提升青年對不良網絡信息的“免疫力”

郭少東

【摘要】互聯網的廣泛普及深刻改變了信息傳播方式。網絡負面信息傳播給青年價值觀培育帶來一定負面影響，弱化了一些青年對主流價值觀的認同。因此，我們應當高度重視網絡負面信息傳播，加強網絡治理，減少網絡負面信息對當代青年價值觀的沖擊。

【關鍵詞】網絡負面信息 青年價值觀 主流價值觀

【中圖分類號】G446 【文獻標識碼】A

網絡空間中充斥著良莠不齊的各種信息，這些網絡信息深刻影響著當代青年的思想觀念、思維方式和價值信仰，給青年價值觀培育帶來了許多新挑戰，比如色情暴力、低俗內容、高調炫富、抹黑社會、頹廢生活等方面的網絡信息不僅消解了主流價值觀，也給青年價值觀建構帶來一定負面影響。對此，我們應當以主流價值觀批判各種網絡負面信息，重塑當代青年的社會價值觀。

不良網絡信息是互聯網時代的必然產物

互聯網的廣泛普及顛覆了傳統的信息傳播方式，帶來了人際交往和社會交流的變革。新媒體時代，網絡空間中人人手握“麥克風”，可以自由表達思想觀點、價值信仰和利益訴求，可以方便快捷地將信息傳播到世界的每個角落，推動了數據信息的迅速傳播，深刻改變了人類的交往方式和生活方式。從唯物辯證法視角看，任何事物的發展都是有兩面性的，互聯網的廣泛普及推動了電子商務、網絡社交、網絡媒體的繁榮發展，促進了互聯網與傳統行業的深度融合，對人類經濟社會發展產生了深遠影響，但是也給社會管理、信息傳播和文化建設等帶來一定負面影響，而網絡負面信息的出現就是互聯網發展的必然結果。

從基本內容上看，網絡負面信息包括地震塌方、走私販毒、群體性事件、意外事故、官員貪腐等負面新聞信息；色情暴力、宣泄情緒、發泄不滿、胡亂造謠、粗話臟話等消極語言信息；無政府主義、極端利己主義、貪腐主義等消極思想信息；等等。具體而言，在新媒體平臺上明星緋聞炒作信息、故弄玄虛的標題黨文章等大肆傳播；在網絡直播平臺上吃辣椒粉、性挑逗語言、色情化表演等屢見不鮮，這些網絡負面信息給青年價值觀建設帶來了許多不利影響。此外，網絡負面信息的發展還衍生出許多網絡亞文化，促進了利己主義、物欲主義、享樂主義、自由主義等非主流價值觀的傳播，給社會主流價值觀帶來較大沖擊。

網絡負面信息易對當代青年價值觀造成沖擊

解構青年價值觀培育環境。虛假信息、情緒宣泄、極端言論、雷人雷語、色情暴力、低俗文化等網絡負面信息的傳播形成了與主流價值觀相對應的次生網絡輿論生態。在次生網絡輿論生態體系中，情緒性、夸張性、極端化的言論等擁有了網絡話語權，遮蔽了事實真相、主流話語、正面信息，弱化了主流價值觀和主流媒體的影響力，解構了積極健康的青年價值觀培育環境。法國學者勒龐在《烏合之眾》中從心理學視角分析了社會情緒、社會心理等對個體價值觀的影響，闡述了群體行為裹挾下個體的極端、狂熱、輕信、愚蠢、盲目等。在勒龐看來，當個體不了解自己所面對的事物時，就會從外部世界尋找證據，傾向于盲從群體行為和群體心理。顯然，網絡負面信息泛濫必然會惡化網絡環境和價值生態，解構青年價值觀培育環境。比如在天津港爆炸案、“我爸是李剛”等網絡事件發生后，各種網絡謠言四起，極端化、情緒化言論大肆傳播，網絡空間彌漫著一種焦慮感、不信任感、不安全感。這些充分說明，網絡負面信息泛濫會對青年價值觀培育產生不利影響，降低青年對主流價值觀的信任度和認同度。此外，隨著微信、微博等新媒體的發展，網絡負面信息傳播呈現出同質化、圈層化的特征，觀點一致、趣味相投、價值觀相近的青年常聚集在“小圈子”內，共享各種網絡信息，這進一步擴大了網絡負面信息的影響，促進了各種網絡亞文化的傳播。

