淺談計算機教學中對于學生創新能力的培養

于連鳳

【摘要】在素質教育中，最核心的內容就是創新能力的培養。如今，計算機技術已經應用到社會的各行各業，時代的發展要求中職教育必須要將培養適應社會實際需求的創新型人才作為首要目標。特別是在中職計算機教學上，必須要根據當前社會的需要，調整現有的教學模式和教學內容，有效培養學生的創新能力。本文將在中職計算機教學中學生創新能力的培養方面進行仔細分析，希望能夠對大家有所幫助。

【關鍵詞】計算機 教學 創新能力

中職是人才培養的搖籃，契合了基礎崗位人才培養的需求，也為學生提升職業工作能力創造了有利的條件。在新時代下，需要在培養學生基本的職業能力的基礎上，進而加強學生創新能力的培養，這才是學生能夠在社會上立足的重要因素?，F階段，很多學校依然采用原有的教學模式和教學內容，在計算機的教育理念和方法上，沒有做到與時俱進。

1 計算機教學中學生創新能力培養存在的問題

受到傳統觀念的影響，現在的中職學校中，計算機教師的教學理念跟社會需求還有所差距。在新課改的深化過程中，教學理念的創新必不可少，但是一部分老師仍然采用傳統的應試教育的觀念。很多學生都是之其然不知所以然，就會導致學生僅僅能夠對講述的內容有所了解，課堂之外的內容因為不在考試范圍之內，所以也不去學習。在這種情況下，學生的創新能力就很難培養，必然會影響到學生的學習效率和學習質量。

計算機教學中的方法應用不科學，中職計算機教學一定要重視創新方法的應用，從整體上提高學生的學習效率。如果老師只是按照自己的節奏教學，效果必然不能如愿?，F在的學生都是00后，很多學生從小就開始接觸電腦，對于課上的一些內容，可以說對大家來講都沒有太大的難處。如此一來，老師還按照固有的思路進行教學，學生接受重復的教育，也許在考試中學生可以取得一個相對不錯的成績，但是對于學生的創新能力來講，確實一場災難，因為踏入社會，進入公司，更多的是考驗學生的自主學習能力，在學校沒有很好的培養出學生的創能能力，必然會對學生以后的工作生活產生一定的影響。

2 計算機教學中學生創新能力培養的意義

2.1 素質教育的發展

經過多年的實踐，素質教育也被越來越多人接受，只有實行素質教育才能培養社會需要人才的理論也逐漸被人們所熟知和理解。我們的目標就是培養專業性、技術型、能夠滿足社會需求的高素質人才，素質教育與中職教育的目標在大方向上是一致的。為了素質教育能夠更好的發展，我們在教學中必須要注重學生創新能力的培養，特別是在計算機教學中，除了要交給學生基礎知識外，還要鼓勵學生敢于質疑、獨創性思考，提出自己的問題和想法，并且敢于與用不同的實踐新的思路和方案。計算機教學不同于數學教學，很多思路并不是唯一，通過學生創新能力的培養，可以更好的在信息技術的領域打開一片天地，實現自我進步和可持續發展。

2.2 社會發展的需要

現代社會的快速發展與信息技術的發展有著密不可分的聯系，因此，計算機教學對于社會發展的作用就不言而喻了。計算機現在幾乎已經成了人們工作和生活的必需品，因此，我們必須要關注計算機的創新教學，讓學生在學習中敢于創新和實踐，豐富學生的創新型思維。創新是社會發展的不竭動力，沒有了創新，那么社會的發展將會陷入停滯的狀態。我們在教育中必須要將創新能力的培養作為一項關鍵性投入，改革教學方式和內容，讓學生能夠在學習中培養其創新思維和創新能力。

3 計算機教學中學生創新能力培養的策略

3.1 營造輕松的課堂氛圍

在傳統的教學中，一般都是采用灌輸式的教學，在計算機課上也不例外，教師操控整個班級的電腦進行授課，之后學生再進行自己操作。這種形式下，比較容易引起學生在學習中出現精神疲勞的情況。所以，在計算機教學中，教師應該采用適當的教學方式，營造輕松的學習氛圍，本身計算機教學就應該相對開放的，這樣的話吸引學生更好的學習。之前聽過一位老師講課，在講授excel時利用表格來編寫音符，之后還在學生的“起哄”聲中在計算機上進行演奏，這種“違規”的操作吸引了所有學生的目光，也打破了學生對于excel只能做數據的固有思維。通過這樣的教學，除了能夠讓學生對計算機學習充滿學習之外，也在無意識中培養了學生的創新能力。

3.2 發揮學生在教學中的主導作用

作為中職教師，在教學中，必須要積極調動學生在學習時的主觀能動性，學生是課堂的主體，要讓學生發揮出在教學中的主體作用。在進行教學中，重點培養學生的主體性，對內容進行有效整合，有的學生在計算機上的一些能力可能比教師還要強，所以在教學中還可以讓學生進行講授，老師進行補充。作為學生，更加了解自己同學的想法，在講解時可能會插入一些自己的見解和看法，對于計算機課堂來講，這種方式是可行的。通過學生的講解授課，不僅能夠加強學生的計算機水平，同時還能培養學生的自主實踐能力。

3.3 提高學生的創新意識

作為中職生，想要提高自己的創新意識，僅僅靠教師是完全不夠的，必須要靠自己的努力。在信息化社會，知識的來源已經不僅僅限于書本，更多的是來自互聯網，很多學生在一入學就買了電腦，但是幾年下來，除了用來看視頻、玩游戲之外好像沒有起到什么真正的作用。作為中職生更加需要培養的是一種自律的能力，可以利用電腦多學習一些東西，想要放松的時候可以玩玩游戲來解壓。學生自主學習水平的提升，不僅有助于提高自身的綜合素質，而且也有助于創新能力的培養，可以讓學生在今后的工作和生活過程中能夠不斷的探索新的知識，這對于學生走入社會是非常關鍵的。

4 結語

計算機教學中培養創新人才是非常關鍵的，這是適應社會發展的需要的必要舉措。我們要從多角度進行考慮分析，提高創新人才培養的質量。計算機教學中培養創新人才在實踐中要有針對性，要跟社會需求相結合，只有這樣才能更好實現教學目標。

參考文獻：

[1]鐘彩.計算機教學更新與創新思維模式的研究[J].科學咨詢（教育科研），2019（07）：55.

[2]余朗.高校計算機教學中培養學生創新能力研究[J].決策探索（下），2019（04）：60.

[3]郝齊梅.論在計算機教學中如何培養學生的創新能力[J].南方農機，2019，50（08）：88.

[4]鄭淦專.培養學生創新能力在高校計算機教學中的有效途徑[J].計算機產品與流通，2019（01）：257+261.