淺析高職會計專業開展1+X證書制度試點工作

聶旺　胡紅菊

【摘要】各高職院校實行“1”和“X”的有機銜接，可以發揮好學歷證書的基礎性作用的同時還積極發揮職業技能等級證書的提升作用，因此將證書培訓內容有機融入專業人才培養方案，優化課程設置和教學內容之中，可以起到畫龍點睛的作用。

【關鍵詞】1+X證書制度 高職 會計專業

日前，教育部等多部門聯合印發了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》，部署啟動1+X證書制度試點工作。實行“1”和“X”可以發揮好學歷證書的基礎性作用，學歷證書是根本，代表著學生完成學校各門課程的學習，并達到了合格的水平，可以順利畢業走上工作崗位，是從學校到社會的轉折點;積極發揮職業技能等級證書的提升作用，職業技能等級證書在促進院校人才培養、實施職業技能水平評價等方面有著強大的優勢，將證書培訓內容有機融入專業人才培養方案，優化課程設置和教學內容之中，可以起到畫龍點睛的作用。

一、高職會計專業開展1+X證書制度的作用

高職院校是培養高素質勞動者和技術技能人才的主要渠道，其所頒發的學歷證書可以全面反映學校人才培養質量高低，在國家人力資源開發中起著不可或缺的基礎性作用。職業技能等級證書是學生畢業后在工作崗位中職業技能水平的評價標準，反映職業活動和個人職業生涯發展所需要的綜合能力。發揮學歷證書作用，夯實學生可持續發展基礎，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領，緩解結構性就業矛盾。高職院校中1+X都以職業院校的專業及其對應的職業崗位群為標準開發背景，并共同應用于同一個教育過程中。兩者結合得好，將有利于增強學生職業技術技能水平和綜合職業素質，有利于推動產教融合，促進高質量就業，提升高職職業教育服務能力，所以在保證學生畢業時取得學歷的畢業證書的同時也取得若干職業技能等級證書。

二、高職會計專業開展1+X證書制度的實施方法

作為高職院校根據我校會計專業學生的特點在實施1+X證書中將職業技能等級證書分為校內證書和校外證書。

校內證書則是根據我校會計專業人才培養方案中所確定的幾門專業核心課程頒發單科證書，學生在主要專業課程中如果成績達到一定的分數即可取得單科證書，畢業前根據所取得單科證書的數量來換取不同等級的專業綜合證書，達到學生在校期間對所學專業課程的認可。具體做法是根據我校會計專業人才培養方案的要求，將會計基礎、出納業務操作、初級會計實務、企業納稅實務、會計綜合實訓等五門學生進入會計工作崗位必須掌握的專業核心課程定為單科證書取得課程，要求學生通過本門課程的學習在期末考試中如果成績達到80分則發給各門課程的單科證書，畢業前根據學生取得的單科證書數量換取不同等級的綜合證書，如果學生能夠取得五個單科證書，則頒發A級綜合證書，如果學生能夠取得四個單科證書，則頒發B級綜合證書，如果學生取得三個單科證書，則頒發C級綜合證書。這樣做既體現對學生所掌握專業知識認可，同時也達到對努力學習學生的一種獎勵。通過這樣的設置可以激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，端正學生的學習態度，以改變學生從被動的聽課轉變為主動的學習，能夠更多更好的掌握會計專業知識，為今后畢業后走上工作單位勝任會計工作崗位打下堅實的基礎。

校外證書則是根據我校會計專業學生的特點有選擇性的參加政府及各行業組織的考試取得的專業證書，如初級會計職稱證書、會計信息化工程師證書、管理會計師證書等。初級會計專業技術資格考試，是由人事部、財政部共同負責的一門考試，對考試合格者頒發人事部統一印制，人事部、財政部用印的《會計專業技術資格證書》，該證書在全國范圍內有效。此證書是會計人員最認可的初級專業證書。我校會計專業學生畢業后都會從事會計及相關崗位工作，所以讓學生在校期間考取此證書，可以讓學生畢業后在激烈的市場競爭中占一席之地，走上會計工作崗位后提高相應的工資待遇。為此我校在課程安排上實現課程對接，在第二三學期開設兩門考試課程，并使用考試指定教材，在考試之前另外組織考前集中輔導，以提高學生的通過率。

在當今信息技術飛速發展和市場競爭的日趨激烈，使企業面臨更多挑戰，應變速度成為企業生存和發展最關鍵的競爭性要素，ERP成為企業管理信息化中的主流。為了讓學生畢業后能夠勝任快速發展的會計工作，我們還組織學生參加用友軟件股份有限公司聯合信息產業部電子人才交流中心設置的全國信息化工程師-ERP應用資格證書的考核工作。通過學習ERP應用認證課程，學生能掌握ERP核心理念，熟練掌握ERP軟件使用方法，了解企業應用ERP最新應用模式。并能根據企業管理不同時期的要求，使用ERP對企業管理進行優化和提升，從而成為一流的ERP應用人才。在ERP廣泛應用的今天，全國信息化工程師-ERP應用資格證是持有者能力的證明和就業的通行證;持證者將同時加入全國信息化工程師人才庫和用友ERP人才庫。全國信息化工程師-ERP應用資格證既是廣大ERP用戶招聘人才的重要標準，又是企業對ERP應用人才進行選拔，培養和能力考核的重要依據。

參考文獻：

[1]教育部、國家發展改革委、財政部、市場監管總局聯合印發了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》

[2]開展1+X證書制度試點 1+X證書制度改革方案解讀（www.creditsailing.com ）

作者簡介：聶旺（1972—）男，河北旅游職業學院會計系教授，研究方向：會計理論與實踐、高等職業教育教學改革。

胡紅菊（1973—）女，河北承德人，河北旅游職業學院會計系副教授，研究方向：會計理論與實踐、高等職業教育教學改革。

基金項目：河北旅游職業學院“雙高計劃”專項課題（課題編號：Z2019030;課題名稱：高職會計專業開展1+X證書制度試點工作）