高中政治在高考復習階段的教學關鍵點

趙路春

摘要：素質教育背景下，高中政治成績在高考中占有越來越重要的分數比。高中政治教師要充分結合高中學生學習能力特點，在高考復習階段，找到復習的關鍵點，以提高學生政治成績及復習效果。本文主要從幾個層面來具體闡述高中政治在高考復習階段教學關鍵點。

關鍵詞：高中政治;復習階段;教學關鍵點;高考

高中政治復習階段，教師不僅要引領學生進行已學過知識點復習鞏固，還要多聯系傾聽時下國家政治要聞及頒布關于國計民生的重要明文條例，并且針對學生平素經常出現的代表性錯誤點以及歷年政治高考中出現頻率高的試題類型給以充分演練講解，才能有效保障學生政治知識牢固掌握，促進學生政治復習實效顯著提升，以取得優異高考成績。

一、當前高中政治教學中存在的問題

當前，很多高中政治教師受傳統教學理念影響，教學中采取填鴨式灌輸教學，沒能契合新時期高中生個性特點及學習領悟能力開展多元化教學策略，無法使學生升起主動學習意識和參與積極性。并且，課堂中也未能與學生開展積極互動交流，學生的教學主體地位被忽視，教學氛圍也得不到顯著改善。與此同時，政治學科本身偏枯燥單調，一些教師卻未能積極聯系學生日常生活開展關聯教學，不利于激發學生學習熱情和課堂互動性，直接影響學生學習成績及政治核心素養提升，無法實現良好政治教學成效[1]。

二、高中政治在高考復習階段的教學關鍵點探析

（一）善用多媒體及網絡平臺復習

現階段，多媒體教學已在我國大多數地區普遍推廣應用，網絡平臺亦是一個很好的高效用媒介。高中政治教師可以利用多媒體和網絡平臺編輯制作相關理論結合實踐案例、復習習題要點幫助學生們提高學習成績，實現良好復習成效。比如，政治教師在引領學生復習《經濟生活》這一章節內容時，通過課前選取制作的多媒體課件資料為學生們展示講解新發展理念與對外開放的實際代表事物。教師以這種立體鮮活的形式為學生們進行復習講解，相比傳統枯燥的復習方法，其成效提高了不止五成。同時這種植入多媒體及網絡平臺的思想政治復習路徑也激發了學生們的課堂學習熱情。利用多媒體播放一些黨的十九大以來國家的對外開放策略以及突出項目成果等，不僅有效激發了學生學習熱情和課堂參與度，更是生動、直觀的展示了我國現代化經濟建設的巨大成果，引發高中學生強烈的愛國情懷及民族自豪感，促進學生政治核心素養顯著提升，體現高中政治教學良好成效。比傳統乏味的政治復習教學成果強太多，并能強烈引起學生們的思想情感共鳴，開創高中政治復習新路徑。

（二）結合政治課本引導學生做課堂測驗及對應知識競賽

政治高考復習中課堂總結和課后知識鞏固是不可或缺的重要環節，因此教師要善于引導，鼓勵激發學生自主學習總結能力。知識總結先由學生進行，之后做輔助，幫助學生建立起完善的知識體系還可以更好的鞏固自己已經學習過的知識，舉一反三，觸類旁通。突出知識重點做好小結和整理才是完善知識習題的展現，這一點對于政治復習是非常有效的，教師在針對學生的情況和課本的反應之后要有選擇的進行對象篩選。課后知識鞏固非常必要，教師要適當的布置一些課后復習習題或者課后研討活動。比如，教師每周選定兩節課時用來開展政治綜合知識測驗，其中試卷中的試題都是教師針對平時學生較容易出現的錯誤點以及每一單元的知識要點來設計的。學生通過這些試題測驗，不僅能夠使學過知識有效鞏固，更能夠完善杜絕較易出現的失誤點。此外，教師還可以定期開展政治知識競賽，競賽主要包括口答和筆算兩個環節。學生除了要完成教師事先準備好的筆試題目以外，還要以搶答形式來完成口答環節競賽，最后取綜合成績最高者為優勝者。教師對于參與競賽及獲得勝利的學生會給與高度表揚及一定物質獎勵[2]。

（三）復習中植入相關聯案例

教師在高中政治復習階段可以應用議題式教學方法，不僅使學生更好融匯貫通理論與實踐案例的轉換，實現意識形態的升華圓融，更能幫助學生良好復習教學內容。與此同時，教師還可以在復習課堂中靈活植入一些與課程內容有關聯的實際案例。例如，政治課中的社會主義核心價值觀學習和歷史人文學科有效結合在一起，學生了解社會發展脈絡，從史學角度上對社會主義核心價值觀做總結，了解兩者的內在聯系，只有對內容和性質的正確理解才能夠使思想政治復習更加有效。社會主義核心價值觀是每一個社會生活中的人們都需要學習的內容，在高中政治高考復習教學中，議題式復習方法可以極大的提升學生對社會主義核心價值觀的認識，進而更加積極的投入到政治課程復習中，有效提升政治復習實效[3]。

（四）引領學生熱切關注社會熱點時事

歷年高考政治試卷中較易出現一些社會熱點時事問題案例，會讓學生結合自身對于政治知識的理解掌握程度，闡述其對事件看法及對應策略。教師在引領學生進行高考備戰復習過程中，要注意收集時下社會熱點問題及突出案例，并且鼓勵學生結合政治知識點掌握，大膽提出個人見解，使學生具備宏觀價值觀、走出課堂，多關注社會、國家及世界熱點問題，促進其復習熱情和探究問題能力，提高其政治敏感度及社會責任感，良好體現高考復習成效。

結束語：

綜上所述，本文主要論述新時期形勢下，具體的高考復習階段教學策略探析。素質教育背景下，高中政治教師要與時俱進創新教學理念，結合學生個性特點及學習能力差異，開展有針對性的復習策略探究。從而有效提升學生政治成績及復習實效，更好的備戰高考。

參考文獻：

[1]黃玉丹.關于高中思想政治學科高考備考中的幾點思考[J].南北橋，2019，11（4）：15.

[2]張金枝.如何有效復習高中政治[J].華夏教師，2018，14 （32）：76.

[3]付楠.新課改背景下高中思想政治高考復習策略[J].新課程·下旬，2018，17（5）：276.