淺析中國古典舞創作中語言的轉化與發展

楊藝

【摘要】中國古典舞是我國民族文化的瑰寶。要想使古典舞走得更遠，就要積極探究其教育模式的改革創新。多元化的訓練方式，能夠有效地優化古典舞的教學效果，對于水平較差的學生具有積極的影響。文章主要針對多元化訓練進行深入的探究，發現其在古典舞的教學活動所具有的重要價值，并探究有效的對策，進而更加深刻地說明多元化訓練的重要意義，為教學工作起到指導性的作用。

【關鍵詞】中國古典舞 舞蹈教學 優勢及策略

我國的古典舞發展具有十分悠久的歷史，是我國傳統文化中重要的組成部分。在多元化的背景下，過去傳統的教學模式已經遠遠不能滿足學生和時代的發展需要，未能有效地激發學生學習的熱情，嚴重影響了古典舞的教學效果。我國的古典舞具有很大的獨特之處，是一門具有魅力的藝術，多元化訓練融入教學活動中具有很大的影響力，能夠激起學生的興趣、發現學生的潛能，同時還能有效地提升教學的效率。要想在當今社會發展古典舞，就要認識到當今社會多元化的格局，不斷創新發展教學模式，提升教學效率，滿足多元化的發展需要，積極開展多元化的訓練，從而實現傳承發展古典舞的目的。該怎樣有效地在古典舞教學的過程中融入多元化的訓練，成為當今備受重視的問題，以下是筆者針對這一問題進行的相關分析。

1、多元化訓練在中國古典舞教學中的價值

1.1激發學生的學習積極性

古典舞是我國傳統文化中十分重要的一部分，所以要在古典舞的教學活動中充分地融入多元化訓練，就要注意有效地將理論與實踐進行融合，不斷創新多樣化的教學方式，提高教學活動趣味性，避免出現枯燥乏味的現象。在進行教學活動時，要注意培養學生的發散思維，引導學生領悟舞蹈藝術所蘊含的魅力，從而幫助學生更加全面地認識舞蹈。這樣一來，就會有效地提高學生的積極性，激發學生學習舞蹈的熱情，優化學習的效果。

1.2發現學生的舞蹈潛能

針對我國的古典舞教學活動來看，多元化教學的有效實施為學生營造了一個相對愉快的環境，能夠更加深入地學習到相關的知識。在我國的古典舞教學活動中，巧妙地運用多元化的教學方式，能夠有效地激發學生學習的積極性，讓學生主動參與到學習中來，從而有效地促進學生發散思維的發展，提升學習效率。作為當代的舞蹈教師，要注意充分地將多元化這一訓練方式滲透到古典舞的教學活動中來，進而有效地激發學生的藝術潛能。除此之外，多元化訓練的運用，還能促進學生審美能力得到有效地提升，使得學生的創造性得到有效的培養，促進古典舞的創新發展。

1.3優化舞蹈的教學效果

在我國的古典舞教學活動中充分融入多元化的訓練，能有效地優化教學的效果，提高教學的效率。隨著舞蹈的發展，我國古典舞的教學體系發展已經逐步趨于完善。多元化教學模式的進行，能夠有效地提升學生的審美能力，主要的培養目標是促進學生欣賞素質和實踐素質得到有效提高，這對于學生的整體素質水平具有十分重要的作用。作為古典舞的教師，應該采用多種多樣的形式對學生進行多元化的教學，同時還要充分地運用我國的教學資源，優化教學的效果。所以，針對我國的古典舞教學中融入的多元化訓練方式，進行深入的探究分析具有十分重要的意義。

2、在中國古典舞的教學中實現多元化訓練的策略

隨著社會朝向多元化的方向發展進步，我國的舞蹈事業也出現了巨大的轉變，舞蹈教育也要走向多元化。中國的古典舞發展是對于古代舞蹈的傳承，所以，為了提升多元化的訓練水平，要深入地探究舞蹈教學中多元化訓練所具有重要影響。以下幾點是針對在中國古典舞中實現多元化訓練所提出的有效對策。要密切注意舞蹈語言的發展，應該教會學生巧妙的運用舞蹈中十分重要的語言結構，并具備積極創新的精神，進行舞蹈動作的創編，從而有效培養學生較高的技能。

為了實現多元化訓練，關注舞臺經驗的積累占據十分重要的意義，是一項十分有效的對策。針對古典舞的教學活動而言，其相關的理論知識和教學實踐具有十分緊密的聯系，兩者之間密不可分，所以加大對于舞臺經驗積累的關注度，能夠有效地提高學生的舞蹈水平。作為教師，要巧妙地運用理論知識和實踐，不斷促進教學模式的多元化發展，進而有效優化教學效果。學生能夠借助相關的比賽獲得更多的經驗，所以要積極鼓勵學生參加一些相關的舞蹈比賽項目，幫助學生提高技能水平的同時，還能獲得更加豐富的舞臺經驗，進而提升自身的素養。除此之外，還要積極鼓勵學生參加社會上的舞蹈比賽，幫助學生拓展視野，激發學生的熱情，積累相關的經驗。

與西方芭蕾舞劇多采用的黑幕背景相比，張藝謀有了先前在電影制作中的經驗，在舞劇《大紅燈籠高高掛》的創作中，在也選取了山西祁縣的喬家大院，作為舞臺布景設計的原型，喬家大院始建于清乾隆年間，其后又在清同治、光緒年間及民國初年多次增修，跨越了兩個世紀，保持了其建筑中的民俗民風和傳統文化。在舞臺布景中，多次采用帶有雕飾貼著白紙的窗欞，四合院院墻、“月洞門”、對稱懸掛的紅燈籠等設計元素，來表現中國傳統大戶家宅建筑的特色。舞臺體的高墻背景，展現著方正、嚴肅、壓迫的理性意味，整體的畫面構圖中傳達著中國傳統美學的韻味。背景墻的高大與演員的身影對比明顯，更顯出人物抗戰的無感和悲愴感，象征著古老的大戶家宅的封閉空間，更是封建大家庭對女性控制與壓迫的縮影。

3、結語

總而言之，我國的舞蹈藝術發展得益于中國的古典舞，因此，促進古典舞教學融入多元化訓練具有重要的意義，而且需要長時期的發展。所以，要促進我國教學觀念不斷發展，適應社會時代的發展，促進多元化的教學理念得到充分的運用，從而促進舞蹈藝術的發展。同時，要想使得古典舞教學實現多元化的訓練，就要建立健全多元化的教學體系，積極關注舞臺經驗的積累，為舞蹈藝術發展打好基礎。應該積極進行古典舞教學模式的創新發展，有效地激發學生的學習熱情，發現學生的藝術潛能，進而有效傳承古典舞的藝術之美。

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項目來源：本項目獲得2019年度重慶市社科規劃培育項目立項，《“巴渝舞”歷史文獻整理與舞蹈形象研究》（項目編號：2019PY11）