隨老師的思路，快速感知教材，有利于提高課堂教學效率。若學生在課堂上注意力分散，三心二意，那么學生就難以集中精力學習，集中精神思考，從而影響最終的教學效果，長期如此，更是會讓學生養成不良的學習習慣，不利于學生的學習和發展。因此，學生注意力的培養對于提高學生學習效率，培養學生良好的注意品質，提升課堂教學效率都有直接的影響。本文從小學生注意力培養的重要性以及小學生注意力的訓練及培養策略兩個方面進行了探討。

關鍵詞：小學生;注意力;訓練;培養

注意是一個心理學概念，屬于認知過程的一部分，是一種導致局部刺激的意識水平提高的知覺的選擇性的集中。其特征包含注意的穩定性、注意的廣度、注意的分配以及注意的轉移，這些也是注意的品質。我們所說的培養和訓練學生注意力，也就是培養學生的注意品質，提高學生注意的穩定性、廣度，增強學生的注意分配和轉移能力。

一、小學生注意力培養的重要意義

俄國的著名教育家烏申斯基曾說：注意是一座門，凡是從外界進入心靈的東西都要通過它。在學習中亦是如此。注意力是學生學習效果的重要保證，若沒有注意力這個保證，學生也就談不上高效學習。在課堂教學過程中，只有學生集中注意力聽課、思考，才能夠緊跟教師的步伐，全面地認知教材，真正地學到東西，才能保證自身的學習效率。如果學生在課堂上注意力分散，用心不專一，聽課三心二意，那么就很容易在課堂上掉隊，跟不上老師的講課節奏，最后導致學生自己聽不懂、學不會，學習效率降低。尤其是小學生，他們年齡較小，自我控制能力弱，很容易被其他事物影響，且注意力集中的時間短。而注意力又是影響學生學習效果和課堂教學質量的重要因素，因此在小學的學校教育中，培養和訓練學生的注意力至關重要。

二、小學生注意力的訓練及培養策略

學生注意力的訓練和培養不是一朝一夕之事，需要教師在日常教學中不斷探索和實踐，探尋培養學生注意品質的有效途徑，提高學生的注意力，努力提高課堂教學效率。

（一）激發學生學習興趣，吸引學生的注意力

興趣是最好的老師，是推動學生有意注意的內在因素。一旦學生對某一事物產生濃厚的興趣，那么他們對相應事物的注意力會得到極大的提升，積極主動地去關注和學習。而且小學生的特點就是愛玩好動，注意力穩定性差，有意注意的保持時間短。因此，要想培養學生的注意力，前提是要激發學生的興趣，吸引學生的注意力。對于小學生來說，最好的激發學習興趣的方式就是游戲化教學。教師可以根據具體教學內容，設置不同的課堂小游戲，帶著學生一起邊玩邊學，這樣不僅能讓學生在玩游戲的過程感知知識，學習知識，還可以有效活躍課堂氛圍，有利于為學生創建一個輕松快樂的學習環境。

（二）幫助學生排除干擾，訓練學生的注意力

小學生年齡小，心性不穩，很容易受到外界的影響和干擾，容易被其他新鮮有趣的事物所吸引。在日常的課堂教學中，學生很容易被教室外面的動靜、周圍學生的說話聲、桌子上的與學習無關的物品等等轉移注意力，致使學生的注意力無法集中在學習上。因此，在上課前老師要安排學生清理自己的桌面，除了本節課必要的書本和學習用具，其他物品都要收起來放進書包，防止學生的注意力被無關事物所吸引。同時，要保持教學環境的安靜和整潔，盡量幫學生減少外在干擾。

（三）課前明確學習目標，喚起學生的注意力

目標具有一定的指向性，可以為學生指明學習的方向。有了明確的學習目標，能有效增強學生學習的注意力和學習動機。而且學習目標與人生目標不同，具體的學習目標可以在短時間內實現，讓學生享受到成功的快樂，有利于增強學生的自信心，激發學生的學習熱情。因此，在課堂教學上，首先要讓學生明確學習目標，讓他們自己知道這節課的主要學習任務，這樣能有效喚起學生的注意力，讓他們集中注意力，根據具體的學習任務和學習目標進行學習，避免學習注意力的渙散和學習的漫無目的。比如，教師在備課過程中，可以根據具體內容設置幾個問題，在課堂教學開始時先提出來，讓學生帶著問題學習，在學習中尋找答案。這樣學生學習時就會帶著這些問題，有目的地開展學習，注意力也就不容易分散。

（四）采取多樣教學手段，調動學生的注意力

小學生的注意力集中時間短，容易被外界干擾，尤其是當教學一些枯燥的或者較難理解的知識時，學生很容易失去興趣，直接影響學生的學習注意力。因此老師在課堂教學過程中要避免使用呆板、單一的教學方法，需要根據教學內容以及學生的具體課堂表現情況及時采取措施，調動學生的注意力，吸引心不在焉的學生的注意，確保學生的注意力集中在學習上。比如，合理利用課堂提問。在教學中發現學生走神時，教師可以利用課堂提問環節，對注意力不集中的學生進行提問，能快速有效地幫助學生集中注意力。還可以根據教學內容利用多媒體教學輔助技術，刺激學生多種感官，通過多媒體鮮艷的畫面、悅耳的聲音和逼真的情境不僅能吸引學生的注意力，還可以幫助學習理解教學內容，讓學生在輕松的教學環境中學習知識。

總而言之，學生注意力的培養和訓練是一項長期而艱巨的任務。作為小學教師，首先要認識到培養學生注意力的重要性，然后通過不斷地學習和教學實踐來探索訓練學生注意力的有效手段，提高學生的注意品質，進而全面提高課堂教學效率。

參考文獻：

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