少年的書架

書架主人 / 溫嶺市新河中學 吳宇昂

《二戰(zhàn)全史》

作 者：白 虹

出版社：中國華僑出版社

這是我的二戰(zhàn)啟蒙書，你們也值得一讀。

第二次世界大戰(zhàn)是人類文明的轉(zhuǎn)折點，代表著世界權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移與變更，其影響延續(xù)至今。通過閱讀這本《二戰(zhàn)全史》，我們可以明白二戰(zhàn)的形成與發(fā)展，對二戰(zhàn)能有一個粗略的認識。

這本書充分考慮了我們中學生的接受能力，對每一個事件都有一個一般性的說明，不算太長，但足夠了解基本情況。作者著重描寫了每一個主題中的重要人物和重大會議，對一些不重要的指示和歷史事件則進行了簡寫，顯得不那么煩瑣。其中還穿插了一些人物逸事和對武器等相關(guān)知識的介紹，增加了趣味性。

它有客觀的數(shù)據(jù)——

戰(zhàn)爭最激烈時，全球有61個國家和地區(qū)參戰(zhàn);20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭;戰(zhàn)火遍及歐洲、亞洲、南美洲、北美洲、非洲及大洋洲;約9000余萬人死亡，錢財損失約4萬億美元……

它有大量的歷史資料匯集——

如書中序言所說，它“將地區(qū)戰(zhàn)場與時間線索混合穿插”，為我們展開了整幅二戰(zhàn)歷史畫卷：波蘭閃擊戰(zhàn)、列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、偷襲珍珠港、中途島海戰(zhàn)、瓜島戰(zhàn)役、諾曼底登陸……這些關(guān)系著人類命運的著名戰(zhàn)役，讓我們的脈搏與那段歷史一起跳動。

從這本書出發(fā)，去熱愛“戰(zhàn)爭閱讀”。

了解戰(zhàn)爭即了解歷史的一部分，也是了解人類文明發(fā)展過程的一個途徑。

《二戰(zhàn)全史》讓我進入“戰(zhàn)爭閱讀”的世界，但想要深入地理解戰(zhàn)爭，單單靠這一本書是不行的。例如書中只用兩三頁提到了希特勒的發(fā)家史，沒有詳細地說明背后的故事。為什么這樣的時代能夠讓他登上權(quán)力之巔？由此，我們可以閱讀《希特勒傳》。而從《希特勒傳》中反映出的時代背景、群眾心理等問題，我們又可以去讀一讀克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，去學習戰(zhàn)爭理論和戰(zhàn)爭心理學。

通過讀“戰(zhàn)爭”，我們應(yīng)更加熱愛和珍惜和平。

讀個片段解解饞

由于在第一次世界大戰(zhàn)中，法國人員傷亡過大，后來，法國為了避免再次發(fā)生慘重的人員傷亡，開始在戰(zhàn)略上采取防御政策。于是，法國對即將開始的西線戰(zhàn)事的反應(yīng)就是加強防御力量。為此，法國大規(guī)模興建防御工事，并對依賴重型大炮保護的法軍重新部署。

德國加緊備戰(zhàn)的消息傳來，法國軍民強烈呼吁加強邊境的防御力量。1929年12月，馬其諾就任法國陸軍部長，他提議在法國東北邊境修建堡壘防線并得到國會的多數(shù)通過。從此，馬其諾防線開始全線施工，1936年完工，并以法國陸軍部長馬其諾的名字命名。

由于德國相繼占領(lǐng)了薩爾區(qū)，吞并了萊茵蘭，1937年，法國不得不從馬其諾防線北端，沿整個法國—比利時邊境直至北海邊緣，修建了達拉第防線，同時對馬其諾防線也進行了加固，工程一直修到1940年5月德軍進攻法國時。

馬其諾防線從隆吉永至貝爾福，長達390千米。它連接了梅斯堡壘地域、薩爾地域、勞特爾堡壘地域、下萊茵堡壘地域和貝爾福堡壘地域。防線的寬面由縱深4—14千米的保障地帶和縱深6—8千米的主要防御地帶構(gòu)成。

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防御工事

構(gòu)筑土木工事在拿破侖戰(zhàn)爭中已經(jīng)出現(xiàn)了，可是挖掘戰(zhàn)壕和地下掩體卻是在美國內(nèi)戰(zhàn)中才開始的。勝利者要建造許多海岸要塞以保護重要的港口。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，大炮的改進及大量機槍的涌現(xiàn)迫使步兵們轉(zhuǎn)入了地下。諸如鋼梁、混凝土等材料的使用使得現(xiàn)代的防御工事變得異常堅固。