解構青年的主流價值信仰。從心理學視角看，人的心理機制對消極信息、負面言論等更具有敏感性，更容易受負面信息的影響。從傳播學視角看，極端思想、功利主義、色情暴力、狂爆猛料、獵奇信息等負面信息往往更能吸引受眾的眼球，并在“狂歡化”的網絡空間中進行傳播。網絡負面信息傳播必然會影響青年價值觀建構，帶來青年價值觀扭曲問題。在中國現有教育體制下，中小學階段非常重視思想品德教育、教育環境建設，中小學生往往都生活在單純的家庭和學校環境中，很少受到社會負面信息干擾；學校和家長往往對中小學生上網管理較嚴，不允許中小學生接觸網絡負面信息。在這種情況下，許多中小學生對網絡負面信息都缺乏“免疫力”。但是在進入大學或步入社會后，各種網絡負面信息接踵而來，雷人雷語、垃圾信息、色情暴力、虛假宣傳、拜金主義、超前消費、物質至上等網絡負面信息沖擊著當代青年的價值觀，使之產生思想迷茫、價值觀錯位等問題。

提升青年抵御負面信息的能力

化負為正：培育積極健康的網絡文化生態。網絡負面信息的種類、特征、屬性、危害等各不相同，所以在面對網絡負面信息時，不能不分青紅皂白地一棒子打死，而應當以辯證思維對待網絡負面信息，對不同的網絡負面信息采用不同的態度和方式。首先，自然災害、交通事故、明星緋聞、官員貪腐、富人炫富等負面新聞事件在網絡空間中的傳播往往是不可避免的。在這種情況下，應當以辯證思維看待網絡負面新聞事件，以主流價值觀消解網絡負面信息對當代青年的不良影響，比如當見死不救的道德事件、高調炫富的新聞事件在網絡空間傳播時，應以主流新聞媒體引領輿論走向，引導廣大網民批判不符合主流價值觀的社會行為，培育積極向上、理性平和、客觀務實的網絡文化生態。再如在群體性事件、重大突發事件等發生后，政府部門應在第一時間發聲，及時與網民進行思想交流和情感互動，引導網民正確表達利益訴求、理性發表網絡言論，將網絡謠言、情緒化表達、無端猜想等扼殺于萌芽之中。

以法治亂：遏制違法違規網絡信息傳播。從內容性質上看，有些網絡負面信息是對社會生活中的不和諧現象、不公平問題、不道德行為的客觀報道，對社會治理、道德教育、價值觀培養等具有警示作用；還有些網絡負面信息是完全觸犯法律和道德底線的，如網絡詐騙、網絡色情、反黨反社會言論、網絡侵權等。我們必須以法律規制、專項治理等方式對色情暴力、網絡造謠、網絡詐騙、低俗內容等網絡負面信息進行懲治，追究散布低俗網絡內容、網絡造謠及詐騙的網絡平臺及人員的法律責任，守住網絡信息傳播的法律及道德底線。

以人為本：創新青年價值觀培育方式。網絡空間是一個多元參與、相互協作、對話協商的開放空間，青年不僅是網絡輿論建構的重要參與主體，也是網絡負面信息的傳播者和接受者。在價值多元化的今天，當代青年的獨立意識、主體意識越來越強，他們不愿被動地接受學校、教師及主流媒體的價值觀灌輸，更愿意從個人需要出發進行價值觀建構，所以在價值觀教育中應當充分尊重青年的價值主體地位，從青年的價值需要、心理困惑、情感體驗等開展價值觀教育，以情感溝通、思想誘導、環境熏陶等方式增加青年對主流價值觀的認同。同時，還應當引導青年以理性務實、唯物辯證的態度對待各種網絡負面信息，提高青年對網絡負面信息的“免疫力”，引導青年正確面對社會轉型期的貧富差距、道德冷漠、官員貪腐等社會負面問題，充分認識到社會發展的兩面性，培養青年的社會責任感和歷史使命感。

（作者為河南工業大學黨委宣傳部講師）

【參考文獻】

①苗偉偉：《“網絡紅人”現象對大學生的消極影響及其引導策略》，《青年思想政治教育》，2013年第3期。

②裴西宏：《負面新聞報道對大學生社會責任意識的影響》，《新聞戰線》，2015年第5期。

③杜琳：《網絡輿情視野下的市民社會理論與大學生公民意識培育》，《文教資料》，2018年第22期。

責編/孫垚 美編/李祥峰