小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略

茅志鳳

摘 要：隨著教育改革步伐的推進，小學(xué)體育教育十分重要，對學(xué)生身體素質(zhì)和科學(xué)文化知識的教育同步進行，促進學(xué)生全面發(fā)展。良好的身體素質(zhì)為學(xué)習(xí)與生活提供有力的基礎(chǔ)，因此充足的體育鍛煉、良好的體育教學(xué)不可或缺。在此過程中，學(xué)生的生命安全應(yīng)當(dāng)高度重視，在進行體育活動前，充分的防護措施應(yīng)當(dāng)予以準(zhǔn)備，對可能出現(xiàn)的安全隱患予以規(guī)避，在問題出現(xiàn)時積極應(yīng)對。本文就小學(xué)體育安全問題的總結(jié)與規(guī)避進行分析并提出建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全;應(yīng)對策略

引言

在學(xué)生綜合全面發(fā)展的要求下，積極通過體育教學(xué)提升學(xué)生身體素質(zhì)是不可或缺的。但實際的體育教學(xué)活動中，仍會存在一些安全問題威脅著學(xué)生的安全。小學(xué)體育教學(xué)的安全問題一直是社會關(guān)注的焦點，而對這些安全問題的事前規(guī)避與及時應(yīng)對十分重要。

近年來，小學(xué)體育課堂中安全問題時有發(fā)生，小到磕碰，大到生命安全受到威脅。這些情況的發(fā)生對學(xué)生正常校園秩序和學(xué)生身心健康造成影響。因此，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、安全意識強化等安全隱患規(guī)避方面以及發(fā)生安全問題后的應(yīng)對策略方面也需要充分地予以考慮和實施。

一、安全問題

（一）體育設(shè)施問題。

許多學(xué)校將教學(xué)重點集中于科學(xué)文化知識教育的課堂上，因此在教學(xué)樓等的建設(shè)上投資巨大，卻較少考慮到在體育課堂方面的基礎(chǔ)設(shè)施[1]。但體育設(shè)施和器材是小學(xué)體育教學(xué)中必不可少的輔助設(shè)備，設(shè)備的老舊、損毀極有可能在學(xué)生進行體育活動時對學(xué)生造成傷害。而由于設(shè)施器材造成的安全問題的確時有發(fā)生，且對學(xué)生的安全和課堂積極性會造成不利影響。

（二）教師態(tài)度問題。

小學(xué)階段的學(xué)生年齡小、心智不成熟、好奇心強，并且對于安全問題也缺乏認(rèn)知。而教師若放任學(xué)生自由活動，而不加以限制和監(jiān)管，學(xué)生很容易進入存在安全隱患的區(qū)域，或因為運動的動作和幅度不當(dāng)而發(fā)生意外。教師若不了解班級學(xué)生身體情況一概而論，很可能造成體育活動強度超過部分學(xué)生承受能力的情況。

（三）安全意識缺乏的問題。

體育教學(xué)中有著“穿運動服”、“進行熱身活動”、“運動強度控制”等常識問題。如果不對學(xué)生講解與強調(diào)，學(xué)生很可能因為缺乏這些意識，或不在意這些細(xì)節(jié)，而在實際運動中受傷。

二、發(fā)生前如何規(guī)避

許多安全問題是由于人員疏忽、設(shè)備老舊等可在事前規(guī)避的因素導(dǎo)致的，因此小學(xué)體育安全問題的規(guī)避可從設(shè)施等客觀因素、教師角度和學(xué)生自身三個方面進行分析。

首先，從設(shè)施等因素的角度。校方需要積極建設(shè)完備的體育活動管理制度、修繕體育活動設(shè)施，并且定期派遣專人進行檢查與維護，將由于設(shè)備造成傷害的可能性盡量降到最低。在使用體育設(shè)施和器材之前，教師可再次檢查，確認(rèn)無遺漏后再交由學(xué)生進行自由活動。

第二，從體育教師角度。教師作為體育課程的授課人，理應(yīng)對該時段學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真編寫適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)大綱與思路;上課時密切關(guān)注學(xué)生進行體育活動時的行動，及時制止有可能發(fā)生的安全問題。另外，針對特殊體質(zhì)或特殊情況例如生病等情況的學(xué)生，根據(jù)實際情況，適當(dāng)?shù)亟档屯椭C學(xué)生的運動強度[2]。對于不同的體育項目也要考慮可能出現(xiàn)的情況，分別講解注意事項。

第三，從學(xué)生自身的角度。要從根本上降低安全問題發(fā)生的幾率，就必須從學(xué)生自身入手。小學(xué)生對安全問題的認(rèn)知還不完全，因此，要加強對學(xué)生有關(guān)安全知識的教授，提高學(xué)生安全意識與自我防護意識。另外，在體育活動進行之前，教師要囑咐學(xué)生穿運動服，并且盡量帶動學(xué)生把熱身活動準(zhǔn)備充分，讓學(xué)生充分了解體育活動的注意事項，盡量避免陡然劇烈運動帶來的肌肉拉傷等情況。

三、發(fā)生后的應(yīng)對策略

安全問題雖然可以通過諸多措施予以防范和規(guī)避，但并不能被完全避免。因此，在安全問題真正發(fā)生后，及時而有效的應(yīng)對措施也至關(guān)重要。以下為幾點針對安全問題發(fā)生后的應(yīng)對策略：

第一，校方需要在校醫(yī)院的建設(shè)方面加以重視。在安全問題發(fā)生后的第一時間，能讓專業(yè)醫(yī)生對學(xué)生進行及時的治療與恰當(dāng)?shù)目醋o。緊急情況下，可以縮短就醫(yī)時間，增大學(xué)生的安全保障。

第二，教師需及時上報。如果是設(shè)施與器材的問題，可以及時修理或處置，以避免后續(xù)的安全隱患出現(xiàn);如果是其他原因，也可以為后續(xù)教學(xué)和其他教師教學(xué)提供危險規(guī)避的參考。

第三，加強對學(xué)生的看護，增加監(jiān)控等。避免學(xué)生單獨行動以及進入有安全隱患的區(qū)域，結(jié)合學(xué)生自身情況，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)與指導(dǎo)。建設(shè)好與學(xué)生家長的溝通渠道，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系與溝通。

四、結(jié)束語

為了學(xué)生的全面發(fā)展，體育課程對身體素質(zhì)的改善不可或缺，但體育活動中的安全問題需要予以高度重視。從客觀因素的方向、教師態(tài)度的方向、學(xué)生自身的方向三個方面對已發(fā)生的事件予以分析與總結(jié)，對可能發(fā)生的問題予以規(guī)避，對發(fā)生的安全問題予以積極的應(yīng)對。這樣打造的體育課堂，安全風(fēng)險更低，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中放松身心、提升身體素質(zhì)、加強自身的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]竇慧慧，潘書波.小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題及應(yīng)對策略[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（17）：93-94.

[2]虞柔雪.小學(xué)體育安全問題規(guī)避與應(yīng)對策略的探討[J].體育風(fēng)尚，2020（09）：135-136.