一起讀，風味更佳

《全球通史》

作 者： [英]喬治·威爾斯

[美]卡爾頓·海斯

譯 者： 李云哲

出版社： 中國友誼出版社

《拿破侖傳》

作 者： [德]路德維希

譯 者： 詩 翁

出版社： 浙江文藝出版社

書架主人 / 海寧中學 陳 辰

二戰(zhàn)的另一面——

《第二十二條軍規(guī)》

作 者： [美]約瑟夫·海勒

譯 者： 吳冰青

出版社： 譯林出版社

讀個片段解解饞

約塞連很清楚，第二十二條軍規(guī)用的是螺旋式的詭辯。其中各個組成部分，配合得相當完美。這種配合極是簡潔精確——優(yōu)雅得體卻又令人驚異，與優(yōu)秀的現(xiàn)代藝術(shù)相仿。但有時，約塞連又沒什么把握，究竟自己是否通曉這第二十二條軍規(guī)，就像他從來沒有真正理解優(yōu)秀的現(xiàn)代藝術(shù)一樣，也如同他從來就不怎么相信奧爾在阿普爾比的眼睛里見到蒼蠅一般。他聽了奧爾說的話，竟信了阿普爾比的眼睛里有蒼蠅。

“噢，他的眼睛里的確有蒼蠅，”一次，約塞連和阿普爾比在軍官俱樂部打架之后，奧爾深信不疑地對約塞連說，“或許連他自己還不知道。他之所以總不識事物的真面目，其原因也就在這里。”

“他怎么會不知道？”約塞連問。

“因為他眼睛里有了蒼蠅，”奧爾異常耐心地解釋道，“假如他眼睛里有蒼蠅，他又怎么能看見自己眼睛里有蒼蠅呢？”

這話沒太多的道理，但在沒有取得相反的論據(jù)之前，約塞連倒是愿意暫且相信奧爾說得挺在理的，因為奧爾來自紐約市外的荒郊，對野生生物的了解，無疑要比他約塞連深得多。再者，奧爾以前從未在關(guān)鍵性問題上跟他說過假話，這一點便不同于約塞連的父母親、兄弟姊妹、伯父伯母、姻親、師長、宗教領(lǐng)袖、議員、鄰居和報紙。約塞連曾用了一兩天的時間，獨自反復(fù)考慮了新近聽到的這件關(guān)于阿普爾比的事，于是，決定做樁好事，把傳聞告訴阿普爾比本人。

“阿普爾比，你眼睛里有蒼蠅。”約塞連好心地跟阿普爾比低語道。那天，他倆恰巧在降落傘室門口碰面，正準備去執(zhí)行每周一次的飛往帕爾馬的例行任務(wù)。

“什么？”阿普爾比迅速做出反應(yīng)，約塞連竟會跟他說話，這實在很讓他驚慌失措。

“你眼睛里有蒼蠅。”約塞連重復(fù)說了一遍。“你自己看不見，原因很可能就在這里。”

這是被譽為后現(xiàn)代主義文學先驅(qū)的約瑟夫·海勒的代表作。

故事以第二次世界大戰(zhàn)為背景，通過對駐扎在作者虛構(gòu)的皮亞諾扎島上的美國空軍飛行大隊所發(fā)生的一系列事件的描寫，揭示了一個非理性的、無秩序的、夢魘似的荒誕世界。

這個世界中，有一條軍規(guī)——

只有瘋子才能免除飛行任務(wù)，但必須由本人提出申請——能提出此申請的人必然沒瘋，所以他必須去飛行。軍規(guī)還規(guī)定，飛行員飛滿25次就能回家;但又強調(diào)，士兵必須絕對服從命令，要不然就不能回去。因此上級可以不斷給飛行員增加飛行次數(shù)，而飛行員不得違抗。如此反復(fù)，永無休止。

這就是第二十二條軍規(guī)。它像個巨大無比的圈套，就這么赤裸裸地撂在那兒，設(shè)置它的人連塊遮羞布都懶得蓋。然而人們卻只能被迫變成瞎子，一個個忙不迭地往里跳。

這其實就是作者眼里的戰(zhàn)爭。

它在進行的過程中慢慢褪下曾經(jīng)披著的、閃爍著神圣光輝的正義之旗，露出了那骯臟、虛誕的邪惡欲望。在戰(zhàn)爭中，小說的主角約塞連從一個富有正義感的愛國青年變成了成天盼望生病住院的混子。戰(zhàn)爭像一頭張著血盆大口的猛獸，哪怕沒有將他吞入腹中，但那黑洞洞的、幽深的喉腔以及其中傳出的帶著血氣的腥臭味，仍然給他造成了無法彌合的心靈創(chuàng)傷。

約瑟夫·海勒說：“我要讓人先開懷大笑，然后回過頭去帶著恐懼回顧他們笑過的一切。”

作者用自相矛盾甚至幾近荒謬的句子調(diào)侃著那個世界。如德里德爾將軍夸口：“‘我唯一的缺點就是沒有缺點。”丹尼卡醫(yī)生說：“救命可不是‘我的事。”某上校“發(fā)覺自己仍然無能，而感到十分自豪”。邁洛說：“‘我這人從不說謊，只是在需要時才說謊。”這些調(diào)侃看似滑稽、不經(jīng)意，實則字字如刀，戳中那個社會的荒誕，讓我在笑過之后，心頭泛起苦澀的漣漪。

一起讀，風味更佳

荒誕中的嚴肅

——美國后現(xiàn)代主義文學

《萬有引力之虹》

作 者： [美]托馬斯·品欽

譯 者： 張文宇/黃向榮

出版社： 譯林出版社

《煙草經(jīng)紀人》

作 者： [美]約翰·巴思

譯 者： 李自修/徐朝友

出版社： 譯林出版社

[指導老師： 包伶俐]