中職院校思想政治教育創新路徑分析

摘 要：文章先分析了中職院校思想政治教育的特點，并對其教育過程中存在的不足進行了分析，探討了該問題的成因。文章作者還結合自己的思考給出了相應的解決對策，希望以此來幫助中職院校加強對學生的思想政治教育，從而為學生的全面發展保駕護航。

關鍵詞：中職院校;思想政治教育;問題

中圖分類號：G711

文章編號：2095-624X（2019）24-0057-02

中職院校和普通高校有所區別，它主要是以培養學生的專業技能、增強學生的崗位適應性等為教育目標，而且生源結構也比較復雜多樣，并且這一年齡階段的學生在情感、道德、理智和社交等方面還沒有成熟，生理和心理發展也不夠平衡，因此需要對其進行積極有效的思想政治教育，從而為其長遠、健康和全面發展保駕護航。

一、中職院校思想政治教育特點分析

1.學生基礎比較薄弱

目前，中職院校的學生來源比較多樣，結構復雜，既有剛好超過專科提檔線的學生，又有初中剛畢業的學生，他們全都匯集到中職院校。學生的入學成績普遍較低，基礎相對比較薄弱。盡管他們的主流思想比較積極向上，但個性相對于其他院校學生而言還是顯得稍微張揚，并且隨著我國社會經濟的快速發展，人口流動頻繁，這也加劇了“問題學生”和“留守學生”的出現，從而給中職院校思想政治教育帶來了很大的挑戰。

2.缺乏強烈的學習興趣

對于中職院校的學生而言，由于他們的成績不夠理想，因此他們對學習沒有強烈的興趣和信心，對提高職業素養缺乏全面的認識。在他們看來，學習的主要目標就是及格，對技能型人才的價值認識不到位。另外，由于受到家庭和社會的諸多影響，中職院校的學生不少是被動地，迫不得已地來上學，也有一些學生由于對自己定位不清晰，懷著得過且過的心態在學校混日子。此外，因為社會對中職院校的學生存在一定的偏見，所以，這就導致學生對職業教育和思想政治教育存在一定的不滿和抵觸情緒，這在學習上表現為缺乏上進心和求知欲，有比較濃厚的厭學情緒。

3.缺乏較強的自制力，容易沉迷網絡

隨著互聯網和信息技術的快速發展，網絡成了我們生活中必不可少的工具，可是網絡世界里各種低俗的文化和非主流的思想混雜在一起，而且由于中職院校學生缺乏較強的自制力，很容易對網絡成癮。

二、中職院校思想政治教育現存問題分析

1.學校對思想政治教育缺乏足夠的重視

目前，我國不少的中職院校片面追求職業技能和就業率，不重視學生的思想政治教育工作，更多情況下是為了完成上級領導布置的任務，敷衍了事，師生往往并非是自動、自發、自愿地參與思想政治教育，導致其流于形式，不僅不利于學生綜合素質的提升，也不利于中職院校的可持續發展。

2.教育者的綜合素質有待提升

中職院校思想政治教育的質量直接受到教育者綜合素質的影響。目前，我國一些中職院校的教育者由于自身綜合素質不高，且缺乏專業的計算機和英語技能培訓，面對快速變化發展的網絡時代，常常感到力不從心，對加強學生的思想政治教育工作也感到無從下手。傳統“填鴨式”的教育已經不能適應當今中職院校學生全面發展的需求。此外，教育者需要認識到中職院校和普通院校的不同，在思想政治教育方面也是要有所區別的。因為二者的評價方式和教學目標是不一樣的，不少教育者對中職院校學生的思想政治教育進行過多地理論分析，或進行照本宣科式地演講，這讓本來基礎就薄弱的學生對其更加沒有什么興趣，因此增加了抵觸情緒，不僅起不到很好的教育效果，還適得其反，致使學生更加厭倦對思想政治教育的學習。

三、中職院校思想政治教育現存問題的原因分析

目前的社會環境是多元化的，中職院校先要面對的是來自網絡的挑戰。網絡世界之所以對青少年有巨大的吸引力，就是因為它非常強調個人的參與性，這也正是廣大青年沉迷網絡的主要原因，沉迷網絡不僅會使學生學業荒廢，也可能使其生活習慣被打亂。在虛幻的網絡世界，青少年通過一些“強者”“搏斗”類的游戲，似乎找到了現實世界中難以尋求的聰明、智慧和存在感，從而讓他們在網絡世界擁有了一定的滿足感，因此廣大青少年會對網絡形成一種依賴心理，游戲成為青少年逃避現實世界的心理鴉片。此外，目前社會對待職業院校和職業學生的評價依然不夠全面。當今社會，人們對職業院校及其學生往往是戴著有色眼鏡來看待的，在他們看來，職業院校的學生就是被淘汰的人，就是失敗者，沒有太大出息。盡管近年來國家和學校正在不斷努力，采取多種措施改變人們的這種認知，比如，央視推出的《大國工匠》系列節目，國家提出技師相當于本科學歷等一系列的保護措施，正在一步步更新人們的觀念，但這是一個非常漫長的過程，不可能一蹴而就。

四、解決中職院校思想政治教育現存問題的對策分析

1.幫助學生樹立信心，培養學習興趣

中職院校要想切實有效地提升思想政治教育的實際效果，就需要先幫助學生樹立信心，提高他們對學習的興趣，這也是最基礎的工作，只有幫助學生增強對學習的興趣和信心，才能讓他們更加積極主動地對待生活，對待學習，對待人生，他們也才能對思想政治教育有全面的認識，消除抵觸情緒，為實現自身職業技能和綜合素質提升打下基礎。

2.緊隨時代潮流，不斷提升思想政治教育的趣味性和時政性

中職院校在聘請教師的時候，需要進行嚴格的把關，對用人標準進行嚴格的控制，從而將不正之風抵擋在學校之外。中職院校還要對任職教師進行全面的考核，堅持任人唯能的原則，為中職院校思想政治工作效率的提升和教育效果打下堅實的基礎。此外，中職院校要對新入職的人員加大培訓和教育力度，提高其工作能力、思想境界和理論水平，對其進行全方位、多層次、立體化的教育和培養，教育者也要對自身進行有針對性、有計劃性的學習，從學生學習的特點和實際狀況入手，看他們需要什么，然后自己就補充什么。另外，教育者要緊隨時代發展的潮流，把思想政治教育的相關內容同時政要聞相結合，這樣不僅能激發學生的聽課興趣，還能增強學習效果。比如，在講《培養健康心理》的時候就可以具體結合藥家鑫、馬加爵等現實生活中的例子來展開，再講《法律基礎知識》的時候也可以充分運用現實生活中的一些具體案例來提高課堂的趣味性和互動性，從而增強思想政治教育的實際教學效果。

參考文獻：

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作者簡介：錢孟（1986—），女，河北清河人，助理講師，本科，研究方向：德育、思政教育。